三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2除數(shù)是一位數(shù)的除法整理和復(fù)習(xí)教案新人教版

1、整理和復(fù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】整理和復(fù)習(xí)（教材第33頁“整理和復(fù)習(xí)”及教材第3435頁練習(xí)七第7題）。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的回顧整理，使學(xué)生形成除數(shù)是一位數(shù)除法的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，掌握口算、估算、筆算的基本方法。2.通過判斷商的位數(shù)，估算近似值等練習(xí)，進(jìn)一步掌握筆算除法的基本方法，掌握商中間、末尾有的除法特點(diǎn)。3.能根據(jù)實(shí)際問題的需要，靈活選擇計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確性、合理性以及熟練程度?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】靈活運(yùn)用計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算的正確率。【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1.分工合作，對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)行整理。以四個(gè)人為一個(gè)小組，用適當(dāng)?shù)姆绞綄⒈締卧獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容作一個(gè)概括性的整理，可以用文字、表格或圖框等方式表示

2、出本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。揭示整理知識(shí)的一般方法：（1）先想一想本單元學(xué)了哪些知識(shí)？是按什么順序?qū)W習(xí)這些知識(shí)的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的？對(duì)比一下，自己想的和教科書上安排的順序一致嗎？（2）再看例題，看看每小節(jié)有幾個(gè)例題，每個(gè)例題是什么內(nèi)容？例題之間有哪些聯(lián)系？你認(rèn)為哪幾個(gè)例題是解釋同一個(gè)內(nèi)容的？這些內(nèi)容你理解了嗎？（3）根據(jù)目錄和例題，概括出本單元的知識(shí)，用自己理解的方式表示出來。2.師生共同展示、交流自己整理的本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。（）給出一定的時(shí)間讓學(xué)生將自己整理的知識(shí)在班級(jí)進(jìn)行交流，教師尋找整理得較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品，展示給全班同學(xué)看，然后大家對(duì)展示的作品給

3、予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（）教師將自己整理的本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖向?qū)W生展示。對(duì)著結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)回憶本單元所學(xué)知識(shí)：口算除法。筆算除法：一位數(shù)除兩、三位數(shù)。除法的驗(yàn)算：利用乘法驗(yàn)算除法。除式中的零：被除數(shù)中間、末尾有零的除法，商中間、末尾有零的除法?！緩?fù)習(xí)講授】1.出示教材第33頁的第（1）（3）題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行解答，全班講評(píng)。2.提問：（）這道題的解答有什么共同點(diǎn)？（）你是用什么方式來完成這道題的計(jì)算的？（）說一說口算、估算、筆算的過程?！菊n堂作業(yè)】教材第3435頁練習(xí)九第17題：學(xué)生獨(dú)立完成，全班評(píng)價(jià)。第3題：是四則運(yùn)算和四則混合運(yùn)算練習(xí)?？梢圆捎糜?jì)時(shí)競(jìng)賽的方式進(jìn)行。讓學(xué)生在一種激勵(lì)的氛

4、圍中提高計(jì)算能力。第4題：提醒學(xué)生看清題意，注意帶小括號(hào)算式的運(yùn)算順序。第5、6題：是計(jì)算在解決問題中的應(yīng)用。而這題是需要兩步計(jì)算才能解決的問題。練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生獨(dú)立讀懂題意，會(huì)從圖中找出與問題相關(guān)的信息，合理進(jìn)行解答。第7題：培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后匯報(bào)交流，并說出解題思路?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)于除法的知識(shí)都掌握了嗎？【課后作業(yè)】完成創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分中本課時(shí)練習(xí)。整理和復(fù)習(xí)口算除法。筆算除法：一位數(shù)除兩、三位數(shù)。除法驗(yàn)算：利用乘法驗(yàn)算除法。除式中的0：被除數(shù)中間、末尾有0的除法，商中間、末尾有0的除法。通過本單元的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了自己有很多需要改進(jìn)的地方，比如對(duì)于課堂時(shí)間的掌握不夠合理；另外，對(duì)于我們現(xiàn)在所采用的教學(xué)模式來說，我沒有很好的放手讓學(xué)生去做，在小組內(nèi)交流完后寫出的重難點(diǎn)題目，可由其他組的同學(xué)來講解，而