七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第2框在品味情感中成長作業(yè)課件新人教版

1、第二單元 做情緒情感的主人第五課第五課 品出情感的韻味品出情感的韻味第 課時 在品味情感中成長一、體味美好情感一、體味美好情感1生活中美好的人和事物，讓我們生活中美好的人和事物，讓我們_，逐漸豐富我們對生，逐漸豐富我們對生活、對人生的活、對人生的_。這些情感表達著我們的。這些情感表達著我們的愿望愿望，促進我們，促進我們的的_發(fā)展。發(fā)展。2我們可以通過我們可以通過_、與人交往、參與有意義的、與人交往、參與有意義的_等方等方式獲得美好的情感。式獲得美好的情感。3生活中某些生活中某些_的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。它可以成長也有意義。它可以

2、_，使我們的生命變得，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會承受一些負面感受，善于將更加飽滿豐盈。學(xué)會承受一些負面感受，善于將_轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，我們也可以從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。為成長的助力，我們也可以從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。身心愉悅身心愉悅美好情感美好情感精神精神閱讀閱讀社會活動社會活動負面負面豐富我們的人生閱歷豐富我們的人生閱歷負面情感負面情感二、傳遞情感正能量二、傳遞情感正能量4在情感體驗中，我們并不總是在情感體驗中，我們并不總是_地接受外部環(huán)境的影響，地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來也可以用自己的熱情和行動來_環(huán)境。環(huán)境。5我們的情感需要我們的情感

3、需要_、回應(yīng)，需要、回應(yīng)，需要_。在與他人的情感交。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的_。6我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的_，在傳遞情感的過程中，在傳遞情感的過程中不斷獲得不斷獲得_，使我們的，使我們的_更有力量。更有力量。被動被動影響影響表達表達共鳴共鳴正能量正能量情感體驗情感體驗新的感受新的感受生命生命1人生有很多美好的事物：藍天、凈土、童真、感傷、自由人生有很多美好的事物：藍天、凈土、童真、感傷、自由生活生活中美好的人和事物可以中美好的人和事物可以()讓我們身心愉悅逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感讓我

4、們身心愉悅逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感可以使我們承受一些負面感受可以促進我們的精神發(fā)展可以使我們承受一些負面感受可以促進我們的精神發(fā)展abc db2高爾基曾說：高爾基曾說：“要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地幫要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件；它會教導(dǎo)你尊重別人和自己；助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件；它會教導(dǎo)你尊重別人和自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。”這段話說明這段話說明()a讀書可以幫助人做到一切讀書可以幫助人做到一切 b讀書可以被別人尊重讀書可以被別人尊重c讀書

5、可以自我夸耀讀書可以自我夸耀 d讀書可以獲得美好情感讀書可以獲得美好情感d李珍代表學(xué)校參加市青少年作文大賽，名落孫山。傷心之余，她更加李珍代表學(xué)校參加市青少年作文大賽，名落孫山。傷心之余，她更加發(fā)奮閱讀，練習(xí)寫作技巧，頻頻向報社投稿，寫作能力有了大幅度提發(fā)奮閱讀，練習(xí)寫作技巧，頻頻向報社投稿，寫作能力有了大幅度提高。高。據(jù)此完成據(jù)此完成34題。題。3上述材料表明上述材料表明()a只有正面的情感體驗才有利于成長只有正面的情感體驗才有利于成長b只有負面的情感體驗才有利于成長只有負面的情感體驗才有利于成長c正面的情感體驗未必是件好事正面的情感體驗未必是件好事d體驗負面感受未必是件壞事體驗負面感受未必

6、是件壞事d4這啟示我們這啟示我們()要學(xué)會承受一些負面感受要善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力要學(xué)會承受一些負面感受要善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力要學(xué)會被動地接受外部環(huán)境的影響要學(xué)會拒絕和逃離負面的情要學(xué)會被動地接受外部環(huán)境的影響要學(xué)會拒絕和逃離負面的情感體驗感體驗abcda 5.2017年年12月月31日晚央視一套新年特別節(jié)目日晚央視一套新年特別節(jié)目啟航啟航2018精彩紛呈。精彩紛呈。當(dāng)陳建斌、蔣勤勤夫婦唱響當(dāng)陳建斌、蔣勤勤夫婦唱響當(dāng)你老了當(dāng)你老了這支催人淚下的歌曲時，引這支催人淚下的歌曲時，引發(fā)億萬觀眾情感共鳴。對此理解不正確的是發(fā)億萬觀眾情感共鳴。對此理解不正確的是()a情感需要表達、回應(yīng)

