二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 先學(xué)后教 教案

1、先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級(jí)數(shù)學(xué)下）第一單元：解決問(wèn)題課題：解決問(wèn)題（一）教學(xué)內(nèi)容：教科書第4頁(yè)例1學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1能從情境圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。2用加法、減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：用加法、減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的問(wèn)題。教具：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是1、能從情境圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。2、用加法、減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的問(wèn)題。（小黑板出示，師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教

2、師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到4頁(yè)例1看情境圖和下面的計(jì)算方法，求“現(xiàn)在看戲的有多少人？”應(yīng)怎樣列式計(jì)算？重點(diǎn)看下面的三種計(jì)算方法：1先看小男孩的計(jì)算方法 22+13=35（人）求出的是什么？ 356=29（人）求出的是什么？2再看小女孩的計(jì)算方法 226=16（人）求出的是什么？ 16+13=29（人）求出的是什么？3最后再看綠衣服小男孩的計(jì)算方法，這種方法有什么好處？四、先學(xué)（看一看）1學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。2“做一做”（第6頁(yè)第1題）師：下面老師來(lái)考考同學(xué)們，看誰(shuí)做題最認(rèn)真。指2名學(xué)生到黑板上做，其他同學(xué)做在書上。師巡視，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤。五

3、、后教（議一議）1學(xué)生更正。師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上改正。（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)，在旁邊改正）2討論（議一議）（1）認(rèn)為22+21-16=27（人）這個(gè)算式列正確的舉手？ 認(rèn)為22+21=43（人） 43-16=27（人）這個(gè)算式正確的舉手？（2）認(rèn)為22+21=43（人）求出的是什么？ 43-16=27（人）求出的是什么？ 認(rèn)為22+2116=27（人）這個(gè)算式正確的舉手？與第一種方法有什么不同？（3）認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？ 認(rèn)為單位名稱正確的舉手？ 3評(píng)議板書、正確率。4同桌對(duì)改，生更正錯(cuò)誤。六、練習(xí)師：剛才同學(xué)們計(jì)算的都很正確，下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，男女生比賽，看誰(shuí)能快

4、速、正確地列式計(jì)算，比誰(shuí)小旗得的最多！小黑板出示：（1）商店有30臺(tái)微波爐，賣出18臺(tái)，又運(yùn)來(lái)28臺(tái)，現(xiàn)在有多少臺(tái)？（2）二（1）班男生有38人，女生有21人，其中30人參加歌唱比賽，有多少人沒(méi)有參加歌唱比賽？（3）同學(xué)們做黃花35朵，紅花20朵，送給二（2）班28朵，還剩多少朵？形式分必答、搶答。七、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解決問(wèn)題，只要我們善于觀察、勤于思考，我相信，一切問(wèn)題都難不住你們！八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)字體端正，并能做全對(duì)。作業(yè)：1小紅家有公雞25只，母雞17只，賣了20只，還剩幾只雞？2男生有24人，女生有14人，其中29人是少先隊(duì)員，

5、有多少人不是少先隊(duì)員？練習(xí)：教科書第6頁(yè)1、2題。九、板書設(shè)計(jì)解決問(wèn)題課題：解決問(wèn)題（二）教學(xué)內(nèi)容：教科書第5頁(yè)例2。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)用加法和減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的例子，并會(huì)使用小括號(hào)列綜合算式。教具：小黑板、投影器教學(xué)過(guò)程：一、板書課題今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會(huì)用加法和減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的例子，并會(huì)使用小括號(hào)列綜合算式。（小黑板出示，師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到第5頁(yè)例2情境圖，思考：還剩多少人？重點(diǎn)

6、看三種方法：1先看小男孩的計(jì)算方法 548=46（個(gè)）求出的是什么？ 4622=24（個(gè)）求出的是什么？2再看小女孩的計(jì)算方法 8+22=30（個(gè)）求出的是什么？5430=24（個(gè)）求出的是什么？3最后看小精靈的計(jì)算方法54（8+22）=24（個(gè)）這種方法和昨天學(xué)的綜合算式有什么不同？計(jì)算時(shí)應(yīng)先算什么？四、先學(xué)（看一看）1學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。2“做一做”（第6頁(yè)第2題）師：下面老師來(lái)考考同學(xué)們，看誰(shuí)做題最認(rèn)真。指2名學(xué)生到黑板上做，其他同學(xué)做在書上。師巡視，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤。五、后教（議一議）1學(xué)生更正。師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上改正。（提示：把錯(cuò)誤的或

