GIS原理課程教學(xué)大綱

1、 實(shí)用統(tǒng)計軟件課程教學(xué)大綱Applied Statistical Software課程代碼：適用專業(yè)：統(tǒng)計總學(xué)時數(shù)： 72編寫年月： 2007.5執(zhí)筆：徐圣兵課程性質(zhì)：專業(yè)方向理論課開課學(xué)期： 6總學(xué)分?jǐn)?shù)： 4.5修訂年月： 2007.7/必修一、課程的性質(zhì)和目的本課程是統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課，它是現(xiàn)代統(tǒng)計學(xué)家和計算機(jī)程序員使用計算機(jī)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計分析功能所必須掌握的核心課程和工具。本課程主要介紹統(tǒng)計軟件（SAS， SPSS，S-PLUS三者選其一）界面和可以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計分析的功能，內(nèi)容包括：軟件使用基礎(chǔ)知識和利用圖形、統(tǒng)計量進(jìn)行數(shù)據(jù)探索的知識和方法；回歸分析、方差分析、假設(shè)檢驗(yàn)、決策樹、聚類分

2、析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計，以及時間序列分析等統(tǒng)計模型的使用情景和軟件實(shí)現(xiàn)方法。二、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配第一章統(tǒng)計軟件簡介及其基本操作(18 學(xué)時，其中實(shí)驗(yàn)8學(xué)時 )本章要求初步了解統(tǒng)計軟件功能及其圖形界面，懂得統(tǒng)計軟件程序設(shè)計語言基礎(chǔ)，軟件的數(shù)據(jù)整理和數(shù)據(jù)接口。重點(diǎn)是要懂得統(tǒng)計軟件程序設(shè)計語言基礎(chǔ)，熟悉統(tǒng)計軟件的數(shù)據(jù)整理和數(shù)據(jù)接口。熟悉統(tǒng)計第二章探索性數(shù)據(jù)分析(18 學(xué)時，其中實(shí)驗(yàn)6學(xué)時 )本章要求掌握一維數(shù)據(jù)的描述性分析、多維數(shù)據(jù)的描述性分析、多維數(shù)據(jù)圖及樣本檢驗(yàn)。重點(diǎn)是懂得統(tǒng)計軟件常見計算結(jié)果分析。本章知識點(diǎn)為：描述性分析，統(tǒng)計量，數(shù)據(jù)圖，Trillisl圖，二維圖，三維圖，單樣本檢驗(yàn)（ (One-

3、Sample Tests)，兩個樣本檢驗(yàn)(Two-Sample Tests)第三章回歸分析 (12 學(xué)時，其中實(shí)驗(yàn)6學(xué)時 )。本章要求掌握線性回歸、逐步線性回歸、非線性回歸、廣義線性回歸，對數(shù)線性回歸等統(tǒng)計回歸模型。重點(diǎn)掌握線性回歸模型的統(tǒng)計軟件分析。第四章聚類分析 (10 學(xué)時，其中實(shí)驗(yàn)6學(xué)時 )本章要求掌握各種常見聚類分析方法及評判聚類好壞的標(biāo)準(zhǔn)，會利用統(tǒng)計軟件對事物按一定要求進(jìn)行分類。本章知識點(diǎn)為：聚類分析，層次聚類，計算相異度，K- 平均算法， PAM算法，模糊聚類，合并層次聚類，分裂層次聚類，單一聚類。第五章實(shí)驗(yàn)設(shè)計與方差分析技術(shù)（8學(xué)時，其中實(shí)驗(yàn)6學(xué)時）本章要求會利用因子設(shè)計和正交

4、設(shè)計對話框創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)設(shè)計，懂得設(shè)計圖、 因子圖和交互圖對話框生成設(shè)計的各種探索圖。懂得常見的方差分析技術(shù)。本章重點(diǎn)是會利用因子設(shè)計和正交設(shè)計對話框創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)設(shè)計。第六章時間序列分析（6學(xué)時，其中實(shí)驗(yàn)4學(xué)時）本章是簡要介紹時間序列分析的使用和相關(guān)統(tǒng)計分析。本章知識點(diǎn)為：自相關(guān)函數(shù)，偏相關(guān)函數(shù)，ARIMA模型，滯后圖頻譜圖。三、課程教學(xué)的基本要求本課程是統(tǒng)計學(xué)的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課，是一門與計算機(jī)密切結(jié)合的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。在教學(xué)方法上，采用課堂講授，課后自學(xué)，課堂討論，實(shí)驗(yàn)等教學(xué)形式。( 一) 課堂講授本課程屬專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，涉及理論較深的統(tǒng)計知識和計算機(jī)知識，在講述的過程中教師應(yīng)注重采用較多的實(shí)例

5、教學(xué)，不要陷入復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)之中。在教學(xué)中要求同學(xué)重點(diǎn)懂得如何利用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，掌握各種統(tǒng)計分析技術(shù)。要著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動手能力。（二）課后自學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生動手的能力，每章都安排一部分內(nèi)容，課上教師只對相關(guān)功能進(jìn)行介紹，不作詳細(xì)講解和操作，課后學(xué)生自學(xué)。（三）課堂討論課堂討論的目的是活躍學(xué)習(xí)氣氛，開拓思路。教師應(yīng)認(rèn)真組織，要求同學(xué)們事先預(yù)習(xí)并查看相關(guān)資料，可安排重點(diǎn)發(fā)言，充分調(diào)動每一名同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，做好總結(jié)。（四）課外作業(yè)課外作業(yè)的內(nèi)容選擇基于對基本理論和實(shí)際問題的理解和鞏固，培養(yǎng)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)統(tǒng)計知識，利用計算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。習(xí)題以實(shí)用性小題為主，強(qiáng)調(diào)綜合性。（五）平時測驗(yàn)為及

6、時了解教學(xué)情況，教師可適當(dāng)安排平時課堂測驗(yàn)，每次測驗(yàn)不超過30分鐘。（六）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)以鞏固所學(xué)各種有關(guān)統(tǒng)計分析方法為主，驗(yàn)證理論為輔。通過實(shí)驗(yàn)要求同學(xué)們會自己去探索統(tǒng)計軟件的使用。（七）考試考核形式可由任課教師根據(jù)學(xué)生情況靈活掌握，可采用閉卷、開卷、上機(jī)實(shí)操或?qū)憟蟾娴刃问?，建議采用上機(jī)實(shí)操考試。閉卷和開卷試題包括程序設(shè)計基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)的輸入輸出，探索性數(shù)據(jù)分析，圖形功能，統(tǒng)計模型，題型可采用填空，選擇，判斷，計算，簡答等方式；上機(jī)可就兩個或三個統(tǒng)計模型分析進(jìn)行實(shí)操考核；報告考核可布置兩到四個案例進(jìn)行應(yīng)用統(tǒng)計分析方面的考核。總評成績：課外作業(yè)，平時測驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)占30%；期末考核占70%。四、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工先修課程：數(shù)理統(tǒng)計，多元統(tǒng)計分析，程序設(shè)計基礎(chǔ)后續(xù)課程：實(shí)用統(tǒng)計軟件課程設(shè)計，