二年級美術(shù)1—4課共4課時

1、孫樓中心校 美術(shù) 教學設(shè)計學校： 孫樓中心小學 年級: 二 學科: 美術(shù) 設(shè)計人: 曹忠杰 授課人: 課題1、紙片插接課型新授課課時第 1 課時 （共 1 課時） 學期總第 1 課時學習目標1、讓學生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。2、引導學生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨特見解。學習重點插接圖形的造型設(shè)計。學習難點插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設(shè)形狀）課前準備彩色卡紙、剪刀、示范作品、學生作品及精美藝術(shù)圖片。資源和媒體多媒體，圖片 學習環(huán)節(jié)學習過程及內(nèi)容復備一、授課1、制作方法對比導入點出課題師言：小朋友們，我們在上幾個學期的美術(shù)課中，上過很多的手工課，學到了許多新的制作方法

2、。（請幾個學生講講學過什么樣的方法：粘、剪、卷）。教師指出今天我們要學習新的制作方法插接（紙片插接）。2、欣賞、對比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）請學生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。（在觀察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導學生對比發(fā)現(xiàn)兩者有制作方法何不同之處）這些作品都巧妙的利用了插接方法。（由學生回答、發(fā)現(xiàn)。）3、觀察范作：師問：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。4、教師邊示范制作，邊講解：剛才我們經(jīng)過觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學習的

3、內(nèi)容紙片插接制作的一些要點，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學們進一步掌握其中的制作技法要點。（1）設(shè)計紙片造型（由于時間較久，也可用簡單方形代替，）（2）剪。（3）研究插接方法（提醒學生先由設(shè)計作品的底座）（4）插接。提醒學生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。（鼓勵學生找其它更牢固又美觀的插接方式。）若想插接得越高，底座建議做大些。5、讓學生先討論，并分組動手先制作插接底座。6、看看誰的底座最牢固，并把這個新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。二、布置作業(yè)：1、學生可自行分組制作。2、要求色彩搭配合理，插接牢固。3、學生完成作業(yè)，教師巡視輔導，發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。三、評價

4、、作品展示、比一比：選出造型夸張、拼接牢固的小組作品，比比看，誰的最有創(chuàng)意，誰最有辦法，插得最高,由學生為主參評,小組間互相評價,講一講,這些作品的優(yōu)缺點？相互交流插接經(jīng)驗。四、教師小結(jié)今天我們又學到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實還有很多的方法我們還沒學到，老師希望你們在以后的學習和生活當中多動動手，你們就慢慢會發(fā)現(xiàn)這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來。板書設(shè)計 1、紙片插接魚形 對稱型 紙牌課后作業(yè)做一份紙片插接作品教后反思孫樓中心校 美術(shù) 教學設(shè)計學校： 孫樓中心小學 年級: 二 學科: 美術(shù) 設(shè)計人: 曹忠杰 授課人: 課題重重疊疊課型欣

5、賞、評述課課時第 1 課時 （共 1 課時） 學期總第 2 課時學習目標1通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學生初步了解重疊形狀的特點。2通過教學活動，培養(yǎng)學生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。3通過學習活動，學生學會用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學習的過程中感受到樂趣。學習重點了解重疊形狀的特點，并制作。學習難點用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案課前準備水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。學具準備：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水資源和媒體實物投影儀學習環(huán)節(jié)學習過程及內(nèi)容復備一、組織教學二、觀察導入1、重疊的概念：師出示兩個水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果？生

6、答略，師引導學生觀察上下、前后的重疊特點2、觀察自然現(xiàn)象師引導學生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊師小結(jié)，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗3、導入課題：重疊的形狀三、新課教授1、知識窗：一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生了重疊。2、學生活動：活動一：請2組學生（每組5人）上講臺表演重疊。（加強重疊的印象）活動二：請2位學生上講臺用教師準備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）城市雕塑（世紀之鐘）、油畫（靜物）、學生作品4、重疊形狀的制作a、選擇造型：動物、植物或人物b、選擇重疊的方式：上下或前后c、欣

7、賞教師范畫,學生討論畫中的重疊形狀.更加深學生對重疊的印象四.學生實踐創(chuàng)作(探索階段)1.完成重疊形狀的設(shè)計和制作2.鼓勵學生大膽創(chuàng)作五.作品展示1.分小組展示自己的作品2.欣賞他人的作品，并評述六收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。七.歸納拓展1.生：談感受2.師：小結(jié)3.拓展：展播電視風光片,讓學生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的存在和運用板書設(shè)計2、重重疊疊欣賞 繪畫 拼貼課后作業(yè)畫出或拼貼出有重疊效果的作品教后反思孫樓中心校 美術(shù) 教學設(shè)計學校： 孫樓中心小學 年級: 二 學科: 美術(shù) 設(shè)計人: 曹忠杰 授課人: 課題點、線、面課型綜合課課時第 1 課時 （共 1 課時） 學期總第 3 課時學

8、習目標1.培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和耐心細心的學習習慣。2.學習用點、線、面進行排列造型。學習重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和耐心細心的學習習慣。學習難點學習用點、線、面進行排列造型。課前準備圖片資源和媒體投影儀學習環(huán)節(jié)學習過程及內(nèi)容復備一.導入1.通過欣賞點、線、面的抽象畫來揭示課題。2.引：在一個寧靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看！3.旁白：看！舞臺的布幕徐徐拉開了。第一場表演是。4.設(shè)問：你能給這幅畫起個名字嗎？這幅畫里有哪些形狀？(各種各樣的點、線、面)5.讓學生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)作欲望，開拓學生的思路。二.教授新課1介紹點、線、面的