7、不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)，在旁邊改正）2討論（議一議）（1）認(rèn)為算式列正確的請(qǐng)舉手？你是怎樣想的？還有沒(méi)有不同的方法？942934=31（個(gè)）29+34=63（個(gè)） 9463=31（個(gè)）94（29+34）=31（個(gè)）（2）認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？（3）認(rèn)為單位名稱寫正確的請(qǐng)舉手？3評(píng)議板書、正確率。4同桌對(duì)改并更正錯(cuò)誤。六、練習(xí)師：剛才同學(xué)們計(jì)算的都很正確，下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，男女生比賽，看誰(shuí)能快速、正確地列式計(jì)算，比誰(shuí)小旗得的最多！投影出示：（1）商店有30臺(tái)微波爐，賣出18臺(tái)，又賣出8臺(tái)，現(xiàn)在還有多少臺(tái)？（2）二（1）班男生有38人，有21人武術(shù)隊(duì)，8人參加歌唱比賽，有多少人參加舞蹈隊(duì)？（

8、3）同學(xué)們做花35朵，送給二（1）班15朵，送給二（2）班10朵，還剩多少朵？ 1師出示投影，男女生比賽、開火車比賽。 2形式分必答、搶答。七、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用加法和減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的例子，并會(huì)使用小括號(hào)列綜合算式。算式中有小括號(hào)的應(yīng)先算小括號(hào)里面的。帶有小括號(hào)。八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)能做全對(duì)。作業(yè)：1我們班一共有48名同學(xué)，其中有12人去掃地，有25人去拖地，班里還剩多少人？2有85只雞，母雞28只，公雞37只，小雞有多少只？練習(xí)：第7頁(yè)第3、4、 5題九、板書設(shè)計(jì)解決問(wèn)題算式中有小括號(hào)的應(yīng)先算小括號(hào)里面的。課題：解決問(wèn)題（三

9、）教學(xué)內(nèi)容：教科書第8頁(yè)和第九頁(yè)“做一做”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)用乘加、乘減的方法解決問(wèn)題。教具：小黑板、投影器教學(xué)過(guò)程：一、板書課題今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會(huì)用乘加、乘減的方法解決問(wèn)題。（小黑板出示，師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到第8頁(yè)，看圖，看文字。1.要求“一共有多少人？”怎樣列式計(jì)算？先看小男孩的計(jì)算方法，再看小女孩的計(jì)算方法。2.43=12（人） 求出來(lái)的是什么？ 12+7=19（人） 求出來(lái)的是什么？ 43+ 7=

10、19（人）與小男孩的方法有什么聯(lián)系？ 3.還可以怎樣計(jì)算？四、先學(xué)（看一看）1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。2.“做一做”（第9頁(yè)）師：下面老師來(lái)考考同學(xué)們，看誰(shuí)做題最認(rèn)真。2名學(xué)生到黑板上做，其他同學(xué)做在書上。師巡視，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤。五、后教（議一議）1.學(xué)生更正。師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上改正。（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)，在旁邊改正）2.討論（議一議）（1）估計(jì)提出的問(wèn)題有：一共有幾只小雞？一共有幾朵花？一共有幾只蜜蜂？（2）認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？（3）認(rèn)為列式正確的舉手？3+4+6=13（只） 24+2=10（朵） 24+3=11（只）（4

11、）針對(duì)問(wèn)題判斷算式是否正確。3.評(píng)議板書、正確率。4.同桌對(duì)改，生更正錯(cuò)誤。六、練習(xí)師：剛才同學(xué)們計(jì)算的都很正確，下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，男女生比賽，看誰(shuí)能快速、正確地列式計(jì)算，比誰(shuí)小旗得的最多！小黑板出示：（1）小紅做了4朵花，小明做的花是小紅的6倍，兩人一共做了多少朵花？（2）同學(xué)們做黃、紅、藍(lán)、綠色的花各5朵，送給二（1）班15朵，還剩多少朵？ 1師出示投影，男女生比賽、開火車比賽。 2形式分必答、搶答。七、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用乘法和加法兩步計(jì)算應(yīng)用題，大家在計(jì)算時(shí)應(yīng)先算乘法，再算加減法。 八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)字體端正，并能做全對(duì)。作業(yè)

