最新人教版八年級(jí)語文上冊(cè)期中測(cè)試題及答案(八年級(jí))

1、八年級(jí)語文上學(xué)期期中模擬卷提醒：1、滿分150分，完卷時(shí)間150分鐘。 2、請(qǐng)將答案填寫在答題卡上。一 、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（含1-7題，1-6題每題2分，7題8分，共20分）1選下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（ ）（3分） A. 震悚（sn） 荒謬（mi） 潰退 (ku) 銳不可當(dāng)（dn） B. 要塞（si） 尷尬（n） 驚駭 (hi) 殲滅（jin） C熾熱（zh）瞥見（pi） 詰責(zé)（ji） 差使（chi ） D文縐縐（zhu） 屏息（bng） 仲裁(zhng) 躊躇 （chu）2. 下列書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、銳不可擋 抑揚(yáng)頓挫 待人接物 匿名B、張惶失措 蕩然無存 永垂不朽 懊

2、喪C、眼花繚亂 名副其實(shí) 粗制濫造 凜冽 D、鍥而不舍 振耳欲聾 豐功偉績(jī) 管轄3、 下列加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（） A、在我國歷史的曾出現(xiàn)過許多可歌可泣的人物。 B、他的事跡在學(xué)校里早被傳得家喻戶曉了 C、在他雜亂無章的房間里，我終于找到了那本冊(cè)子。 D、她的衣著艷麗，十分惹人注目。4. 下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是（ ）給自己一點(diǎn)時(shí)間，背上行囊，帶上簡(jiǎn)單行李和舊相機(jī)，自己寫字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落， ；夢(mèng)游江南， ；游走大漠， ；探訪名山， ；江南的煙雨客，獨(dú)到塞北看寒雪所有的一切，需要我們?cè)诼飞希?聆聽佛語梵音，晨鐘暮鼓 坐在老房子前發(fā)呆，陽光溫柔撫摸入目的便是黃沙白草，

3、長河落日 感受杏花春雨，聽蘇子吟唱，漁歌互答 A. B. C. D. 5、下列句子沒有語病的一句（）（3分）A.赤潮已成為世界性的一種公害，很多地區(qū)和國家發(fā)生都很頻繁。B.中國讀者通過時(shí)間簡(jiǎn)史這本書了解了英國著名物理學(xué)家霍金。C.北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)召開新聞發(fā)布會(huì)，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。D.有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。 6、下列選項(xiàng)中文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A、魯迅，原名周樹人，他所寫的藤野先生節(jié)選自吶喊。 B、蘇軾，宋代文學(xué)家，他與韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍、黃廷堅(jiān)被譽(yù)為唐宋八大家。 C、列夫托爾斯泰是奧地利著名小說家斯蒂芬茨威格寫的。 D、黃鶴樓這

4、首詩既抒發(fā)了人去樓空、世事蒼茫的感慨，又表達(dá)對(duì)友人的懷念之情。 7、根據(jù)提示填空。（8分，每空1分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字現(xiàn)象，該空不得分）（1）樹樹皆秋色，_。（王績(jī)野望）（2）_，志在千里。（曹操龜雖壽）（3）渡荊門送別一詩中表現(xiàn)雄渾開闊的意境的句子是： ， 。（4）錢塘湖春行中描寫西湖早春花草美景的詩句是： ， 。（5）崔顥黃鶴樓表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩句是： ， 。二、口語交際與語文綜合運(yùn)用（含811題，共10分） （一）讀下面的材料，回答問題。（6分）“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”。三年的時(shí)光已悄然而逝，。相聚猶在昨天，分別即在眼前。今天，朝夕相處的九年級(jí)一班的老師、同學(xué)，相聚在離

