1感受生活中的法律

1、感受生活中的法律第一課時教學(xué) 目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立法治觀念和法治意識，自覺遵守法律與道德。2、能力目標：能夠正確認識法律的保護和規(guī)范作用，能夠遵守法律和道德。3、知識目標：了解法律是什么，對法律的概念和法律后果有止確的認識，學(xué)會 區(qū)別道德和法律，懂得道德與法律缺一不可，我們既要遵守法律，也要遵守道德。教學(xué) 重點認識法律，做守法公民。教學(xué) 難點懂得道德與法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課我們常說“國有國法，家有家規(guī)，無規(guī) 矩/、成方圓?！蹦敲磭ㄖ傅氖鞘裁茨兀克?和家規(guī)、規(guī)矩又有什么相同之處和/、同之處 呢？使用導(dǎo)入語直 接導(dǎo)

2、入。講授新課【法律是什么】1、展示圖片：圖一：學(xué)生乘坐大巴去秋游圖二：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病2、思考：這些事情都和法律肩關(guān)嗎？可能跟 哪些法律肩關(guān)呢？3、過渡語：這些活動都要受法律的約束，也 會受法律的保護。那么，法律究竟是什么呢？ 4、法律大家談：法律是什么？請你根據(jù)你的 理解，談?wù)勀銓Ψ傻恼J識。5、歸納1:(1)法律保護我們的權(quán)利：財產(chǎn)權(quán)、受教育 權(quán)。(2)說一說：作為一名小學(xué)生，我們在家庭， 學(xué)校和社會中肩哪些權(quán)利呢？思考。說說自己對 法律的理 解。談?wù)勛约簩Ψ?律的理解，對法 律形成一個初 步的概念。6、歸納2:(1)法律規(guī)定了我們的義務(wù)：我要遵守交通 法規(guī)、保護野生動物。(2)說

3、一說：作為一名小學(xué)生，我們在家庭， 學(xué)校和社會中肩哪些義務(wù)呢？7、總結(jié)：法律既保護了我們的權(quán)利，又規(guī)定 了我們的義務(wù)。【法律與道德】1、探究與分享：判斷下列情景屬于道德、法 律還是紀律？違反的后果是什么？(1)小伙子，能給老人讓個座位嗎？(2)無故遲到、曠課，是違法校規(guī)的。(3)無證駕駛、后悔呀！2、真知灼見：你認為違反法律的后果和違反 學(xué)校紀律的后果是一樣的嗎？法律和道德、 紀律有什么/、同呢？3、播放視頻：成都法院公開審判毒品大案： 三名主犯被判夕匕刑4、羅列：違反法律的后果。5、比一比：法律、道德與紀律的區(qū)別。6、小提示：紀律、道德與法律規(guī)范著我們的 行為。與紀律、道德不同，法律由國家制

4、定 和頒布，具有強制力和權(quán)威性。所有社會成 員都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)利，依 法履行自己的義務(wù)。7、道德無用論：有人說，法律在規(guī)范人的行 為方面已經(jīng)發(fā)揮了非常大的作用，沒有必要 再強調(diào)道德了。你覺得道德后沒有用呢？(辯 論)8、女子買18件衣服旅游后退貨，律師：無 損可退。結(jié)合生活經(jīng) 驗，說說作 為小學(xué)生的 權(quán)利和義 務(wù)。根據(jù)情景做 出判斷。思考、討論。比較、歸納。辯論。思考。以學(xué)生的生活 經(jīng)驗為切入點， 引起學(xué)生的興 趣，并便于學(xué)生 從具體生活中 進行思考的感 悟。以具體的情景 作為材料，讓學(xué) 生止確區(qū)分道 德、法律和紀 律,并從具體事 例中去思考、分 析它們之間的 區(qū)別，加深理 解。

5、提高學(xué)生的語 己表達虛力和 邏輯思維能力， 能夠清晰地表 達自己的觀點， 并盡量做到有 理后據(jù)，從辯論討論：你是如何看待這名女子的做法的？在 法律約束的范圍之外，我們應(yīng)該怎么做？ 9、總結(jié)：道德與法律，是基本的社會規(guī)則。 對社會而言，它們?nèi)缤B之雙翼、車之兩輪， 缺一/、可。我們每一位公民，不僅要遵守法 律，自覺守法，還應(yīng)該要遵守社會道德，做 一個有道彳惠的人。10、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝 敬老年人）。中認識到道德 的作用，并形成 道德與法律缺 一/、口的止確 觀念。課堂小結(jié)鳥兒在藍天上飛翔，花兒在陽光下綻放，我 們生活在藍天和陽光下，也生活在法律中。 我們每個人都要做一個遵紀守