12、：第10頁(yè)練習(xí)二第1、 2題（作業(yè)本上）練習(xí)：第11頁(yè)第4、 5題九、板書設(shè)計(jì)解決問(wèn)題算式中有乘法和加減法時(shí)，應(yīng)先算乘法，第二單元 表內(nèi)除法課題：平均分（一）教學(xué)內(nèi)容：教科書第1213頁(yè)內(nèi)容，13頁(yè)“做一做”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道什么叫平均分。教具：不同數(shù)量的卡片、小黑板、投影器教學(xué)過(guò)程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)平均分。（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是知道什么是平均分。（小黑板出示，齊讀兩遍）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到13頁(yè)，看例1思考：1.什么叫平均分？2桌子上的糖和

13、桔子哪個(gè)是平均分？為什么？ （2分鐘后，比一比看誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題）四、先學(xué)（看一看）1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。2.“做一做”（第13頁(yè)）師：下面老師來(lái)考考同學(xué)們，看誰(shuí)做題最認(rèn)真。（1）指2名學(xué)生到黑板上做，其他同學(xué)做在書上。（2）師巡視，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤。五、后教（議一議）1.學(xué)生更正。師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上改正。（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)，在旁邊改正）2討論（議一議）（1）認(rèn)為答案寫得正確的舉手？（2）什么叫平均分？（每份分得同樣多，叫平均分）（3）平均分成5份是什么意思？3評(píng)議板書、正確率。4同桌對(duì)改，并更正錯(cuò)誤。六、練習(xí)師：剛

14、才同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，男女生比賽，比誰(shuí)小旗得的最多！投影出示：我是小判官，哪些是平均分？（1） （ ）（2） （ ）（3） （ ）（4） （ ）師出示投影，男女生比賽、開火車比賽。 七、全課小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了平均分，什么叫平均分？（指名學(xué)生回答，全班齊背）八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！作業(yè)：1.每份分得（ ），叫平均分。 2. 把6個(gè)三角平均放在2個(gè)盤子里，每個(gè)盤子放（ ）個(gè)。3.把（ ）個(gè)平均分成（ ）份，每份是（ ）。練習(xí)：練習(xí)三第1、2題（做書上）九、板書設(shè)計(jì)平均分每份分得同樣多，叫做平均分。 課題 ：平均分（二）教學(xué)內(nèi)

15、容：教科書第14頁(yè)例2及“做一做”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握平均分的不同方法。教具： 小黑板教學(xué)過(guò)程：一、板書課題今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)平均分。（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握平均分的不同方法。（小黑板出示，師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到14頁(yè)看例2思考：把15個(gè)蘋果平均分成5份，有幾種方法？1.可以分成（ ）個(gè)（ ）2.也可以分成（ ）個(gè)（ ）3.還可以怎樣平均分？ （2分鐘后，比一比看誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題）四、先學(xué)（看一看）1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視

16、，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。2.“做一做”（第14頁(yè)）師：下面老師來(lái)考考同學(xué)們，看誰(shuí)做題最認(rèn)真。（1）指2名學(xué)生到黑板上做，其他同學(xué)做在書上。（2）師巡視，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤。五、后教（議一議）1學(xué)生更正。師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上改正。（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)，在旁邊改正）2.討論（議一議）估計(jì)： （1）認(rèn)為答案寫得正確的舉手？（2）你是怎樣分的？a：一個(gè)一個(gè)分 c：三個(gè)三個(gè)分b：兩個(gè)兩個(gè)分 d：四個(gè)四個(gè)分3.評(píng)議板書、正確率。4.同桌對(duì)改，生更正錯(cuò)誤。六、練習(xí)小黑板出示：（1） 一共有（ ），平均分成（ ）份，每份（ ）個(gè)。（2） 一共有（ ），平均分成4份，每份（ ）個(gè)；