7、，需要共鳴情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴b在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感c我們可以在傳遞情感的過程中獲得新感受我們可以在傳遞情感的過程中獲得新感受d傳遞情感正能量是成年人的事傳遞情感正能量是成年人的事d6在生活中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境，傳遞情感在生活中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境，傳遞情感正能量。作為中學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)、生活中傳遞正能量，我們可以正能量。作為中學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)、生活中傳遞正能量，我們可以()熱心公益，服務(wù)社會不顧安危，見義勇為關(guān)愛自然，保護熱心公益，服務(wù)社會不顧安危，見義勇為關(guān)愛自然，保護環(huán)境孝敬

8、父母，團結(jié)同學(xué)環(huán)境孝敬父母，團結(jié)同學(xué)a.bc dc7在山東男籃，睢冉與丁彥雨航的關(guān)系最好。用睢冉的話說，丁彥在山東男籃，睢冉與丁彥雨航的關(guān)系最好。用睢冉的話說，丁彥雨航對于他來說，跟一般的隊友不同，就像自己的家人一樣。情由心雨航對于他來說，跟一般的隊友不同，就像自己的家人一樣。情由心生，他倆像家人一樣的情感生，他倆像家人一樣的情感()是在一起閱讀中建立起來的是在籃球場上并肩作戰(zhàn)中建立起來是在一起閱讀中建立起來的是在籃球場上并肩作戰(zhàn)中建立起來的是在他人介紹中產(chǎn)生的是在相互交往中形成的的是在他人介紹中產(chǎn)生的是在相互交往中形成的a bc db8面對生活中的負面情感體驗，我們的正確認識有面對生活中的負

9、面情感體驗，我們的正確認識有()負面情感體驗對于我們的成長同樣有意義負面情感體驗對于我們的成長同樣有意義負面情感體驗可以豐富我們的人生閱歷負面情感體驗可以使我負面情感體驗可以豐富我們的人生閱歷負面情感體驗可以使我們的生命變得更加飽滿豐盈們的生命變得更加飽滿豐盈學(xué)會承受一些負面感受并善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可學(xué)會承受一些負面感受并善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長a bc dd9材料一材料一2017年年1月月7日舜網(wǎng)報道，日舜網(wǎng)報道，20本獻血證，本獻血證，8000毫升獻血量，毫升獻血量，都是都是rh陰性

10、血型，也就是俗稱的陰性血型，也就是俗稱的“熊貓血熊貓血”，這些數(shù)字見證了方東，這些數(shù)字見證了方東峰、朱利夫婦倆兒這些年里奉獻的愛心，也是他們心里幸福和快樂不峰、朱利夫婦倆兒這些年里奉獻的愛心，也是他們心里幸福和快樂不斷涌動的源泉。有一次，他們跟朋友們約好帶著孩子去旅游，車開到斷涌動的源泉。有一次，他們跟朋友們約好帶著孩子去旅游，車開到半路的時候，妻子朱利接到血站的電話，說有人要做手術(shù)，急需她這半路的時候，妻子朱利接到血站的電話，說有人要做手術(shù)，急需她這個血型的血。一家三口誰也沒有異議，立刻取消旅行計劃，趕緊去血個血型的血。一家三口誰也沒有異議，立刻取消旅行計劃，趕緊去血站獻血。雖然旅游泡湯了，