5、別的路口，再次回顧那些共同奮斗過的難忘歲月，重溫那份永存于心的濃濃情誼，暢想絢麗多彩的未來，特舉辦師生聯(lián)歡晚會(huì)。請(qǐng)你為告別晚會(huì)完成以下任務(wù)8、請(qǐng)你為這次晚會(huì)取一個(gè)富有詩意的名字。（3分） 9、畢業(yè)晚會(huì)上，小明準(zhǔn)備獻(xiàn)唱朋友，別哭可當(dāng)音樂響起時(shí)，他卻緊張得忘了詞。如果你是主持人，會(huì)說什么為他解圍呢？(3分) （二）名著閱讀。（2分）10、經(jīng)典名著總是令讀者回味無窮。同學(xué)們愛讀法國作家法布爾的昆蟲記，因?yàn)檫@部名著被譽(yù)為“ ”全書透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生，滲透著作者對(duì)人類的思考，對(duì) 的關(guān)愛和對(duì)自然萬物的贊美之情。（三）漢字書寫。（2分）11、請(qǐng)將下面的詞語用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在“田”字格里。自主

6、探究 合作 雙贏三、閱讀（含12-25題，共40 分）（一）閱讀古詩，完成12、13題。（4分）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。12、下面對(duì)王維的使至塞上一詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是 ( ) （2分）A、 “單車欲問邊，屬國過居延”以簡(jiǎn)練的筆墨寫此次出使的經(jīng)歷：詩人輕車簡(jiǎn)從，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延去慰問邊境將士。B、 頷聯(lián)寫自己過了居延，就像“征蓬”一樣，飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛人胡天的上空，蘊(yùn)含了作者內(nèi)心的激動(dòng)和興奮之情。C、 尾聯(lián)寫作者經(jīng)長途跋涉，在蕭關(guān)遇到了騎兵，卻沒有遇到將官，(一問才知道)，將官此

7、時(shí)正在燕然前線。D、 這首詩筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，實(shí)為邊塞詩之名作。13、用自己的話，描寫“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”展示的“千古壯觀”。（2分） （二）閱讀文言文，完成14-17題。（12）分記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。14、解釋下列句中畫線的詞語。（2分）（1）、相與步于中庭： （1分）（2）、但少閑人如吾兩人者耳： （1分）15、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯句子（4分）（1）、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，

8、蓋竹柏影也。（2分） （2）、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（2分） 16、試賞析“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也” 17、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 ”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （三）閱讀選文，完成18-22題。(10分)有趣的彗星世界 彗星是圍繞太陽運(yùn)行的一種質(zhì)量很小的天體，由于它的形狀像掃帚，所以又叫掃帚星。彗星都有一個(gè)橢圓形的運(yùn)行軌道，運(yùn)行周期也長短不一。如海爾波普彗星的運(yùn)行周期為3000年，而哈雷彗星的運(yùn)行周期卻只有76年。彗星的尾巴叫彗尾，是它最朦朧和最具風(fēng)采的部分。一般彗尾巴只有幾千公里長，但最長的彗尾則可達(dá)幾億公里，可謂天地

9、萬物中獨(dú)一無二的大尾巴了。它在茫茫太空，宛如一把輝煌巨帚，橫掃遙遙之路。人類自發(fā)現(xiàn)彗星軌道以來，發(fā)現(xiàn)臨近地球最近的一顆彗星是伊拉斯阿拉基阿爾科克彗星，它在1983年5月11日，距地球只有500萬公里，可說與地球“擦肩而過”了。由于人類長期的天象觀測(cè)，至今已發(fā)現(xiàn)1600多顆彗星繞太陽運(yùn)行。紛繁有趣的彗星世界，使人們遐想萬千。彗星究竟誕生何處，一直是天文學(xué)家們探索的課題。近年，美國“哈勃”天文望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)太陽系邊緣有一個(gè)龐大的彗星“搖籃”?！皳u籃”呈環(huán)狀，內(nèi)環(huán)位于天王星軌道之外，外環(huán)則超出了冥王星軌道。這個(gè)“搖籃”中約有2億個(gè)彗星“嬰兒”，它們主要由直徑10500公里的冰塊和石塊組成。由于太陽系中各