17、每份4個(gè)，可以分成（ ）份。（3）說(shuō)一說(shuō)：可以怎樣平均分，有幾種分法？分組比賽。 七、全課小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了平均分的不同方法，可以一個(gè)一個(gè)的分，也可以幾個(gè)幾個(gè)為一份，一份一份的分，直到把物品分完為止。（指名學(xué)生回答，全班齊背）八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)字體端正，并能做全對(duì)。1.一共（ ）個(gè)，每2個(gè)一份，可以分成（ ）份。2.（1）平均分給4只猴子，每只小猴子分（ ）個(gè)。（2）每只小猴分3個(gè)桃子，可以分給（ ）只猴子。練習(xí)：練習(xí)三第3、 4題。九、板書設(shè)計(jì)平均分 課題：平均分（三）教學(xué)內(nèi)容：教科書第15頁(yè)例3及練習(xí)三第5、 6題學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)用平

18、均分解決生活中的問(wèn)題。教具：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、板書課題今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)平均分。（板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是利用平均分來(lái)解決生活中的問(wèn)題。（小黑板出示，師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到第15頁(yè)看例3（重點(diǎn)看黃色部分的內(nèi)容）想一想：1限乘4人是什么意思？224里面有（ ）個(gè)4324人要租幾條船？ （3分鐘后，比一比看誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題）四、先學(xué)（看一看）1學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。2 “做一做”（第15頁(yè)）師：下面老師

19、來(lái)考考同學(xué)們，看誰(shuí)做題最認(rèn)真。（1）指2名學(xué)生到黑板上做，其他同學(xué)做在書上。（2）師巡視，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤。五、后教（議一議）1學(xué)生更正。師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上改正。（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)，在旁邊改正）2討論（議一議）（1）認(rèn)為答案寫得正確的舉手？（2）你是怎樣想的？（12根筷子，分給6個(gè)小動(dòng)物，每人剛好分一雙）（3）誰(shuí)還有不同的方法？3評(píng)議板書、正確率。4同桌對(duì)改，生更正錯(cuò)誤。六、練習(xí)小黑板出示：（1）有12個(gè)小朋友，平均分成4組，每組（ ）個(gè)人；每組6人，可以分成（ ）組。（2）18個(gè)蘋果，平均放在6個(gè)盤里，每個(gè)盤里有（ ）個(gè)蘋果；每個(gè)盤里放9個(gè)，需要放（ ）個(gè)盤子。

20、搶答七、全課小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了用平均分的方法解決一些生活中的問(wèn)題，生活中還有許多地方會(huì)用到數(shù)學(xué)知識(shí)，只要我們善于觀察，勤于思考，我相信，我們都能很好地解決。八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)字體端正，并能做全對(duì)。作業(yè)：1一共有18個(gè)足球。（1）如果每3個(gè)裝一袋，可以裝（ ）袋。（2）如果平均裝在2個(gè)袋子里，每袋裝（ ）個(gè)。2 把（ ）個(gè)平均分成（ ）份，每份是（ ） 練習(xí)：練習(xí)三第5、 6題。 九、板書設(shè)計(jì)平均分 課題：除法（一）教學(xué)內(nèi)容：第18頁(yè)例4“做一做”及練習(xí)四第13題.學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道除法的意義，熟記除法算式的寫法和讀法。教具：小黑板教學(xué)過(guò)程

21、：一、板書課題今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)除法。（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是知道除法的意義，熟記除法算式的寫法和讀法。（小黑板出示，師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到18頁(yè)看例4（重點(diǎn)看黃色部分的內(nèi)容）想一想：1、求每盤放幾個(gè)？用什么方法列式計(jì)算？2、把12平均分成4份，每盤放3個(gè)，怎樣列式？3、124=3 中，叫做什么？算式怎樣讀？ （3分鐘后，比一比看誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題）四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。2、 “

22、做一做”（第18頁(yè)）師：下面老師來(lái)考考同學(xué)們，看誰(shuí)做題最認(rèn)真。1.指2名學(xué)生到黑板上做，其他同學(xué)做在書上。2師巡視，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤。五、后教（議一議）1學(xué)生更正。師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上改正。（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)，在旁邊改正）2討論（議一議）（1）認(rèn)為第一個(gè)（ ） 認(rèn)為填正確的舉手？你是怎樣想的？（2）183=（ ） 認(rèn)為填正確的舉手？這個(gè)算式中讀作什么？這個(gè)算式怎樣讀？（叫除號(hào)，18除以3等于6）（3）認(rèn)為第2、 3題（ ）認(rèn)為填正確的舉手？算式寫對(duì)的舉手？3評(píng)議板書、正確率。4同桌對(duì)改，生更正錯(cuò)誤。六、練習(xí)小黑板出示：（1）把10個(gè)平均分成5份，每份（ ）個(gè)。（ ）

