幼兒園活動目標是小班科學教案《各種各樣的聲音》含反思

1、幼兒園活動目標是小班科學教案各種各樣的聲音含反思 一、活動背景 生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲、雷鳴聲、樹中的沙沙聲，琴兒的叮咚聲這些都會引起孩子們的好奇和探索，而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基點的，因此，我選擇了一內(nèi)容設計本次活動。 二、過程實錄 (一)活動目標 1、使幼兒樂于傾聽各種動聽的聲音，培育幼兒的傾聽能力。 2、通過探索、操作活動，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。 (二)活動預備 1、展示臺上面陳設著各種會發(fā)聲音的玩具及樂器，能夠使幼兒人手1至2件，并用布遮蓋好。 2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆及這是誰的聲音光盤。 (三)活動過程 1、玩玩具，找聲音。 (1)引導幼兒進入活動

2、室，請配班老師啟動會發(fā)聲的玩具狗。 師：哎呀，活動室里可真寧靜。聽誰在叫?幼：是小狗在叫，汪汪汪。 師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們喜歡玩玩具嗎?今日，我們預備了好多玩具，大家來玩一玩，并聽一聽它們會發(fā)出什么聲音。 幼兒自由地玩玩具，聽聲音，教師鼓舞幼兒多交換。 (2)交流自己聽到的聲音。 師：你玩得快樂嗎?你怎樣讓小玩具、小樂器發(fā)出聲音的?你會學這個聲音嗎? 幼A:我很快樂，我一壓娃娃的肚子，娃娃就唱歌了，它唱我的好媽媽幼B：我敲了琴，它叮咚，叮咚，叮咚響，很好聽。 幼C：我發(fā)覺它有電池。我一開，汽車就跑起來了，還有嘀嘀的聲音。 幼D：我在小青蛙開關(guān)上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，它一邊跳一邊叫呱呱呱,怎么也停不

3、下來。;來源;快思老師教案網(wǎng);開頭很好聽，后來就覺得吵了。 2、回憶以往聽到的各種聲音。 師：除了這些玩具、樂器會發(fā)出聲音，平常在公園里、公路上、家里，你還能聽到什么聲音，你來學學看? 幼A：公路上，汽車的聲音最多，嘀嘀叭叭。 幼B：我最喜歡聽下雨的聲音，嘩啦、嘩啦。 幼C：我家里的洗衣機的聲音最響轟隆、轟隆，可難聽了，媽媽說這洗衣機要壞了。 幼D：我家樓上的組組會彈鋼琴，叮咚、叮咚的樂曲聲，真好聽。 師小結(jié)：生活中，會聽到各種各樣的聲音，有的好聽，有的難聽，好聽的聲音，我們多聽聽，那些難聽的聲音我們不喜歡。 3、游玩：聽聽這里誰的聲音? 師：看你們快樂的樣子，電腦娃娃也想來和你們做游玩，不過

4、電腦娃娃要你們認真地聽，猜猜是誰的聲音，猜對了它還會把小門打開，給你們看看里面有誰并表揚你們。(放這里誰的聲音)老師與孩子看電腦聽聲音，猜各種動物或樂器等聲音。 師小結(jié)：今日玩得真快樂，電腦娃娃也一直贊揚我們聽得認真，我們請它和我們一起去室外聽聽外面的聲音吧! 三、活動評價 1、在整個活動過程中，孩子們始終處于寬松、開心的氛圍之中。孩子們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達欲望得到了充分的滿意。 2、活動中充分調(diào)動了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用，入場后玩具及展臺的布置給幼兒以美的視覺效果，幼兒主動探索玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動了幼兒聽覺、觸摸覺等。 3、運用現(xiàn)代教育手段，

5、結(jié)合幼兒游玩，能更進一步激發(fā)孩子的積極性。 4、整個活動目標明確，層次清晰，從第一環(huán)節(jié)引導孩子有意識地傾聽各種玩具和樂器的聲音，到第二環(huán)節(jié)，能回憶日常生活中聽到的各種聲音，到第三環(huán)節(jié)辨析性地傾聽各種聲音，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，達到了預期的目的和效果。 活動反思： 1、在整個活動過程中，孩子們始終處于寬松、開心的氛圍之中。孩子們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達欲望得到了充分的滿意。 2、活動中充分調(diào)動了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用，如入場后玩具及展臺的布置給幼兒以美的視覺效果，幼兒主動探索玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動了幼兒聽覺、觸摸覺等。 3、運用現(xiàn)代教育手段，結(jié)合幼兒游玩，能更進一步激發(fā)孩子的積極性。 4、整個活動目標明確，層次清晰，從第一環(huán)節(jié)引導孩子有意