10、大星球錯(cuò)綜復(fù)雜的引力作用，“嬰兒”一旦被什么外來碎塊撞擊，便偏離自己原來的軌道而成為“游子”。“游子”因太陽強(qiáng)大的引力，朝著太陽方向飛去。途中，冰塊等物質(zhì)受太陽光熱而蒸發(fā)，并在太陽風(fēng)的作用下飄成掃帚狀，成為它美麗的大尾巴。人類通過對(duì)彗星的遙測(cè)，發(fā)現(xiàn)彗星能釋放X射線。美國堪薩斯大學(xué)的有關(guān)研究小組揭示，太陽風(fēng)的離子和彗星的相互作用是彗星釋放X射線的起因?？茖W(xué)家們還就彗星上存在大量冰塊而提出假設(shè)，認(rèn)為地球上的水來自遠(yuǎn)古時(shí)期撞擊地球的彗星，并以此解釋海洋形成之謎。然而這種假設(shè)能否成立，關(guān)鍵就看彗星上的微量元素與海洋中的微量元素是否一致。據(jù)報(bào)道，美國正準(zhǔn)備用探空火箭去索取彗星資料，對(duì)此，人們只有拭目以待

11、，并期盼佳音。18、第二段文字說明的主要內(nèi)容是：（2分） 19、第二段中用了一個(gè)系列性的比喻來說明彗星的形成過程，它們是：（2分） 20、第三段文字中提出“假設(shè)”的內(nèi)容，與第二段中哪一句話相照應(yīng)？（2分） 21、第三段文字中“拭目以待，并期盼佳音”指的是什么？（2分） 22、用下定義的方法說說什么是“彗星”。（2分） （四）閱讀選文，完成23-26題（14分）兩角錢有時(shí)只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對(duì)好多舉手之勞的事情卻總是熟視無睹，而不愿意伸出手來。那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子，在往遠(yuǎn)在千里之外的家里寄錢。我寄了一摞子信件，最后算郵

12、費(fèi)，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請(qǐng)柜臺(tái)里的女服務(wù)員找。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實(shí)夠麻煩的，難怪她不大樂意。我下意識(shí)彎腰又翻褲兜的時(shí)候，和一個(gè)男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺(tái)的角上，個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。沒有，褲袋也翻遍了，確實(shí)找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員

13、還是沒有接，說了句：你再找找，這才兩角錢還沒有呀。可我確實(shí)沒有啊，我有些氣，和她差點(diǎn)沒吵起來。這時(shí)候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個(gè)男孩子。我看見他的手從褲袋里掏了出來，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢?！闭f完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)?，雖然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個(gè)可愛的孩子。寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過，那時(shí)已是落日的黃昏，不知那個(gè)孩手還在不在？我想

14、如果那個(gè)孩子還在，應(yīng)該把錢還給他。他還真的在那里，還站在柜臺(tái)的角上，那些民工還沒有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去，他看見了我，沖我笑了笑，因?yàn)橛辛四莾山清X，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺。走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會(huì)這樣的開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個(gè)看起來比自己大許多的大人，心里總會(huì)產(chǎn)生一種美好的感覺吧。我當(dāng)時(shí)就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺呢？一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧？我輕輕地?fù)崦艘幌滤念^，問

15、了問：“還沒有走呀？”然后，我再次鄭重地向他說了聲：“謝謝你啊！”他的臉上再次綻放出笑容。以后，我多次去過那家郵局，再也沒有見過那個(gè)孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時(shí)時(shí)提醒自己，面對(duì)一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來去幫助他人，一定要伸出手來。23、試從人物描寫的角度（神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫，任選其中兩種），對(duì)文中畫線句子進(jìn)行具體分析。（4分） 24、.結(jié)合具體語境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺”中“干凈 透明”的含義。（2分） 25、“我”原想把錢還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什么？（3分） 26、文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”

16、。請(qǐng)寫出男孩子此刻的心理活動(dòng)。（2分） 27、男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劄槭裁础拔以趺匆餐涣怂?？?分） 四、寫作與表達(dá)（60分）開端是（事情的）開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端；開端蘊(yùn)含著希望 請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“開端”為題，寫一篇文章。 要求：（1）不限文體（詩歌除外）（2）不少于600字（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生的姓名。一 、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（含1-7題，1-6題每題2分，7題8分，共20分）題號(hào)123456答案 7、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子（8分，每空1分）（1） 。（2） ，（3） ， 。（4