23、（ ）=（ ）（ ）（2）20個(gè)本子，每個(gè)同學(xué)分4個(gè)，可以分給（ ）個(gè)同學(xué)。（ ）（ ）=（ ）（ ）分組比賽，看哪個(gè)組做得又快又對(duì)。七、全課小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們又學(xué)習(xí)了一種新的計(jì)算方法-除法，并學(xué)了除法算式的寫法和讀法，同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)能做全對(duì)。作業(yè)：1、84=2 讀作（ ）155=3 讀作（ ）2、2個(gè)梨，平均分給3個(gè)人，每人分（ ）個(gè)（ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）3、18個(gè)五角星，平均分成6份，每份分（ ）個(gè) （ ）（ ）=（ ）練習(xí)：練習(xí)四第1、 2、 3題。 九、板書設(shè)計(jì)除法183=6 除號(hào)讀作：18除以

24、3等于6 課題：除法（二）教學(xué)內(nèi)容：教科書第19頁(yè)例5“做一做”及練習(xí)四第48題.學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟記除法算式的各部分名稱，并會(huì)列式計(jì)算。教具：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、板書課題今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)除法的知識(shí)。（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是熟記除法算式的各部分名稱，并會(huì)列式計(jì)算。（小黑板出示，師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到19頁(yè)看例5思考： 1204=5 表示什么意思？2.除法算式中各部分的名稱是什么？ （3分鐘后，比一比看誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題）四、先學(xué)（看一看

25、）1學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。2.“做一做”（第19頁(yè)）師：下面老師來(lái)考考同學(xué)們，看誰(shuí)做題最認(rèn)真。指2名學(xué)生到黑板上做，其他同學(xué)做在書上。（師巡視，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤。）五、后教（議一議）1學(xué)生更正。師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上改正。（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)，在旁邊改正）2討論（議一議）第一題：（1）認(rèn)為第一個(gè)（ ）正確的舉手？認(rèn)為算式寫對(duì)的舉手？（2）126=2 12、6、2分別叫什么？,（一分鐘時(shí)間背會(huì)）第二題：認(rèn)為（ ）和算式填正確的舉手？第三題：認(rèn)為（ ）和算式填正確的舉手？3評(píng)議板書、正確率。4同桌對(duì)改，生更正錯(cuò)誤。六、練習(xí)師：剛才同學(xué)

26、們表現(xiàn)得都很棒，下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，男女生比賽，比誰(shuí)小旗得的最多！小黑板出示：（1）說(shuō)出每個(gè)算式中各部分的名稱。105=2 153=5 182=9 （2）12人坐4條船，平均每條船上有（ ）人。（3）有15個(gè)桃子，分給5個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分（ ）個(gè)。1男女生比賽、開火車比賽。 2形式分必答、搶答。七、全課小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了什么？生：知道除法算式的各部分名稱，會(huì)列除法算式。八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！作業(yè)：列式計(jì)算16除以3等于2。29個(gè)蘋果，每3個(gè)一份，分成3份。3被除數(shù)是15，除數(shù)是3，商是5。4把20平均分成5份，每份是4練習(xí)：練習(xí)四第46題

27、。 九、板書設(shè)計(jì)除 法 204=5 20是被除數(shù) ，4是除數(shù)，5是商課題：用26的乘法口訣求商(一)教學(xué)內(nèi)容：教科書第23頁(yè)例1,及“做一做”第1題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)用26的乘法口訣求商。教具：小黑板、卡片教學(xué)過(guò)程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)用26的乘法口訣求商。（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會(huì)用26的乘法口訣求商。（小黑板出示，師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到第23頁(yè)看例11先看小男孩的方法，再看小女孩的方法，最后看小精靈的方法？想一想：你喜歡哪種方法？為

