語文S版三下為什么不反過來試試課件1

1、第四小學(xué)第四小學(xué) 賈麗娜賈麗娜語文語文s版三年級下冊第三單元版三年級下冊第三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.認(rèn)識本課的生字，理解詞語，積累詞匯。認(rèn)識本課的生字，理解詞語，積累詞匯。2.2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)布有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)布斯的自主創(chuàng)新精神，懂得斯的自主創(chuàng)新精神，懂得做事要有決心，肯做事要有決心，肯動腦筋的道理。動腦筋的道理。 朗讀思考朗讀思考 ：1.1.課文寫的是誰？主課文寫的是誰？主要講了他的什么事？要講了他的什么事？ 學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)生字詞寧 怨 載 罷 沾 捷 悅車廂 寧靜 掃帚倔強(qiáng) 便捷 喜悅怨聲載道 罷了 怨（恩怨）（怨氣）怨（恩怨）（怨氣） 載（記載）（

2、下載）載（記載）（下載） 罷（罷工）（罷手）罷（罷工）（罷手） 捷（快捷）（便捷）捷（快捷）（便捷） 悅（喜悅）（悅耳）悅（喜悅）（悅耳）思考：假如你就是一名乘客，你會怎樣做？布斯是怎樣想的？ 小結(jié)：正是這件事引起了布斯的注意，使他產(chǎn)生了研制掃地機(jī)的念頭。 根據(jù)課后的默讀提示自學(xué)課文：根據(jù)課后的默讀提示自學(xué)課文： 布斯的研制工作陷入困境的時候，媽媽說的話對他有什么啟發(fā)？后來他又是怎么想的？怎么做的？再說說自己對“為什么不反過來試試”這句話的體會。 理解句子：理解句子：“為什么不可以為什么不可以把木塞壓進(jìn)去呢？把木塞壓進(jìn)去呢？” 、媽媽在什么情況下說這句話的？ 感受這段內(nèi)容，體會布斯的執(zhí)著精神以

3、及媽媽對兒子的關(guān)心。 從“木塞”“龍卷風(fēng)”“吸灰塵”，這一連串的想法，說明布斯有什么優(yōu)點(diǎn)？對你有什么啟發(fā)？ 善于觀察善于觀察 認(rèn)真思考認(rèn)真思考 看看布斯在干什么？看看布斯在干什么？畫出描寫布斯動作畫出描寫布斯動作的詞語，體會人物的詞語，體會人物的品質(zhì)。的品質(zhì)。 放、找、蒙、放、找、蒙、趴、吸、取趴、吸、取 請放聲朗讀，體會布斯的執(zhí)著精神。 讀了這個小故事，你想對布斯說些什么？ 我想說：我想說：討論交流討論：布斯的成功說明了什么？討論：布斯的成功說明了什么？全班分組說一說。全班分組說一說。 布斯“為什么不反過來試試”的念頭，說明他具有靈活多變的思維，做事善于動腦筋，有決心，所以他最后成功了。同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)生活中是否也會碰到像布斯一樣是否也會碰到像布斯一樣的情況呢？你們都是怎樣的情況呢？你們都是怎樣解決的？說一說。解決的