17、） ， 。 （5） ， 。二、口語交際與語文綜合運(yùn)用（含811題，共10分）（一）8、（3分） 9、（3分） （二）名著導(dǎo)讀10、（2分） ， （三）漢字書寫。（2分）11、請(qǐng)將下面的詞語用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在“田”字格里。自主 探究 合作 雙贏三、閱讀（含12-25題，共40 分）（一）閱讀古詩，完成12、13題。（4分）12、（ ）13、 （二）閱讀文言文，完成14-17題。（12）分14、解釋下列句中畫線的詞語。（2分）（1）、相與步于中庭： （1分）（2）、但少閑人如吾兩人者耳： （1分）15、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯句子（4分）（1）、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2分）

18、（2）、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（2分） 16、試賞析“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也” （3分） 17、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 ”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分） （三）閱讀選文，回答問題(共10分)18、第二段文字說明的主要內(nèi)容是：（2分）答： 19、第二段中用了一個(gè)系列性的比喻來說明彗星的形成過程，它們是：（2分）答： 20、第三段文字中提出“假設(shè)”的內(nèi)容，與第二段中哪一句話相照應(yīng)？（2分）答： 21、第三段文字中“拭目以待，并期盼佳音”指的是什么？（2分）答： 22、用下定義的方法說說什么是“彗星”。（2分）答： （四）閱

19、讀選文，完成23-26題（14分）23、試從人物描寫的角度（神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫，任選其中兩種），對(duì)文中畫線句子進(jìn)行具體分析。（4分） 24、.結(jié)合具體語境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺”中“干凈 透明”的含義。（2分） 25、“我”原想把錢還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什么？（3分） 26、文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請(qǐng)寫出男孩子此刻的心理活動(dòng)。（2分） 27、男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劄槭裁础拔以趺匆餐涣怂?？?分） 四、作文（50分）開端是（事情的）開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生

20、活的開端。萬事皆有開端；開端蘊(yùn)含著希望請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“開端”為題，寫一篇文章。要求：（1）不限文體（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字 （2）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生的姓名。此處為 600字答案一 、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（含1-7題，1-6題每題2分，7題8分，共20分） 16、（各3分）D、C、B、B、B、C 7、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子（7分，每空8分）（1） 山山為落暉（2） 老驥伏櫪 （3） 山隨平野盡，江入大荒流。（4）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 （5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。 二、口語交際與語文綜合運(yùn)用（含811題，共10分） （一）8、友誼地

21、久天長，同學(xué)情，良師恩。（3分9、人海中難得有幾個(gè)真正的朋友 ，相信我們此時(shí)此刻的心情也跟小明一樣，定是感慨萬千，讓我們一起和小明唱響朋友，別哭吧！（3分）（二）10、答案不唯一，符合題意就行。 （三）11、漢字拼寫 答案略三、閱讀（含12-25題，共40 分）（一）閱讀古詩，完成12、13題。（4分）12、（B）13、黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠(yuǎn)眺，一縷孤煙勁拔堅(jiān)韌、剛直有力地升騰在天盡頭，俯首遠(yuǎn)瞰，橫貫浩瀚沙漠的黃河邊，蒼茫地掛著一輪圓圓的落日。答案不求同一，緊扣詩句，符合題意，描寫境界闊大，氣象雄渾、有文采，2分；“大漠”、“孤煙”、“直”、“黃河”、“圓”，少兩個(gè)點(diǎn)扣1分，不計(jì)半分。）（二）閱讀文言文，完成14-17題。（12）分14、（2分）（1）、（1分）共同、一起。（2）、（1分）清閑的人。15、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯句子（4分）（1）、（2分）(月光照在院中）庭院地面如水一般清明澄澈，水中水藻、荇交織縱橫，原來是竹子、松柏的影子。（2）、（2分）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了.16、（3分）運(yùn)用比喻的修辭手法，把月光比作清澈的池水，把竹子和柏樹的影子比作水草，以動(dòng)襯靜，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，形象逼真地寫出了月光的皎潔明亮，營造出一個(gè)空明澄澈、清幽寧靜