28、什么？ 2計(jì)算124=（ ），你是怎樣計(jì)算的？ （3分鐘后，比一比看誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題）四、先學(xué)（看一看）1學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。2“做一做”（第24頁(yè)第一題）師：下面老師來(lái)考考同學(xué)們，看誰(shuí)做題最認(rèn)真。（1） 指2名學(xué)生到黑板上做，其他同學(xué)做在書上。（2） 師巡視，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤。五、后教（議一議）1學(xué)生更正。師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上改正。（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)，在旁邊改正）2討論（議一議）（1） 102= 認(rèn)為得數(shù)計(jì)算正確的舉手？你是怎樣計(jì)算的？（運(yùn)用乘法口訣計(jì)算） 用哪一句口訣來(lái)計(jì)算？（二五一十）（2） 105= 認(rèn)為得數(shù)計(jì)算

29、正確的舉手？你是怎樣計(jì)算的？（運(yùn)用乘法口訣計(jì)算） 用哪一句口訣來(lái)計(jì)算？（二五一十）（3）認(rèn)為126=（ ） 82=( ) 得數(shù)計(jì)算正確的舉手？運(yùn)用哪一句口訣計(jì)算的？ 122=( ) 84=( )（4）比較上下兩道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都運(yùn)用同一句口訣計(jì)算的，一句口訣能計(jì)算兩道題）3評(píng)議板書、正確率。4同桌對(duì)改，生更正錯(cuò)誤。六、練習(xí)師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，比比誰(shuí)答得最快！1小黑板出示：123=（ ） 162=（ ） 122=（ ）205=（ ） 168=（ ） 82=（ ）2搶答。七、全課小結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？生：運(yùn)用一句口訣計(jì)算兩道除法算式。八、當(dāng)堂作業(yè)（

30、練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)字體端正，并能做全對(duì)。作業(yè)：1123=（ ） 想：三（ ）十二306=（ ） 想：（ ）六三十 244=（ ） 想：四（ ）二十四 51=（ ） 想：一（ ）得五 2計(jì)算 33=（ ） 62=（ ） 126=（ ） 246=（ ） 63=（ ） 93=（ ）九、板書設(shè)計(jì)用26的乘法口訣求商課題：用26的乘法口訣求商（二）教學(xué)內(nèi)容：教科書第24頁(yè)例2及“做一做”第2題，練習(xí)五第49題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)熟練地運(yùn)用乘法口訣求商。教具：小黑板、卡片教學(xué)過(guò)程：一、板書課題今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)用26的乘法口訣求商。（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)

31、習(xí)目標(biāo)是會(huì)熟練地運(yùn)用乘法口訣求商。（小黑板出示，師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到第24頁(yè)看例2，看圖，看文字。思考：1、244=（ ） 246=（ ）你是怎樣計(jì)算的？并把得數(shù)填在書上。2、根據(jù)一個(gè)乘法算式可以寫幾道除法算式？四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。2、全班對(duì)得數(shù)，有錯(cuò)的更正過(guò)來(lái)。1、 “做一做”（第24頁(yè)第2題）師：下面老師來(lái)考考同學(xué)們，看誰(shuí)做題最認(rèn)真。（1）指2名學(xué)生到黑板上做，其他同學(xué)做在書上。（2）師巡視，發(fā)現(xiàn)其

32、他學(xué)生的錯(cuò)誤。五、后教（議一議）1、學(xué)生更正。師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上改正。（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)，在旁邊改正）2、討論（議一議）（1）54=20 認(rèn)為204=5 得數(shù)正確的舉手？ 205=4 認(rèn)為205=4 得數(shù)正確的舉手？ 204=5 你是怎樣計(jì)算的？（根據(jù)乘法算式） 一個(gè)乘法算式可以解決幾道除法算式呢？（兩個(gè)）（2）認(rèn)為183= 186= 認(rèn)為得數(shù)計(jì)算正確的舉手？（3）認(rèn)為306= 305= 認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？3、評(píng)議板書、正確率。4、同桌對(duì)改，生更正錯(cuò)誤。六、練習(xí)師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，男女生比賽，比誰(shuí)小旗得的最多！卡片出示：（1）34=

33、12 123=（ ） 124=（ ） （2）54=20 205=（ ） 204=（ ） （3）24=8 82=（ ） 82=（ ）（4）123=（ ） 244=（ ） 305=（ ）93=（ ） 105=（ ） 366=（ ）1、師出示卡片，男女生比賽、開火車比賽。 2、形式分必答、搶答.七、全課小結(jié)1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？生：用一道乘法算式可以計(jì)算兩道除法算式。2、評(píng)比本節(jié)課比賽情況，獲勝的表?yè)P(yáng)，失敗的鼓勵(lì)。八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)字體端正，并能做全對(duì)。作業(yè)：1、46=24 75=35（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ） ( )

