七年級數學上冊第二章有理數2.7有理數的減法教案4新版華東師大版_第1頁
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文檔簡介

1、有理數的減法教學目標1使學生理解并掌握有理數減法法則，會進行有理數的減法運算。2培養(yǎng)學生邏輯思維能力和相互轉化的數學思想、普遍聯系的辯證唯物主義思想。3培養(yǎng)學生觀察、比較、歸納及運算能力。教學重點和難點重點：有理數減法法則。難點：法則本身的推導和理解。教學過程一、創(chuàng)設情境，揭示目標：1敘述有理數的加法法則。2計算：(2)+(6) (8)+(+6)3問題：在月球表面，“白天”的溫度可達127c， 太陽落下后的“月夜”氣溫竟下降到183c，請問在月球上溫差是多少度？(310c)通過分析啟發(fā)學生應該用減法計算上題，從而引出新課。學習目標：掌握有理數減法法則，會進行有理數的減法運算。二、自學指導1、認

2、真閱讀課本第3536頁，完成課本試一試，并概括有理數的減法運算法則。三、學生自學，教師巡視。學生看書，教師巡視，確保人人獨立認真看書。四、引導更正，指導運用1發(fā)現、總結：回憶：我們知道，已知兩個數的和與其中一個加數，求另一個加數的運算叫做減法。例如計算 (8)(3)也就是求一個數？使( ？ )+(3)=8。根據有理數加法運算，有(5)+(3)=8，所以 (8)(3)=5。減法運算的結果得到了。試一試：再做一個填空：(8)+( )=5，容易得到(8)+(+3)=5。比較、兩式，我們發(fā)現：8“減去3”與“加上+3”結果是相等的。讓學生總結、觀察、很重要！再試一次：106=( 4 )， 10+(6)

3、=(4 )，得 106=10+(6)。概括：上述兩例啟發(fā)我們可以將減法轉換為加法來進行。有理數減法法則:減去一個數，等于加上這個數的相反數。如果用字母 a.b表示有理數，那么有理數減法法則可表示為：a b = a +（b）。2例題：例1：計算：(1)(32)(+5)； (2)7.3(6.8)； (3)(2)(25)； (4)1221 .解：減號變加號 減號變加號(1)(32) (+5)=(32)+(5)=37。 (2)7.3(6.8)=7.3 + 6.8 =14.1。減數變相反數 減數變相反數(注意：兩處必須同時改變符號.)(3)(2)(25)=(2)+25=23。 (4)1221 = 12+(21)= 9。五、課堂練習課本：p37：1，2，3。六、課后小結1教師指導學生閱讀教材后強調指出：由于把減數變?yōu)樗南喾磾?，從而減法轉化為加法有理數的加法和減法，當引進負數后就可以

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