“我的未來不是夢”未來人生規(guī)劃班會主持稿

1、認(rèn)識自己，掌握未來高二四班“我的未來我做主”主題班會哲學(xué)學(xué)者們不斷探索著這樣三個問題： “我是誰？從哪兒來？要去哪兒？”今天，我們 也來探討并思索和其類似的三個問題： “我是誰？要去哪兒？怎么去？”也許這些問題的答 案說上個一千零一夜也不一定說得完， 然而我們今天就人生規(guī)劃和實現(xiàn)理想方面做一些啟發(fā) 與討論，希望能引起大家的一些思考。首先讓我們看一段對一位從平行班進(jìn)入理科班的高三學(xué)姐的采訪（放視頻 ）從這段采訪中，當(dāng)問到學(xué)姐的理想與未來時，她幾乎是不假思索就說出了自己的理想， 這是由于他充分認(rèn)識自己， 并在此基礎(chǔ)上決定了自己的未來。 那我們同學(xué)是否也全面地認(rèn)識 了自我呢？讓我們進(jìn)入第一板塊。一、

2、我是誰？俗話說： 一個人最大的敵人莫過于自己。 要戰(zhàn)勝這個最大的敵人首先要認(rèn)識自我， 了解 自我。首先講一個寓言故事 :說的是有個小毛驢和小猴共同生活在一個主人家。一天，小猴 玩得起興， 就爬到了主人家的房頂， 上蹦下跳的， 主人一個勁地夸小猴靈巧。為了得到主人 的夸獎，小毛驢也爬到了房頂，費了好大勁，但是卻把主人的瓦給踩壞了。主人見狀，便大 聲趕它下來， 并又打了它一頓。 小毛驢感到很委屈： 為什么小猴能上房， 而且還能得到夸獎， 而我卻不能呢？很明顯，猴子身手靈巧，所以上竄下跳的樣子討人喜歡，而驢子確實笨拙的代名詞； 然而， 如果讓猴子去拉磨， 肯定會被主人罵做是飯桶。 就個故事充分說明了

3、每個人都是獨一 無二的，每個人肯定有只有自己能做到而別人做不到的事，因此， 要肯定自己的價值， 適當(dāng) 地讓自我感覺良好一下； 同時， 我們又可以從另一個角度去思考問題： 為什么驢子會去如此 執(zhí)著地模仿猴子爬屋頂反而弄巧成拙呢？這是因為驢子沒有認(rèn)清自己的長處， 見到別人的一 技之長就盲目地羨慕、跟從別人的優(yōu)點，反而埋沒了自己的長處。其實一個人在生活中做的任何一件小事中都可以看出他一個驚人的閃光點，只是有時 候別人甚至自己都沒有注意罷了。 那么， 現(xiàn)在我們就帶著挖掘閃光點的眼光， 再一次重溫一 下我們的回憶，找到那些只屬于自己的長處。 （照片）這些青春的回憶?？闯Ｐ拢蛟S在剛剛的瀏覽里你又發(fā)現(xiàn)了自

4、己不曾注意到的過人之 處，那好，就讓這個新發(fā)現(xiàn)埋在心里，像 Inception 那樣讓它在心中生根發(fā)芽，并對你的一 生形成積極的影響。 然而，人的認(rèn)識總是有片面性的，因此想要更全面地認(rèn)識自己，還需借 助別人的視角。 現(xiàn)在想請大家談?wù)勛约貉壑谐ο嗵幍囊晃煌瑢W(xué)有著怎樣的優(yōu)點與可敬之處 （交流討論）當(dāng)我們在逐步認(rèn)清自己的長處與短處，也就意味著我們了解了我們有多少博弈的籌碼 以及負(fù)累的短板。于是，我們便可以根據(jù)我們所擁有的去決定我們想做的和我們可以做的， 按著這最初定的方向，慢慢地慢慢地，人生的道路延伸至遠(yuǎn)方二、到哪兒去在那段與學(xué)姐的采訪中， 學(xué)姐勇敢地說出了自己的理想與目標(biāo)， 我們相信在那種強(qiáng)大的