34、=（ ） ( ) ( ) =（ ） 2、 （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=( ) ( )( )=( )九、板書設(shè)計(jì)用26的乘法口訣求商一句乘法口訣可以計(jì)算兩道除法算式。課題：一步除法應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：教科書第29頁(yè)例3“做一做”及練習(xí)六第13題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)正確地列式計(jì)算除法應(yīng)用題。教具：小黑板、小黑板教學(xué)過(guò)程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)除法應(yīng)用題。（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會(huì)正確地列式計(jì)算除法應(yīng)用題。（小黑板出示，師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到2

35、9頁(yè)例3，看圖，看文字。想一想：1.要求平均每組幾人？怎樣列式計(jì)算？ 2.要求可以分成幾組？怎樣列式計(jì)算？3.如果又來(lái)了3人，每組平均應(yīng)有幾人？怎樣列式計(jì)算？（把算式寫在書上） （3分鐘后，比一比看誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題）四、先學(xué)（看一看）1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。2.學(xué)生展示答案183=6（人），全班對(duì)改，有錯(cuò)的訂正。3.“做一做”（第29頁(yè)）師：下面老師來(lái)考考同學(xué)們，看誰(shuí)做題最認(rèn)真。（1）指2名學(xué)生到黑板上做，其他同學(xué)做在書上。（2）師巡視，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤。五、后教（議一議）1.學(xué)生更正。師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上改正。（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅

36、粉筆圈起來(lái)，在旁邊改正）2.討論（議一議）（1）認(rèn)為 123=4（次）a認(rèn)為列式正確的舉手? b認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？c12、 3、 4分別表示什么？（2）估計(jì)：12個(gè)蘋果，每次運(yùn)4個(gè)，幾次可以運(yùn)完？認(rèn)為提的問(wèn)題正確的舉手？認(rèn)為列式對(duì)嗎？得數(shù)呢？ 124=3（次）還可以提：每次運(yùn)2個(gè)，幾次可以運(yùn)完？122=6（次）每次運(yùn)6個(gè)，幾次可以運(yùn)完？126=2（次）3評(píng)議板書、正確率。4同桌對(duì)改，生更正錯(cuò)誤。六、練習(xí)師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，男女生比賽，比誰(shuí)小旗得的最多！小黑板出示：（1）有12條金魚，每個(gè)魚缸里放4條，需要幾個(gè)魚缸？（2）小芳和爸爸、媽媽一起去看電影，一共花了1

37、8元，每張電影票多少元？（3）二（1）班有12個(gè)女生，每個(gè)寢室住了6人，需要幾個(gè)寢室？1師出示投影，男女生比賽、開火車比賽。 2形式分必答、搶答七、全課小結(jié)1這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用除法解決問(wèn)題只要我們善于觀察、勤于思考，我相信，一切問(wèn)題都難不住你們！2評(píng)比本節(jié)課比賽情況，獲勝的表?yè)P(yáng)，失敗的鼓勵(lì)。八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)字體端正，并能做全對(duì)。作業(yè)：1有16個(gè)氣球，每人4個(gè)氣球，需要幾個(gè)人來(lái)拿？2有30張紙，平均分給5個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分幾張？3有20個(gè)蘋果，每4個(gè)放在一個(gè)盤子里，要放在幾個(gè)盤子里?練習(xí)：練習(xí)六第13題。（做在書上）九、板書設(shè)計(jì)一步除法應(yīng)用題課題

38、：兩步除法應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：教科書第31頁(yè)例4及“做一做”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)正確地用乘、除法兩步計(jì)算的方法解決生活中的問(wèn)題。教具：小黑板、小黑板教學(xué)過(guò)程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)兩步除法應(yīng)用題。（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會(huì)正確地用乘法、除法兩步計(jì)算的方法解決生活中的問(wèn)題。（小黑板出示，師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到31頁(yè)例4，看圖，看文字。想一想：1要求應(yīng)付多少錢？應(yīng)先算什么？再算什么？ 2重點(diǎn)看兩只小精靈提出的問(wèn)題和列式計(jì)算的方法。3解決這一題列了幾

