九年級化學上冊第四單元自然界的水課題4化學式與化合價第1課時化學式教案新版新人教版

1、第1課時化學式三維目標要求知識與技能1理解化學式及其意義。2了解化學式的寫法和讀法。過程與方法通過對化學式意義的學習，使學生學會用化學語言表述物質的組成。情感、態(tài)度與價值觀通過對化學式的學習，讓學生感受化學語言獨特的魅力，增強學生對化學學科的喜愛。教學重點和難點教學重點對化學式含義的理解及各種化學符號的區(qū)別。教學難點如何正確書寫化學式。情境導入假設各個國家的旅游團，有美國的、日本的、德國的、韓國的，大家一起來到了中國的一片沙漠中，烈日炎炎，都非?？?，這時突然出現了一個驛站，大家都急匆匆地想要買水喝，怎樣讓別人明白自己的需求呢？如果能有一種國際通用的表示“水”的方法，這個問題就迎刃而解了。今天我

2、們就來學習這種國際通用的化學語言化學式。合作探究探究點化學式提出問題用元素符號如何表示物質呢？討論交流閱讀教材歸納總結。歸納總結1概念：用元素符號和數字的組合表示物質組成的式子。如水的化學式為h2o，氧氣的化學式為o2。2化學式表示的意義：分類意義實例(以h2o為例)宏觀(1)表示一種物質水(2)表示該物質的元素組成水是由氫、氧兩種元素組成的微觀(3)表示物質的一個分子一個水分子(4)表示物質的分子構成每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的3.化學式中數字的意義：化學式前化學計量數表示的是分子的個數，只有微觀含義?；瘜W式中元素符號右下角的數字表示一個分子中所含該原子的個數。例如：課堂討論符

3、號h、2h、h2、2h2各具有什么意義？4化學式的寫法：(1)單質化學式的書寫：單質的種類書寫方式稀有氣體直接用元素符號表示，如氦he、氖ne金屬和固態(tài)非金屬直接用元素符號表示，如鐵fe、碳c氣態(tài)非金屬在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子個數的數字，如氧氣o2(2)化合物化學式的書寫：化學式中原子個數為1時，“1”省略；氧化物的化學式書寫，一般氧在后，其他元素在前，如al2o3、so2等；金屬與非金屬組成的化合物，寫化學式時，一般金屬在前，非金屬在后，如nacl、mgcl2等。5化學式的讀法：(1)單質：一般氣體單質在元素名稱后加“氣”字，其余單質直接讀元素的名稱。如：ar讀作“氬氣”；o

4、2讀作“氧氣”；fe讀作“鐵”等。(2)化合物：通常是從后向前、逆向讀出物質名稱。由兩種元素組成的化合物：一般讀作“某化某”，如cucl2讀作“氯化銅”。有時還讀出原子個數，如fe3o4讀作“四氧化三鐵”。含有原子團的化合物，要讀出原子團的名稱。如果組成化合物的原子團含有co23、so24或no3，就讀成“某酸某”，如znso4讀作“硫酸鋅”；如果組成化合物的原子團中含有oh，從右至左讀作“氫氧化某”，如ca(oh)2讀作“氫氧化鈣”。課堂討論混合物為什么沒有固定的化學式？板書設計課題4化學式與化合價第1課時化學式一、定義二、意義1宏觀：(1)表示一種物質；(2)表示該物質的元素組成。2微觀：(1)表示物質的一個分子；(2)表示物質的分子構成。三、寫法1單質化學式的書寫：he、ne、fe、c。2化合物化學式的書寫：al2o3、so2、nacl、mgcl2。四、化學式的讀法1單質的讀法：ar讀作“氬氣”；o2讀作“氧氣”；fe讀作“鐵”。2化合物的讀法：通常是從后向前讀。成功之處本堂課教學過程中利用了“白板”的遮蓋功能、拖放功能、透明顯示功能、放大鏡等