11、但是一家三口卻為能幫助別人而十分高興。站獻血。雖然旅游泡湯了，但是一家三口卻為能幫助別人而十分高興。善良和愛的奉獻，使他們享受到了助人的快樂。善良和愛的奉獻，使他們享受到了助人的快樂。材料二齊魯晚報材料二齊魯晚報2017年年1月月7日報道，馮秀麗是商河攝影圈公認的日報道，馮秀麗是商河攝影圈公認的“才女才女”。在生活中，馮秀麗愛好廣泛，寫作、瑜伽、攝影、太極等。在生活中，馮秀麗愛好廣泛，寫作、瑜伽、攝影、太極等都會看到她的身影，這給她的生活增添了不少樂趣。在馮秀麗的鏡頭都會看到她的身影，這給她的生活增添了不少樂趣。在馮秀麗的鏡頭下，家里的鍋碗瓢盆、蔬菜水果、魚缸花瓶、孩子家人都成了主角。下，家里

12、的鍋碗瓢盆、蔬菜水果、魚缸花瓶、孩子家人都成了主角。她常說：她常說：“生活一切皆美景。只要用心，都能拍出好的照片，捕捉到生活一切皆美景。只要用心，都能拍出好的照片，捕捉到生活的美好。生活的美好?！?1)上述材料中的主人公分別是通過何種方式獲得美好情感的？上述材料中的主人公分別是通過何種方式獲得美好情感的？材料一中的方東峰、朱利夫婦是通過幫助他人的方式獲得美好情感的；材料一中的方東峰、朱利夫婦是通過幫助他人的方式獲得美好情感的；材料二中的馮秀麗是通過與人交往、參加有意義的社會活動等方式獲材料二中的馮秀麗是通過與人交往、參加有意義的社會活動等方式獲得美好情感的。得美好情感的。(2)這些美好的的情感

13、對他們產(chǎn)生了哪些積極的影響？這些美好的的情感對他們產(chǎn)生了哪些積極的影響？有利于保持身心愉悅；有利于豐富他們對生活、對人生的美好情感；有利于保持身心愉悅；有利于豐富他們對生活、對人生的美好情感；有利于促進他們的精神發(fā)展；有利于豐富他們的人生閱歷，使他們的有利于促進他們的精神發(fā)展；有利于豐富他們的人生閱歷，使他們的生命變得更加飽滿豐盈；等等。生命變得更加飽滿豐盈；等等。(3)讀了上述材料后，你打算通過哪些方式為自己創(chuàng)造更多的正面情讀了上述材料后，你打算通過哪些方式為自己創(chuàng)造更多的正面情感體驗？感體驗？完成一項自己喜歡的活動；走進博物館或大自然；欣賞藝術(shù)作品；廣完成一項自己喜歡的活動；走進博物館或大

14、自然；欣賞藝術(shù)作品；廣泛閱讀經(jīng)典名著；為他人提供力所能及的幫助；與人交往、參與有意泛閱讀經(jīng)典名著；為他人提供力所能及的幫助；與人交往、參與有意義的社會活動等等。義的社會活動等等。10. 2017年年3月月2日，杭州新世紀(jì)花苑小區(qū)邱女士將電動車停在樓下后日，杭州新世紀(jì)花苑小區(qū)邱女士將電動車停在樓下后忘了拔鑰匙。第二天，邱女士發(fā)現(xiàn)鑰匙不在車上，就先去上班了。下忘了拔鑰匙。第二天，邱女士發(fā)現(xiàn)鑰匙不在車上，就先去上班了。下班回家后，她發(fā)現(xiàn)車上多了一張紙條，上面寫著：班回家后，她發(fā)現(xiàn)車上多了一張紙條，上面寫著：“鑰匙在門衛(wèi)處，鑰匙在門衛(wèi)處，以后別忘了！以后別忘了！”署名是署名是“外賣小哥外賣小哥”?！灸?/p>

15、言我語你言我語】(1) “外賣小哥外賣小哥”的行為表現(xiàn)出他具有什么樣的美好情感？的行為表現(xiàn)出他具有什么樣的美好情感？正義感、道德感。正義感、道德感。【理論探究理論探究】(2) 體味美好情感、傳遞情感正能量對我們的成長有何作用？體味美好情感、傳遞情感正能量對我們的成長有何作用？生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。我們在生活中不斷我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好?！舅季S提升思維提升】(3)生活中的負面情感不利于我們的成長。請你辨析。生活中的負面情感不利于我們的成長。請你辨析。這種觀點錯誤。理由如下：生活中某些負