新老教師幫扶記錄集合9篇

1、新老教師幫扶記錄集合9篇 record是一個漢語單詞，發(fā)音為j鄭東洲新老師李小霞楊乾莉數(shù)學(xué)組：指導(dǎo)老師范昌玉新老師談太鋮王文俊 教研組長語文思品組趙云 數(shù)學(xué)科學(xué)組吳弘立 二、活動內(nèi)容和措施 我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、溝通探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)力量，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。 1、對教材討論的幫扶 與年輕老師共同鉆研教材，這一點(diǎn)特別重要。這冊教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課同學(xué)要把握哪些內(nèi)容?該采納哪些合適的教學(xué)方法提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能?對于這些重要的問題，在老帶新活動中我們

2、將充分開展溝通，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在我們的心中盛開。 2、對課堂教學(xué)的幫扶 開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的方法之一。老老師盡可能地多聽新老師的課，課后進(jìn)行評課，對其在教學(xué)中消失的問題準(zhǔn)時地賜予訂正，對在教學(xué)中消失的問題和不足準(zhǔn)時地提出，并督促其改進(jìn)。新老師每周聽一至兩節(jié)課指導(dǎo)老師示范課，課后寫出反思心得，也適當(dāng)提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進(jìn)建議。 3、對平常訓(xùn)練教學(xué)的幫扶 對于新老師在教學(xué)中遇到的疑問，我將準(zhǔn)時賜予關(guān)心和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些勝利閱歷，例如：如何調(diào)動同學(xué)的樂觀性，如何敏捷運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體同學(xué)都能得到關(guān)注并能完

3、成教學(xué)任務(wù)等。 三、指導(dǎo)新老師完成肯定的任務(wù)： 1.主動學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問，不斷充實(shí)自我。 2.樂觀參加備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析力量。 3.仔細(xì)聽課，參加教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷。 4.常常進(jìn)行教學(xué)反思，寫隨筆。 總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)展的意識。盼望經(jīng)過共同努力，新老老師在幫扶過程中能實(shí)現(xiàn)雙贏的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 第8篇: 新老老師幫扶記錄 為了促進(jìn)青年老師的專業(yè)化成長，使新上崗老師在較短的時間內(nèi)，快速適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)的要求，學(xué)校樂觀開展新老老師結(jié)對子活動，注意發(fā)揮老老師的傳幫帶作用，實(shí)施青年

4、老師成長幫扶工程，有力的促進(jìn)了青年老師的全面成長，使青年老師不僅能快速適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)的要求，而且使很多青年老師成長為訓(xùn)練教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進(jìn)了青年老師的健康成長。 一、結(jié)對幫扶工作目標(biāo) 1、本著資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作溝通，共同進(jìn)展的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干老師幫扶年輕老師的特色。 2、樂觀主動、制造性地開展幫扶工作，通過骨干老師上公開課、講座、溝通談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題討論等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種深厚的學(xué)習(xí)氛圍。 二、實(shí)行措施 （一）、課堂教學(xué)方面： 課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深化推動素養(yǎng)訓(xùn)練的核心。師資的培育就要把老師

5、工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動： 1、開展四個一活動 一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主） 一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主） 一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料 一個單元的教材分析 2、從課堂教學(xué)入手，關(guān)心新老師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動，再向課堂外下功夫，關(guān)心新老師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對新老師訓(xùn)練教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)行專題研討，針對新老師從理念上、訓(xùn)練教學(xué)方法上等一系列訓(xùn)練教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新老師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。 3、做好日常的師徒互聽、評課，老老師寫好幫扶筆記，年

6、輕老師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思) 三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面 新老老師結(jié)對幫扶對老老師也具有肯定的促進(jìn)作用，一方面對自己的教學(xué)閱歷進(jìn)行一番整理，另一方面也從新老師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開展新老老師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的，但假如長期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點(diǎn)親近繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此老老師建議學(xué)校支持新老老師參與一些校級性的培訓(xùn)活動、學(xué)術(shù)活動，聽一些知名特級老師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個整體的較大的提高。 說實(shí)在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新老師也漸漸成熟起來。已經(jīng)初步把握了備課上課的技巧，逐步從

7、門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。 第9篇: 新老老師幫扶記錄 在本次青藍(lán)結(jié)對幫扶重新安排師徒后我與本班級組的高春燕老師結(jié)為了幫扶師徒，其實(shí)對于我自身來說也存在著很多不足尤其是業(yè)務(wù)方面：選擇教材、挖掘教材和把握教材的力量都還有待與提高，還需要向其他老師學(xué)習(xí)。從上學(xué)期開頭幫扶方案我就把它當(dāng)做提高自己力量的階梯，俗話說：給同學(xué)一滴水自己要有一桶水。為了這一桶水我一只督促自己更加努力的學(xué)習(xí)。下面將制定本學(xué)期的幫扶方案，不到之處請領(lǐng)導(dǎo)多加批判指導(dǎo)。 一、本人將主動關(guān)懷高春燕老師的政治思想動態(tài)，以自身的素養(yǎng)去影響、引導(dǎo)她連續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，喜愛訓(xùn)練教學(xué)工作、穩(wěn)重細(xì)致的管理幼兒。 二、在學(xué)期初我們共同協(xié)商制定切實(shí)可行的教學(xué)工作方案，指導(dǎo)、輔導(dǎo)她上好匯報(bào)課和各類公開課。并準(zhǔn)時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，幫助青年老師查找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)訓(xùn)練水平。 三、仔細(xì)做好高春燕老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督促工作。(如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。方案每月聽高老師匯報(bào)課不少于2節(jié)每月為徒弟開展現(xiàn)范課一次以上，并準(zhǔn)時與她爭論反思活動，準(zhǔn)時提出整改意見，督促她在訓(xùn)練教學(xué)上有更快更好的進(jìn)步。 四、準(zhǔn)時了解高春燕在訓(xùn)練教學(xué)工作中的困難和要求，盡力關(guān)心解決。指導(dǎo)她加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)的科研。如指定、供應(yīng)學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選訂，訓(xùn)