人教版新目標九年級英語教材分析(經(jīng)典實用)

1、最新人教版新目標九年級英語教材分析最新人教版新目標九年級英語教材分析三、編者意圖三、編者意圖四、編寫體例四、編寫體例五、課標對本學段的基本能力要求五、課標對本學段的基本能力要求六、三維目標：知識、能力、價值六、三維目標：知識、能力、價值七、教材整合七、教材整合八、教材處理建議八、教材處理建議九、我的教學理念和策略九、我的教學理念和策略一、課程標準規(guī)定的任務一、課程標準規(guī)定的任務二、課程總目標二、課程總目標研說內容研說內容最新人教版新目標九年級英語教材分析激發(fā)和培養(yǎng)激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效

2、的學習策略，發(fā)展自主和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和學習的能力和合作精神合作精神使學生掌握使學生掌握一定的英語基礎知識一定的英語基礎知識和聽、說、和聽、說、讀、寫技能，形成讀、寫技能，形成一定的綜合語言一定的綜合語言運用能力運用能力培養(yǎng)學生的培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、觀察、記憶、思維、想象能力想象能力和創(chuàng)新精神和創(chuàng)新精神幫助學生了解幫助學生了解世界和中西方文化的世界和中西方文化的差異，拓展視野，差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展他們的終身學習和發(fā)展打下良好的打下良好的基礎?；A。最新人教版新目標九年級英語

3、教材分析綜合語言綜合語言運用能力運用能力語言技能語言技能聽、說、讀、寫聽、說、讀、寫 語言知識語言知識語語 詞詞 語語 功功 話話 音音 匯匯 法法 能能 題題 學學習習策策略略認知策略認知策略 調控策略調控策略 交際策略交際策略 資源策略資源策略 認知策略認知策略 調控策略調控策略 交際策略交際策略 資源策略資源策略 文化知識文化知識文化理解文化理解跨文化交際跨文化交際意識和能力意識和能力 文文化化意意識識情感態(tài)度情感態(tài)度合合作作精精神神動動機機興興趣趣 自自信信意意志志祖祖國國意意識識國國際際視視野野最新人教版新目標九年級英語教材分析話題貼近學生生活，話題貼近學生生活，活動鼓勵學生表達活動

4、鼓勵學生表達自己的思想和情感自己的思想和情感教材提供一定量教材提供一定量的口語素材的口語素材教材解答教材解答學生面臨的挑戰(zhàn)學生面臨的挑戰(zhàn)缺乏自信，缺乏學語言的需要厭學、積極性厭學、積極性不高，課堂上無不高，課堂上無法集中注意力法集中注意力不能記住課堂上不能記住課堂上重點內容重點內容每單元明確的學習目每單元明確的學習目標，現(xiàn)成的自我檢測題標，現(xiàn)成的自我檢測題4口語表達欠缺口語表達欠缺 通過這樣循序漸進的學習通過這樣循序漸進的學習，學學生生逐步樹立自信心逐步樹立自信心，能積極參與能積極參與老師組織的任務型活動老師組織的任務型活動，激發(fā)激發(fā)學學習動力習動力，享受學習英語的樂趣。享受學習英語的樂趣。編

5、者意圖編者意圖一步步的語言支持，一步步的語言支持，層層遞進的例句示范層層遞進的例句示范最新人教版新目標九年級英語教材分析不定代詞不定代詞動詞動詞不定式不定式過去完成時過去完成時動詞動詞被動語態(tài)被動語態(tài)按單元順序排列按單元順序排列Section ASection B編寫體例編寫體例ReadingSelf Check學習單元學習單元不規(guī)則不規(guī)則動詞表動詞表詞匯表構詞法構詞法定語從句定語從句聽力原文聽力原文語法注釋語法注釋復習單元復習單元按字母順序排列按字母順序排列最新人教版新目標九年級英語教材分析Unit以展示新語言功能的圖畫開篇，以展示新語言功能的圖畫開篇，學生結對或小組完成新的句型的操練，學生

6、結對或小組完成新的句型的操練，以聽說為主以聽說為主循環(huán)循環(huán)A部分呈現(xiàn)的語言同時，以讀寫部分呈現(xiàn)的語言同時，以讀寫為主，操練新語言。為主，操練新語言。讓學生復習了所學重點詞匯讓學生復習了所學重點詞匯以及所學的新語法項目以及所學的新語法項目設跨文化內容的語篇，為加強設跨文化內容的語篇，為加強學生的閱讀能力學生的閱讀能力Section ASection BSelf CheckReading最新人教版新目標九年級英語教材分析 Listening 聽聽 eading 讀讀Writing寫寫課標對本學段的課標對本學段的基本能力要求基本能力要求Speaking 說說1 能根據(jù)語調和重音理解說話者的意圖2 能

7、聽懂有關熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點3 能借助語境克服生詞障礙，理解大意4 能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關系5 能在聽的過程中用適當?shù)姆绞阶龀龇磻? 能針對所聽語段的內容記錄簡單信息 1 能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論2 能與他人溝通信息，合作完成任務3 能在口頭表達中進行適當?shù)淖晕倚拚? 能有效地詢問信息和請求幫助5 能根據(jù)話題進行情景對話6 能用英語表演短劇7 能在以上口語活動中語音，語調自然，語氣恰當1能根據(jù)寫作要求，收集，準備素材2能獨立起草短文，短信等，并在教師指導下進行修改3能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系4 能簡單描述人物