6、法的好學(xué)生?？偨Y(jié)提升。板書感受生活中的法律第一課時1、法律保護權(quán)利2、法律規(guī)范行為3、法律與道德9 / 9第二課時1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)法律認同感，培養(yǎng)法律意識。教學(xué)2、能力目標：能夠使用法律常識規(guī)范自己的行為，能夠簡單區(qū)分各種行為對應(yīng) 的法律。3、知識目標：認識到生活時時處處有法律，我們是生活在法治的社會中的，認 識和了解刑法、民法和行政法，能夠判斷一種行為對應(yīng)的是什么法律。1目標教學(xué) 重點認識到生活時時處處有法律，我們是生活在法治的社會中的。教學(xué)認識和了解刑法、民法和行政法。難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課運用你的經(jīng)驗：觀察圖片，說說這些場景與搶答。圖片思考導(dǎo)入

7、。哪些法律有美?講授新課【生活時時處處有法律】1、小組竟答：我們公民都會受到哪些法律的搶答。采取小組競答保護呢？我國有哪些法律呢？的方式提高學(xué)2、播放視頻一生相伴哪些法律在保護生的參與積極你？性。3、法律無時不在：我們每一個人，從出生到成長、上學(xué)、，作、結(jié)婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保護。通過視頻認識4、法律無處不在：圖片展示到我們的一生(1)工廠里：中華人民共和國勞動法都離不開法律，(2)道路上：中華人民共和國道路交通安時時刻刻都受全法到法律的約束(3)超市內(nèi)：中華人民共和國消費者權(quán)益和保護。通過不保護法同場景中的法(4)學(xué)校中：中華人民共和國義務(wù)教育法律認識到我們5、法律無處不在：我

8、們無論在哪里，在怎樣生活處處都有的場景當(dāng)中，都有相關(guān)的法律在規(guī)范人們的采訪、分享。法律,無論在什行為，在約束我們的同時，也是在保護著我么地方都受到們。6、小米訪：請你米訪一下家人或親戚，了解 他們的工作和生活都涉及哪些法律。(1)我的姑姑是老師：中華人民共和國教 師法(2)我的叔叔是軍人：中華人民共和國現(xiàn) 役軍官法(3)我的媽媽在經(jīng)營一家餐飲：中華人民 共和國食品安全法7、生活與法律：法律調(diào)整社會關(guān)系，保護合 法權(quán)益，維護公共秩序。大到國家的政治生 活，小到個人的家庭生活，時時都有法律的 蹤跡、處處都有法律的身影。8、學(xué)以致用：閱讀卜面的情景描述，把與情 景對應(yīng)的法律用線連起來。(課本第 8頁

9、活 動園)【刑法、民法、行政法】1、認識我國的三大實體法：展示三大法律的 圖片。2、我當(dāng)小判官：請你判斷一下，嫌疑人王某 的行為是一種什么樣的行為，他觸犯了什么 法律？3、判斷結(jié)果：目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌故 意殺人罪已被刑事拘留，他觸犯了刑法。4、解釋：什么是刑法。5、七嘴八舌：你知道哪些行為是犯罪嗎？請 你說一說你知道的犯罪行為都有哪些？6、閱讀角：課本第6頁。7、餐飲公司侵犯楊穎肖像權(quán)，被判賠100萬 并道歉：你知道該商家的行為是觸犯了哪部 法律嗎？判斷，連線。思考，判斷。說出自己知 道的犯罪行 為。思考，判斷。討論，認識 合同重要 性。法律的保護和 約束。通過連線，把學(xué) 習(xí)到的知識運

10、用起來，加深對 法律規(guī)范和保 護功能的認識 和了解，樹立生 活離不開法律 的意識。初步認識刑法 與犯罪行為，并 樹立法治觀念 和法治意識，規(guī) 沱自身的行為， 不走犯罪的道 路。初步認識民法， 懂得要適當(dāng)?shù)?簽訂合同，以維 護自己的合法 權(quán)益。8、解釋：民法是什么。9、相關(guān)鏈接：課本第6頁。討論：你見過合同嗎？你知道合同有什么用 嗎？我們在什么情況卜應(yīng)該簽訂合同呢？10、新聞：建筑工地不少民工沒簽勞動合同 維權(quán)難。11、律師提醒：勞動者謹記要和用人單位簽 訂勞動合同，簽訂勞動合同是勞動者保護自 己最好的法律武器。12、說一說、看一看：生活中的合同。13、溫馨提示：現(xiàn)在社會中，用到合同的地 方越來

