幼兒籃球訓(xùn)練教案教學(xué)模板

1、幼兒籃球訓(xùn)練教案模板很多幼兒看見(jiàn)大人們玩籃球都會(huì)覺(jué)得很羨慕，籃球是一種可以全方位鍛煉幼兒的一種體育活動(dòng)，教師們可以通過(guò)籃球玩一些簡(jiǎn)單的小游戲，來(lái)滿足幼兒的體能發(fā)展，提高幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全方面的發(fā)展。一起看看幼兒籃球訓(xùn)練教案!歡迎查閱! 幼兒籃球訓(xùn)練教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能積極參與到籃球活動(dòng)中，勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。 2、在活動(dòng)過(guò)程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。 3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：動(dòng)作過(guò)程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。 難點(diǎn)：動(dòng)作過(guò)程中，對(duì)球體的連續(xù)性控制。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 器材準(zhǔn)備：籃球若干、呼啦圈若干。 場(chǎng)地準(zhǔn)備：

2、劃定區(qū)域，排除危險(xiǎn)干擾因素。 活動(dòng)過(guò)程： 1、熱身準(zhǔn)備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動(dòng)，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇：在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立。 2、基本部分 (1) 情景導(dǎo)入(可選擇)： 可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時(shí)間，并要控制好秩序。 師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽(tīng)我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽(tīng)我們的指揮，那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。 (2)動(dòng)作要領(lǐng)講解示范 A、動(dòng)作要領(lǐng)：雙手用力要保

3、持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。 易犯錯(cuò)誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。 B、講解示范：語(yǔ)言及動(dòng)作盡量夸張，這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。 1) 練習(xí) A、在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。 B、分散練習(xí)，教師巡視并針對(duì)個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個(gè)體的差異性，注意練習(xí)的速度，開(kāi)始不能過(guò)快，要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請(qǐng)個(gè)別小朋友做對(duì)比示范練習(xí)，并請(qǐng)小朋友點(diǎn)評(píng)，老師最后做糾正指導(dǎo)。 C、拓展練習(xí)，在過(guò)程中教師可以鼓勵(lì)拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動(dòng)作，請(qǐng)做

4、得好的幼兒上臺(tái)展示(可選擇)。 3、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個(gè)小朋友在老師“開(kāi)始”口令后，先跑到第一個(gè)圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過(guò)終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后，自行至隊(duì)尾，下一個(gè)小朋友開(kāi)始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作，直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊(duì)。過(guò)程中，老師要注意規(guī)則的把握控制，整個(gè)過(guò)程既然氣氛活躍，更要公平公正。 幼兒籃球訓(xùn)練教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。 2、培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力，體驗(yàn)集體傳球游戲帶來(lái)

5、的樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。 活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 籃球若干、鈴鼓1個(gè)、小猴子胸飾若干、音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、幼兒佩戴猴子胸飾，扮演小猴子，教師扮演猴媽媽。 2、小猴子們，今天猴媽媽要帶你們做游戲啦!在做游戲之前，我們跟著音樂(lè)一起做一下熱身運(yùn)動(dòng)吧! 二、學(xué)習(xí)技能，進(jìn)行游戲 (2)教師講解動(dòng)作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒兩腳分開(kāi)站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個(gè)小朋友。 2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。 (1)猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們圍成一個(gè)大圓圈，

6、游戲開(kāi)始，猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們一起念兒歌：“大籃球，圓又圓，一個(gè)一個(gè)往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來(lái)游戲。”說(shuō)完后，小猴子們開(kāi)始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時(shí)，籃球在哪只小猴的手里，誰(shuí)就抱籃球圍跑一圈，回到原來(lái)的位置。 (2)提醒幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時(shí)，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時(shí)間?；@球如果傳丟，必須要馬上撿回。 (3)教師組織幼兒進(jìn)行游戲，針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 3、教師小結(jié) 表?yè)P(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動(dòng)作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進(jìn)行示范表演。 三、游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng) 今天小猴子們和籃球?qū)殞毻娴瞄_(kāi)心嗎?籃球?qū)殞毻胬哿?，想回家休息了，小猴子們也玩累了吧，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松吧。 情境導(dǎo)入

7、，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師講解示范主要?jiǎng)幼鳎變哼M(jìn)行練習(xí)。 教師講解游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進(jìn)行游戲，讓幼兒在游戲中感受到合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。 猴媽媽和小猴子們愉快的進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。 范講解動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。 幼兒籃球訓(xùn)練教案3 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.熟悉同伴的名字 2.能正確地接球和拋球 3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂(lè)趣 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.一個(gè)皮球 2.鈴鼓伴奏 三、活動(dòng)過(guò)程 1.讓幼兒熟悉同伴的名字 幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲 師:小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)(大圓形)，上次我們玩過(guò)了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想) 師:說(shuō)明規(guī)則:a當(dāng)

8、老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。 b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來(lái)說(shuō)出自己的名字:我的名字叫_。 (第一遍游戲:主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度) 改變規(guī)則:還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說(shuō)自己的名字，而是要說(shuō)出旁邊小朋友的名字:我旁邊小朋友的名字叫_。 (當(dāng)幼兒說(shuō)不出名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。) 兩位教師先示范給幼兒看，邊說(shuō)游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。 游戲規(guī)則:幼兒A拋球給