幼兒園小班語(yǔ)言教案《我的鞋子》含反思

1、幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案我的鞋子含反思 一、活動(dòng)名稱： 我的鞋子 二、預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、能用語(yǔ)言、歌曲等不同的形式表達(dá)自身所獲得的不同感受。 2、通過(guò)創(chuàng)編歌曲，發(fā)展幼兒的想象力。 3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、交流的興趣。 4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、專心的學(xué)習(xí)態(tài)度。 三、資料預(yù)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、幼兒會(huì)唱歌曲大鞋小鞋，并改編過(guò)一段歌詞。 2、教師支配場(chǎng)地：地毯、報(bào)紙、海洋球、稻草、石子 四、重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能表達(dá)自身的感受 難點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲 五、活動(dòng)流程： 幼兒自由體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲 六、活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒自由體驗(yàn)： (1)、師：今日，我們要帶鞋嬰幼兒去玩玩，你們看看 哪些地方?(幼兒自由說(shuō)) 我們帶鞋嬰幼

2、兒去踩一踩，看看鞋嬰幼兒會(huì)發(fā)出什么聲音。 (幼兒在不同的地方走走，體驗(yàn)不同的感受) 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)分各種不同的聲音，并能用較形象的象聲詞表示出來(lái)。 (2)、相互交流： 如：我踩在海洋球上，發(fā)出嘩啦啦的聲音 教師可以讓個(gè)別幼兒再去踩踩，其它幼兒傾聽(tīng)，并表達(dá)自身的感受，幼兒可以用不同的象聲詞表達(dá)鞋子踩在某一地方的聲音，如：踩在石子上，聽(tīng)到嚓嚓嚓的聲音;踩在石子上，聽(tīng)到唰唰唰的聲音。 教師還可以讓幼兒感受兩種對(duì)比較明顯的聲音，如：地毯上的聲音較輕，可以用較輕的聲音表達(dá)，海洋球的聲音較響，可以用響的聲音表達(dá)。 2、創(chuàng)編歌曲： (1)、幼兒演唱歌曲大鞋小鞋 摘句：的篤的篤的的的的篤(唱的時(shí)候可以輕一

3、點(diǎn)) (2)、演唱改編的一段歌詞 我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。 (3)、幼兒創(chuàng)編歌曲： a、幼兒自由結(jié)伴，選擇場(chǎng)地進(jìn)行創(chuàng)編，教師隨機(jī)指導(dǎo)。 如：我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦。 b、創(chuàng)編的時(shí)候要留意跟上節(jié)拍，留意聲音的運(yùn)用。 c、能初步體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);可以采用多種演唱方式，如領(lǐng)唱、齊唱、重唱等。 如：踩在海洋球上聽(tīng)到嘩啦啦、噼噼啪啪的聲音，就可以采用重唱的方法演唱。 3、幼兒展示效果： a、提示幼兒專心觀看其它幼兒的扮演。 b、假如幼兒的演唱方式比較簡(jiǎn)潔，教師可以適當(dāng)提示，如：誰(shuí)來(lái)領(lǐng)唱?特殊褒揚(yáng)一些平常較膽小的幼兒，鼓舞他們大膽扮演。 活動(dòng)反思： 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒都特別協(xié)作老師的講解及操作，就是有