9、知識。引：什么樣叫點、什么叫線、面呢??？我們一起去探索。設(shè)問:地球在宇宙中,顯得怎樣？2.設(shè)問:當我們在近處看地球時,它顯得怎樣?動畫課件直觀地了解點、線、面的知識。2.學習運用小物品制作點、線、面的方法；認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學生的審美情趣。引：畫室里的表演正在進行著，請小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識點：點、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人。設(shè)問：看著畫面，你有什么感覺？你覺得畫家在畫的時候，在想些什么呢？畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫？我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢？培養(yǎng)學生對事物的觀察能力和對問題的探究能力。3.幫助學生明確課堂學習任務(wù)。引：通過今天的

10、學習，我們又增強了知識，讓我們一起走進美術(shù)世界，去探索、去創(chuàng)造！設(shè)問：歡迎你們來到美術(shù)世界，走上點、線、面的表演舞臺，你給大家?guī)砹耸裁幢硌?？請把你的想象用畫面的形式表現(xiàn)出來根據(jù)兒童的心理特點，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營造學習氣氛。三.布置作業(yè)實踐活動的細則，說明評價方法。1.教師：選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺”，用課桌上現(xiàn)有的材料，組織“點、線、面”進行“表演”，先排列好，再把畫面粘貼固定。我們將對作業(yè)分別評出：創(chuàng)新獎、制作獎、評價獎。2.各類廢棄物品。3.幾何形的彩色卡紙。以游戲的形式提出作業(yè)要求,活躍學習氣氛.四.作業(yè)評價引：這里的每一場舞會都是各具特色，我們一起來欣賞。說說你的

11、感想，并且為這些美麗的畫面取名字。作業(yè)展示板。培養(yǎng)學生的欣賞能力和評價的能力。五.拓展1.欣賞：名師名畫A.教材中德國女畫家康定斯基的繪畫201號B.凡高-向日葵抽象畫D.照片故宮城門、現(xiàn)代城市2.日常用品A.時鐘B.自行車C.雨傘D.建筑物擴展學生的視野。3.兒歌兒歌:你是點,我是線,變大以后就成了面,描畫美好的畫面。營造課堂學習氣氛，鞏固課堂知識。板書設(shè)計3、點、線、面欣賞找一找想一想試一試課后作業(yè)用畫或拼貼的方法創(chuàng)作一幅作品。教后反思孫樓中心校 美術(shù) 教學設(shè)計學校： 孫樓中心小學 年級: 二 學科: 美術(shù) 設(shè)計人: 曹忠杰 授課人: 課題漂亮的包裝紙課型欣賞課課時第 1 課時 （共 1

12、課時） 學期總第 4 課時學習目標讓學生觀賞分析生活和自然界中有趣的排列現(xiàn)象，找出排列規(guī)律，并能按照規(guī)律自己設(shè)計一張漂亮的包裝紙。學習重點學習用各種材料排列組合繪畫或拼貼出各種包裝紙圖案學習難點分析生活和自然界中有趣的排列現(xiàn)象，找出排列規(guī)律。課前準備課件、剪刀、包裝紙、圖片學生準備：尺子、鉛筆、剪刀、彩紙、膠水等材料課型：造型表現(xiàn)設(shè)計應用資源和媒體實物投影儀學習環(huán)節(jié)學習過程及內(nèi)容復備一、導入新課老師先出示一副眼鏡導入，這是我準備送給母親的生日禮物（母親老花鏡的鏡片已經(jīng)模糊了）師問：給媽媽送的老花鏡怎樣送去會更合適？學生回答：答案是多樣的（答出用包裝紙包上）緊接著繼續(xù)提問：為什么要用包裝紙包上？

13、學生回答：用自己的語言表達對包裝紙的認識同學們，大家說的非常好，下面我們一同來欣賞一些形式多樣、包裝精美的禮品。（課件展示）師：怎么樣，好看吧！今天我們就學習第四課鮮艷的包裝紙。（板書課題。）二、引導階段生活中，我們?；ニ托《Y物，用包裝紙給禮物穿上新衣會更漂亮。老師這還有一些漂亮的包裝紙，同學們想不想看，那我們就一起來看一看吧。但是老師這還有兩個小要求。邊欣賞各種包裝紙邊想：（1）說說上面的圖案有哪些？（2）它們排列有什么特點？（放課件讓學生欣賞包裝紙）（學生欣賞包裝紙后回答問題）你看，我們用簡單的圖案進行排列、組合，就會變成一張美麗的包裝紙。三、發(fā)展階段你們想不想制作一張包裝紙？知道怎樣做了嗎？（出示課件讓學生填空）包裝紙只是設(shè)計幾個漂亮的小圖案（ ）的排列成一張大圖案。你想用什么圖案來設(shè)計？（花、太陽、小草等）排列方法有：橫排、豎排、斜排出示幾種圖案，讓學生進行拼擺（多請幾組學生）（課件出示作業(yè)練習：設(shè)計12個小圖案有規(guī)律的排列成一張漂亮的