三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元25慢性子裁縫和急性子顧客第1課時(shí)教案新人教版

1、25 慢性子裁縫和急性子顧客這篇課文生動(dòng)有趣，講的是一個(gè)急性子的顧客在一個(gè)冬天要做一件棉衣，找到一個(gè)慢性子的裁縫，在急性子顧客接二連三的催促和改變下，慢性子裁縫始終不緊不慢，答應(yīng)了顧客所有改衣服的要求，而衣服卻還沒(méi)有開(kāi)始做的故事。故事沒(méi)有結(jié)局，其實(shí)也有更多的結(jié)局，每個(gè)學(xué)生都能為故事增添結(jié)局。三年級(jí)的學(xué)生對(duì)故事的興趣比較高，而這個(gè)故事幽默風(fēng)趣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)興趣盎然，多讀幾遍，就能理清課文的主要內(nèi)容，再填寫(xiě)好表格，復(fù)述故事就變得容易了。1多種方式朗讀課文，如分角色朗讀、默讀等，引導(dǎo)學(xué)生讀出裁縫和顧客對(duì)話的語(yǔ)氣，感受人物的性格特點(diǎn)。2默讀課文，填寫(xiě)好表格，再借助表格復(fù)述故事。復(fù)述故事的過(guò)程中教師要

2、采用多種方式，讓每位同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)。3倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)讀故事后的體會(huì)。【知識(shí)與技能】1掌握本課的生字新詞。2分角色朗讀課文，能讀出裁縫和顧客對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。3默讀課文，能從文中提取有關(guān)顧客要求和裁縫表現(xiàn)的信息，借助表格復(fù)述故事?！具^(guò)程與方法】1通過(guò)分角色朗讀，讀出人物的語(yǔ)氣，感受人物的性格特點(diǎn)。2借助表格復(fù)述故事。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】引導(dǎo)學(xué)生感悟生活中的快和慢。重點(diǎn)1掌握本課的生字新詞。2了解故事的主要內(nèi)容，借助表格復(fù)述故事。難點(diǎn)1分角色朗讀課文，讀出裁縫和顧客對(duì)話的語(yǔ)氣。2默讀課文，能從故事中獲得啟示。教師：課件，生字

3、卡片。學(xué)生：搜集作者周銳的相關(guān)資料。2課時(shí)1會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2分角色朗讀課文，了解故事內(nèi)容，注意讀出裁縫和顧客對(duì)話的語(yǔ)氣。重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2了解故事的主要內(nèi)容。難點(diǎn)分角色朗讀課文，讀出裁縫和顧客對(duì)話的語(yǔ)氣。一、揭示導(dǎo)入1師：同學(xué)們，你們知道裁縫是干什么的嗎？(學(xué)生交流)今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一位裁縫和一位顧客的故事。(教師板書(shū)：裁縫顧客)2這位裁縫和這位顧客各有什么特點(diǎn)呢？誰(shuí)看完課題后來(lái)告訴老師？(學(xué)生說(shuō))原來(lái)他們一個(gè)是慢性子，一個(gè)是急性子。(板書(shū)：慢性子急性子)請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。3請(qǐng)同學(xué)們交流課前搜集的有關(guān)周銳的資料，了解作者的生

4、平經(jīng)歷。二、自讀課文，初步感知文本1師：多么有趣的故事呀！請(qǐng)翻開(kāi)課本，自由讀一讀。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2檢查自讀情況。(1)出示本課的生字新詞，指生認(rèn)讀。(2)小組“開(kāi)火車(chē)”讀生字。(3)指生讀自己喜歡的自然段，師相機(jī)正音。3默讀課文，想想你還有什么不明白的地方，同桌討論交流。三、分角色朗讀課文，讀出裁縫和顧客對(duì)話的語(yǔ)氣1課件展示人物：裁縫、顧客。2他們分別是什么特點(diǎn)？(裁縫慢性子、顧客急性子。)3根據(jù)人物特點(diǎn)，交流裁縫和顧客說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。4小組內(nèi)分角色朗讀課文。5小組派代表在全班進(jìn)行分角色朗讀。四、指導(dǎo)寫(xiě)字1出示生字卡片，觀察生字，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。2師范寫(xiě)“卷、責(zé)”等字，重點(diǎn)指導(dǎo)這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)、在田字格中的位置。3學(xué)生練寫(xiě)生字，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)，了解故事的主要內(nèi)容1師：同學(xué)們，讀了故事，你們能說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容嗎？2學(xué)生交流。3教師小結(jié)。這個(gè)故事真有趣，講的是一個(gè)急性子的顧客在一個(gè)冬天要做一件棉衣，找到一個(gè)慢性子的裁縫，在急性子顧客接二連三的催促和改變下，慢性子裁縫始終不緊不慢，答應(yīng)了顧客所有改衣服的要求，而衣