8、或事件5能根據(jù)所給圖示或表格寫出 簡單的段落 或操作說明 1 能根據(jù)上下文和構詞法推斷，理解生詞的含義2 能理解段落中各句子之間的邏輯關系3 能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結局4能讀懂常見體裁的閱讀材料5 能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息6 能利用字典等工具書進行學習7 除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬詞以上 最新人教版新目標九年級英語教材分析三維目標三維目標語言知識語言知識語言技能語言技能學習策略學習策略文化意識文化意識情感態(tài)度情感態(tài)度單單元元最新人教版新目標九年級英語教材分析Unit3 Teenagersshould be allowed

9、to choose their own clothes. 語法目標：含有語法目標：含有情態(tài)動詞的被動情態(tài)動詞的被動語態(tài)：語態(tài)：should be allowed to+do Unit1How do you study for a test ? 語法目標：語法目標：1、復習一般在時、復習一般在時2、 verb+by doing Unit2 I used to be afraid of the dark. 語法目標：語法目標：used to+動詞動詞不定式不定式 Unit4What would you do?語法目標：與現(xiàn)在事實相反的虛擬語氣語言知識最新人教版新目標九年級英語教材分析 Unit1H

10、ow do you study for a test ? Unit2 I used to be afraid of the dark. Unit3 Teenagersshould be allowed to choose their own clothes. Unit4What would you do?語言技能語言技能1 聽懂應該遵守的聽懂應該遵守的 規(guī)章制度并簡單復述。規(guī)章制度并簡單復述。2 能利用閱讀策略能利用閱讀策略 獲取細節(jié)信息。獲取細節(jié)信息。3 能寫一篇家規(guī)小短文。能寫一篇家規(guī)小短文。能聽出一個人過去與現(xiàn)在的能聽出一個人過去與現(xiàn)在的 對比變化的短文。對比變化的短文。能復述聽力。能復

11、述聽力。能根據(jù)上下文猜測生詞意思，能根據(jù)上下文猜測生詞意思，讀懂文章。讀懂文章。根據(jù)圖片提示寫一篇小短文。根據(jù)圖片提示寫一篇小短文。1、能聽懂如何學英語的短文、能聽懂如何學英語的短文并復述。并復述。2、會利用詞典等工具書進行閱讀。、會利用詞典等工具書進行閱讀。3、能寫一封關于成為好的語言、能寫一封關于成為好的語言學習者的信。學習者的信。能根據(jù)所聽短文排序圖片。能根據(jù)所聽短文排序圖片。能復述短文。能復述短文。能運用已有知識閱讀文章。能運用已有知識閱讀文章。能寫一篇簡單的個人調查能寫一篇簡單的個人調查最新人教版新目標九年級英語教材分析學習策略學習策略 Unit2 I used to be afra

12、id of the dark. 通過一個人過去通過一個人過去和現(xiàn)在的比較，引出和現(xiàn)在的比較，引出used to + do的用法的用法 Unit4What would you do?以以“如果你有很多錢，你會如果你有很多錢，你會怎樣做呢？怎樣做呢？”為話題，來學習為話題，來學習比較抽象的虛擬語氣。比較抽象的虛擬語氣。 Unit1How do you study for a test ? 以學生如何準備一次檢測入手，以學生如何準備一次檢測入手，引出如何學好英語的引出如何學好英語的各種方法。各種方法。Unit3 Teenagersshould be allowed to choose their o

13、wn clothes. 以女兒和媽媽去商場以女兒和媽媽去商場買東西的談話引出買東西的談話引出should be allowed to do 句型句型最新人教版新目標九年級英語教材分析 Unit1How do you study for a test ? Unit2 I used to be afraid of the dark. Unit3 Teenagersshould be allowed to choose their own clothes. Unit4What would you do?情感態(tài)度情感態(tài)度文化意識文化意識以介紹如何學好英語的以介紹如何學好英語的方法為話題，培養(yǎng)學生方法為

14、話題，培養(yǎng)學生的自信心，為學好英語的自信心，為學好英語打開了一扇成功之門。打開了一扇成功之門。通過學生個體過去與現(xiàn)在的通過學生個體過去與現(xiàn)在的對比，使學生認識自我、對比，使學生認識自我、接納自我，提高自信心接納自我，提高自信心和鑒別能力。和鑒別能力。 以青少年應該被允許以青少年應該被允許 選擇自己的衣服為話選擇自己的衣服為話題，培養(yǎng)他們的自主題，培養(yǎng)他們的自主能力，養(yǎng)成遵守規(guī)章能力，養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的好習慣。制度的好習慣。以以“如果你有很多錢，你將如果你有很多錢，你將準備做什么？為話題準備做什么？為話題”，教育，教育學生從小要有愛心，要熱愛學生從小要有愛心，要熱愛公益事業(yè)。公益事業(yè)。最新人教版

15、新目標九年級英語教材分析Review11-15Unit 12 Unit 3Unit 8Unit 2Unit 14Unit 15Unit1九年級英語教材Unit 57Unit 7Unit 13Unit 4Unit 9Review 1-5Unit 6Unit 11下學期Unit 10上學期Review 6-10最新人教版新目標九年級英語教材分析被動語態(tài)Unit3情態(tài)動詞的被動語態(tài)時態(tài)一般現(xiàn)在時 Unit 1一般將來時Unit8Unit10過去完成時現(xiàn)在完成時Unit 14Unit 7 Vacations would like to doUnit 5表推測mustUnit11賓語從句Unit15復習各種時態(tài)Unit12be supposed to +doCustomsUnit 2 used to+動詞不定式Unit4 虛擬語氣 If I were you-Unit 6定語從句Unit9過去時的被動語態(tài)Unit13 Feelings make sb adj教材整合教材整合最新人教版新目標九年級英語教材分析聽力少聽力少檢測題少檢測題少閱讀篇閱讀