有趣的導(dǎo)電現(xiàn)象定稿

1、-作者xxxx-日期xxxx有趣的導(dǎo)電現(xiàn)象定稿【精品文檔】中班科學探索活動有趣的導(dǎo)電現(xiàn)象設(shè)計思路： 在日常生活中，小朋友已經(jīng)對電燈、電腦、電視、電冰箱等電器非常熟悉，并且知道電為我們的生活帶來了許多方便，是我們生活中不可缺少的。那電是從什么地方來的呢？又有哪些物品可以導(dǎo)電呢？帶著這樣的思考我特意設(shè)計了本次科學活動有趣的導(dǎo)電現(xiàn)象。在活動中，通過看一看、想一想、猜一猜、試一試，記一記等多種方法，讓幼兒在輕松、愉快的操作探索中發(fā)現(xiàn)電線能導(dǎo)電這一有趣的現(xiàn)象，同時通過猜測、驗證、記錄，讓幼兒在操作比較中發(fā)現(xiàn)哪些物體能導(dǎo)電，哪些物體不能導(dǎo)電，讓幼兒充分體驗到科學探索的樂趣，并懂得日常生活中要注意用電安全，

2、形成初步的安全意識，從而提高幼兒的自我保護能力?；顒幽繕耍?、知道電線能通電的作用，并對電線能導(dǎo)電的現(xiàn)象感興趣。2、在操作中積極探索哪些物體能導(dǎo)電，哪些物體不能導(dǎo)電。3、懂得日常生活中要注意用電安全，提高幼兒的自我保護意識?；顒訙蕚洌?、 小臺燈一個、電吹風兩樣小電器2、 一根教師示范的電線。（剪刀一把）3、 PPT課件4、 小燈珠的實驗材料8個。5、 幼兒操作材料人手一份（電池、小電珠、電線、硬幣、木片6、6、分類統(tǒng)計表活動過程：一、出示小臺燈、電吹風兩樣小電器，了解電器有通電的作用。（1）教師出示臺燈。提問：臺燈為什么會亮呢？（因為它有電） 電從什么地方來的呢？（電線有通電的本領(lǐng)，電是通過

3、電線傳輸而來的）（2）教師出示電吹風。提問：電吹風怎樣才能讓它工作呢？（因為要通電） 什么東西才能通電呢？（用電線）二、出示出示電線，引起興趣師：原來電線這么神奇呀，讓我們一起來看看電線是什么樣子的呢？（教師示范用剪刀現(xiàn)場剝開電線，讓幼兒了解觀察電線的組成）1、看看電線的里面是什么呢？（是金屬絲）2、金屬絲外面包裹的是什么呢？（是塑料皮）塑料是不會導(dǎo)電的，聰明的人們就用塑料包在銅絲、鐵絲的外面，這樣當人們用手觸摸時，就不會發(fā)生觸電的危險。三、操作實驗（一）：讓小燈珠亮起來。1、教師出示幼兒操作材料，兩人一組，進行實驗。提問：你們的小燈珠是怎么亮起來的呢?(教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注幼兒的實驗過程)2、

4、小結(jié)：剛剛我們做了小實驗，通過實驗，我們知道了要讓小電珠亮起來，除了要有電池，還要有一根會導(dǎo)電的電線，有了這根會導(dǎo)電的電線，小電珠才會發(fā)光發(fā)亮，電線的本領(lǐng)可真大呀！四、操作實驗（二）：什么物體能導(dǎo)電1、出示操作材料師：是不是只有電線才會導(dǎo)電呢？今天老師給你們帶來了許多的操作材料，請你們猜猜看哪些材料會導(dǎo)電？哪些不會導(dǎo)電？2、教師示范操作過程。3、教師出示分類統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒兩人一組進行實驗探索，并將實驗結(jié)果直接標注在統(tǒng)計表上。4、幼兒交流實驗后的發(fā)現(xiàn)，教師操作驗證統(tǒng)計表上的結(jié)果。5、教師小結(jié)：通過實驗我們發(fā)現(xiàn)鑰匙、鐵片和硬幣都能導(dǎo)電，而塑料片、木片和紙片不能導(dǎo)電。五、了解生活中安全用電的常識。用電安