三顧茅廬已修改PPT教學(xué)課件

1、劉劉 備備 諸葛亮諸葛亮張張 飛飛 關(guān)關(guān) 羽羽第1頁(yè)/共29頁(yè)三三 顧顧 茅茅 廬廬第2頁(yè)/共29頁(yè)三三 顧顧 茅茅 廬廬拜訪拜訪草屋草屋第3頁(yè)/共29頁(yè)g mo zh g y tng gng shng to顧 茅 諸 葛 宜 堂 恭 晌 討顧顧 茅茅 諸諸 葛葛 宜宜 堂堂 恭恭 晌晌 討討第4頁(yè)/共29頁(yè)三顧茅廬三顧茅廬 蜿蜒起伏蜿蜒起伏青翠欲滴青翠欲滴 秀麗宜人秀麗宜人群雄紛爭(zhēng)群雄紛爭(zhēng) 恭恭敬敬恭恭敬敬疏疏朗朗疏疏朗朗 茅塞頓開(kāi)茅塞頓開(kāi)塞塞塞塞ssisi堵塞、茅塞頓開(kāi)堵塞、茅塞頓開(kāi)塞車塞車塞外塞外第5頁(yè)/共29頁(yè)課文主要講了一件什么事？課文主要講了一件什么事？ 三次三次 到到 拜訪拜訪

2、，邀請(qǐng)他邀請(qǐng)他 ， 。 課文講了課文講了劉備劉備三次親自到三次親自到隆隆中草堂中草堂拜訪拜訪諸葛亮諸葛亮，邀請(qǐng)他，邀請(qǐng)他出山出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。第6頁(yè)/共29頁(yè) 課題雖叫“三顧茅廬”，但文中實(shí)際只重點(diǎn)寫了第三次，前兩次都很簡(jiǎn)單提了一下，課文怎么交待的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)從這段中你知道些什么。（略寫）從這段中我知道劉備拜訪諸葛亮的原因。課文用一個(gè)什么詞來(lái)形容劉備的？“誠(chéng)心誠(chéng)意”是什么意思？第7頁(yè)/共29頁(yè) 劉備兩次拜訪諸葛亮，都沒(méi)見(jiàn)著，可他并沒(méi)有就此罷休，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文并思考，哪幾個(gè)自然段寫劉備第三次拜訪諸葛亮。 課文第二至四自然段寫劉備第

3、三次拜訪諸葛亮。 劉備正準(zhǔn)備第三次去拜訪諸葛亮?xí)r發(fā)生了什么事呢？他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。第8頁(yè)/共29頁(yè)桃園三結(jié)義桃園三結(jié)義第9頁(yè)/共29頁(yè)同桌合作學(xué)習(xí)第二段，畫出張飛和劉備的對(duì)話，分角色讀一讀。第10頁(yè)/共29頁(yè) 張飛嚷道：張飛嚷道：“這次用不著這次用不著大哥親自去。他如果不來(lái)，大哥親自去。他如果不來(lái)，我只要用一根麻繩就把他捆我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了！來(lái)了！” 劉備生氣地說(shuō)：劉備生氣地說(shuō)：“你一點(diǎn)兒你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你就不也不懂尊重人才，這次你就不要去了！要去了！”第11頁(yè)/共29頁(yè) “哥哥不用去了，我用一條繩子把諸葛亮捆來(lái)就是了！” 劉備斥責(zé)他：“胡說(shuō)！孔明是當(dāng)今大賢

4、，怎么可以隨便派個(gè)人去呢？” “一個(gè)村夫，何必哥哥您親自去呢?派個(gè)人把他叫來(lái)得了” 劉備大聲斥責(zé)說(shuō)“你怎么如此無(wú)禮？這回你不用去了，只讓云長(zhǎng)同我一起去?！钡?2頁(yè)/共29頁(yè) 自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會(huì)到了劉備的“誠(chéng)心誠(chéng)意”。 （1）離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。從這句話中你能體會(huì)到什么？用“還有就”說(shuō)一句話。第13頁(yè)/共29頁(yè) 自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會(huì)到了劉備的“誠(chéng)心誠(chéng)意”。 （2）到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。從“輕輕”一詞可以說(shuō)明什么問(wèn)題呢？讀一讀第14頁(yè)/共29頁(yè) 自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會(huì)到了劉備的“

5、誠(chéng)心誠(chéng)意”。 （3）劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。畫出這句中描寫劉備動(dòng)作的詞語(yǔ)。從這些詞語(yǔ)中你可以體會(huì)到什么？第15頁(yè)/共29頁(yè) 自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會(huì)到了劉備的“誠(chéng)心誠(chéng)意”。 （4）等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。讀一讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。第16頁(yè)/共29頁(yè) 自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會(huì)到了劉備的“誠(chéng)心誠(chéng)意”。想一想：從“快步”一詞你可以體會(huì)到什么？（5）劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。第17頁(yè)/共29頁(yè) 諸葛亮人稱“臥龍”，課文

6、是怎樣寫他的雄才大略的呢？ 諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下，最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。1.“茅塞頓開(kāi)”是什么意思？2.這里的“云霧”、“青天”分別指什么？第18頁(yè)/共29頁(yè) 你覺(jué)得劉備和諸葛亮的關(guān)系怎樣？你是從哪兒看出來(lái)的？劉備和諸葛亮非常親密。 諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺(jué)，一起討論天下大事。讀一讀第19頁(yè)/共29頁(yè) 最后，劉備對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)了一句什么話呢？找出來(lái)讀一讀。 我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣??！ 如魚(yú)得水如魚(yú)得水1.讀一讀這句話。 2.這句話中是用什么來(lái)比喻什么？為什么這么說(shuō)？第20頁(yè)/共29頁(yè)劉備 求賢若渴 尊重人才諸葛亮 雄才大略第21頁(yè)/共29頁(yè)文中是如何描寫諸葛亮的住所呢？用“”畫下來(lái)。 他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。理解詞語(yǔ)的意思。環(huán)境烘托人物出場(chǎng)第22頁(yè)/共29頁(yè)蜿蜒起伏蜿蜒起伏第23頁(yè)/共29頁(yè)青翠欲滴青翠欲滴第24頁(yè)/共29頁(yè)秀麗宜人秀麗宜人第25頁(yè)