5、 意念力量驅(qū)動下， 學(xué)姐會在實現(xiàn)自己理想的道路上時時充滿動力。 于是乎， 我們從學(xué)姐身上 又看到了只有定下清晰的目標(biāo)， 我們的每一天才不會迷茫， 目標(biāo)的力量甚至讓我們明確了每 一天、每一小時、每一分、每一秒的意義所在，使我們不再虛度年華。心理學(xué)中有這樣的說法：把心里想的事寫下來，那么這事會比把它藏在心里更容易實 現(xiàn)；把心里想的事告訴別人， 那么效果又會比寫下來更好， 因為這是一個不斷具體化的過程， 實現(xiàn)具體的事總比做抽象的事容易得多。 我們?nèi)绻谀X中已有了漸漸成型的理想， 那么就讓 它清晰地呈現(xiàn)在你手中， 刻在你心上吧。 在這張即將下發(fā)的小紙片上， 我們想請同學(xué)們分別 寫上自己的 。讓我們樹立

6、起一根明確 的標(biāo)桿，認(rèn)準(zhǔn)那個方向，不懈的追逐奔跑吧！ （奏樂）接下來， 請同學(xué)們交流一下自己的愿望與志向， 與大家分享并共勉。 （先自由， 后指定）三、怎么去我們先來玩這樣一個游戲， 規(guī)則是這樣的 （規(guī)則打到屏幕上） ：1、10 個人一組開展2、將籃球從教室前方傳到教室后方3、每位組員必須碰到球4、游戲結(jié)束后用時最少的組獲勝（第一組：站隊列傳 提示：改變隊形和傳球方式，使傳球更快；第二組：滾地傳 球 提示：注意規(guī)則，每位組員必須碰到球就行了；第三組： 9 人將球從前方推出， 1 人在 后方接球）從這個游戲中，我們可以把“用最短時間來完成任務(wù)”看成是我們的目標(biāo)，于是我們 便想方設(shè)法去實行。 在實

7、行過程中， 我們通常會在開始使用一種不是最順利的方法， 因此可 能效果不佳， 就像第一組同學(xué)們按照常人的第一反應(yīng)思路， 一一傳球那樣。 當(dāng)達(dá)不到最佳效 果時，我們就要學(xué)會從另外的角度去看待問題， 好好總結(jié)之前的實踐經(jīng)驗并積極動用創(chuàng)新思 維，獨辟蹊徑， 使自己在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中漸漸變得駕輕就熟，游刃有余， 穩(wěn)步接近目標(biāo)并 最終實現(xiàn)它。通過游戲，我們也可以看到，集體是你在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中必不可少的。游戲中各成 員紛紛獻(xiàn)策， 又互幫互助， 出色的完成了任務(wù)。 一個團(tuán)隊總能在個人思維枯竭時為他提供靈 感，在個人陷入困境時為他分擔(dān)困難，在個人小有成就時為他喝彩。集體是一個放大器，甚 至能達(dá)到 1+13

8、的效果，只要和集體在一起，相信沒有辦不到的事。我們再回到那段采訪。在那段采訪視頻錄制之前，學(xué)姐特別強(qiáng)調(diào)理想是建立在實踐的 基礎(chǔ)上， 為了告訴我們實踐的重要意義， 她甚至要求放棄一些原先準(zhǔn)備好的問題。 采訪前的 一些交流中， 學(xué)姐也說到了他的一些同學(xué)， 平時看似壯志滿懷， 然而到了周末或節(jié)假日時就 松散慵懶， 對自己的目標(biāo)缺少執(zhí)行力。理想不僅是一句空話， 一句口號，更要體現(xiàn)在平時的 點點滴滴中。 學(xué)姐以她的經(jīng)驗告訴我們， 周一到周五這段時間大家其實并沒有拉開多少差距， 真正關(guān)鍵的是周末和節(jié)假日那些可以自由分配的時間。 同樣是一個上午， 有些人睡覺就睡到 了 1112 點，而另一些人就利用這些時間去做一些瑣碎的復(fù)習(xí)整理， 或是課外補(bǔ)充， 一周下 來或許看不見差距， 但是長年累月下來， 這區(qū)別就不言而喻了。 其實我們身邊也有那些為了 目標(biāo)理想默默努力著的同學(xué)，讓我們聽聽他們是怎么做的。有請韓一多 （發(fā)言：我的未來不 是夢）每當(dāng)我們喚起心中的理想，總是有一種豪情在澎湃，那就讓這股激情化為詩吧。請聽詩朗誦表演無論我們今后成為了怎樣的成功人士，請都永遠(yuǎn)記住這樣一群值得敬重一生的人們， 他們就是我們的老師。 如今在我們認(rèn)清方向， 準(zhǔn)備振翅高飛時， 他們又給我們送來了句句寄 語忠告。（放寄語）在此，我