11、越多，簽訂合同能夠方便我們依法維 權(quán)、保障我們的合法權(quán)益。14、解釋：什么是行政法。課堂小結(jié)在法律的大家庭里，這些不同的法律調(diào)整不總結(jié)提升。同領(lǐng)域的社會關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。它們 規(guī)范著人們的行為，保障著社會的生產(chǎn)、生 活秩序，讓我們的生活更加穩(wěn)定肩序、更加 和諧美好。板書生活與法律1、生活時時、處處有法律2、認識三大實體法第三課時教學(xué) 目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立法律意識，依法行事、依法維權(quán)。2、能力目標：能夠運用法律武器依法維權(quán)。3、知識目標：了解法律的作用，在生活中學(xué)會依法行使、依法維權(quán)。教學(xué) 重點了解法律的作用。教學(xué) 難點能夠在生活中運用法律武器依法維權(quán)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動

12、學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、生活小鏡頭：假如你是小鄭，你可以怎么 做？你的依據(jù)是什么？2、導(dǎo)入語：法律與我們的日常生活息息相關(guān)， 要想生活得更好，就需要法律為我們提供保 障。那么，在日常生活中，你感受到了法律 的作用了嗎？法律都有著怎樣的作用呢？思考。導(dǎo)入。講授新課【法律的作用】1、討論：(1)你是如何看待這名運動員的做法的？這 樣做對其他參賽選手來說，公平嗎？(2)運動員的做法違規(guī)嗎？面對這樣的事情，我們能怎么辦？2、總結(jié)：比賽/、能缺少規(guī)則，只有制定全面 合理的規(guī)則，才能保證比賽的公平，才能避 免同類事情的再次發(fā)生。曲社會生活史禺/、 開規(guī)則，缺乏規(guī)則的社會只能導(dǎo)致混亂。3、小見解：沒有諦

13、言，人和人就無法順暢地 溝通；沒有規(guī)則，人和人便無法正常地交往。游戲和比賽如果沒有規(guī)則，就無法正常進行。 社會交往如果沒有法律，又會怎樣呢？4、視頻：高鐵霸座女最新消息：被罰200元。討論。想象沒有法律的后果。通過對學(xué)生比 較容易理解的 規(guī)則的作為切 入點進行討論， 從缺乏規(guī)則的 后果中聯(lián)想到 缺乏法律的后 果，懂得法律的 重要性。5、深度思考：(1)如果沒有法律，這個霸座的女子可能會 有多少種結(jié)局？(2)假如生活中沒有法律，會出現(xiàn)怎樣的情 況？6、圖片展示：如果沒有法律，我們的生活將思考。會7、視頻：法治讓生活更美好討論，根據(jù)8、法律作用大討論：你在日常生活中感受到自己的經(jīng)驗在學(xué)生的討論法律

14、的作用了嗎？你認為法律有什么作用？談?wù)劮傻慕Y(jié)果的基礎(chǔ)上9、法律作用我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生回答，老師總結(jié)歸作用。幫助、引導(dǎo)學(xué)生納。進行總結(jié)歸納，10、法律作用大：得出法律的作(1)法律如同指南針，為我們設(shè)定了行為準用。則，告訴我們行為的方向。(2)法律保障我們可以選擇自己的生活。(3)法律督促我們積極承擔(dān)起對他人、社會 和國家的責(zé)任。(4)法律如同尺子，衡量我們行為的對錯。合法的行為受到保護，違法的行為受到制裁。 當(dāng)正義和沖突發(fā)生時，國家行政、司法機關(guān) 依據(jù)法律，作出公正的處理。閱讀角：管子具體解決糾紛的案例展示?？偨Y(jié)：法律的如同尺子，幫助我們衡量對 錯，解決糾紛?！緦W(xué)會依法維權(quán)】1、各抒己見：判斷觀點

15、的知道以暴制暴(1)你認同他們的觀點嗎？為什么？正誤并提出容易產(chǎn)生違法(2)如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資， 你自己的觀行為，懂得運用認為爸爸應(yīng)該怎么辦？點。法律武器依法2、小討論：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，維權(quán)。我們應(yīng)該怎么辦呢？3、視頻：法律力里人維權(quán)彳寸罪4、小提示，勿忘記：法律如同武器，是保護 我們的堅強盾牌。當(dāng)我們的合法權(quán)益遭受侵 害時，要善于運用法律武器，依法維護自己 的權(quán)利。學(xué)以致用。學(xué)以致用，在生5、試一試：請你說一說，如果遇到以下情況，你該怎么辦？(1)華華因為違反校規(guī)校紀，學(xué)校要開除華 華。(2)銘銘在超市購買了一盆巧克力，到家后 發(fā)現(xiàn)該巧克力已過期。(3)慧慧到書店看書，離開時，店家懷疑她活中也能正確 維權(quán)。偷拿了圖書，要求搜查慧慧