39、個(gè)算式？ （3分鐘后，比一比看誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題）四、先學(xué)（看一看）1學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。2“做一做”（第31頁(yè)）師：下面老師來(lái)考考同學(xué)們，看誰(shuí)做題最認(rèn)真。指2名學(xué)生到黑板上做，其他同學(xué)做在書上。師巡視，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤。五、后教（議一議）1學(xué)生更正。師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上改正。（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)，在旁邊改正）2討論（議一議）（1）29=18（盆） 認(rèn)為這個(gè)算式正確的舉手？求出的是什么？（一共有多少盆花）認(rèn)為單位帶的正確的舉手？（2）186=3（個(gè)） 認(rèn)為這個(gè)算式正確的舉手？求出的是什么/(可以擺出多少個(gè)圖案)認(rèn)為單位帶的正

40、確的舉手？3評(píng)議板書、正確率。4同桌對(duì)改，生更正錯(cuò)誤。六、練習(xí)師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，男女生比賽，比誰(shuí)小旗得的最多！小黑板出示：（1）用12元可以買6枝鉛筆，買8枝鉛筆需要多少錢？（2）2個(gè)籠子住6只小鳥，12只小鳥需要幾個(gè)籠子？（3）35元可以買5本書，買6本書需要多少元？1師出示投影，男女生比賽、開火車比賽。 2形式分必答、搶答七、全課小結(jié)1這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩步除法應(yīng)用題，只要我們善于觀察、勤于思考，我相信，一切問(wèn)題都難不住你們！2評(píng)比本節(jié)課比賽情況，獲勝的表?yè)P(yáng)，失敗的鼓勵(lì)。八、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)字體端正，并能做全對(duì)。

41、作業(yè)：32頁(yè)練習(xí)七第1、 2、 4題（作業(yè)本上）練習(xí)：32頁(yè)第3、 5、 6、 7題（做在書上）九、板書設(shè)計(jì)兩步除法應(yīng)用題123=4（元） 45=20（元）第三單元：圖形與變換課題：銳角和鈍角教學(xué)內(nèi)容：教科書第38頁(yè)內(nèi)容和練習(xí)九第13題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)正確地辨認(rèn)銳角和鈍角。教具：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)銳角和鈍角。（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會(huì)正確地辨認(rèn)銳角和鈍角。（小黑板出示，師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到第38頁(yè)，看情景圖和下面的

42、角。想一想 ：1第一個(gè)圓，兩條紅線組成的角是什么角？2第二個(gè)圓，兩條紅線組成的角比直角小，是什么角？3第三個(gè)橢圓里，兩條紅線組成的角比直角大，是什么角？四、先學(xué)（看一看）1學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。2師提問(wèn)：比直角小的角是（ ）角。 比直角大的角是（ ）角。a、生回答。 b、給兩分鐘時(shí)間學(xué)生背會(huì)、師抽查。五、動(dòng)手操作1師提要求： 用紙折一個(gè)直角。 用筆比一個(gè)銳角。 用活動(dòng)角比一個(gè)鈍角。2學(xué)生動(dòng)手做一做。3師指生展示，同桌互展示。4全班評(píng)比。六、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了銳角和鈍角，什么是銳角？什么是鈍角?七、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作

43、業(yè)吧！比誰(shuí)字體端正，并能做全對(duì)。作業(yè)：1.畫一個(gè)直角、銳角、鈍角。2.填一填：比直角小的角是（），比直角大，比平角小的角是（），（）角比銳角大，比鈍角小。練習(xí)：第39頁(yè)第1、 2題八、板書設(shè)計(jì)銳角和鈍角 直角 銳角 鈍角 比直角小 比直角大課題：平移教學(xué)內(nèi)容：第41頁(yè)例1及練習(xí)十第1、 2題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)正確地在方格上畫出平移后的圖形。教具：三角板或直板教學(xué)過(guò)程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)平移。（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會(huì)正確地在方格上畫出平移后的圖形。（小黑板出示，師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、

44、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到第41頁(yè)例一，1看上面的圖，這些物體在怎樣運(yùn)動(dòng)？叫什么？生活中還見(jiàn)過(guò)哪些平移現(xiàn)象？2看下面方格紙里的圖，想一想：小房子向（ ）方向移動(dòng)了幾格？你是怎樣數(shù)的？（把答案填在書上）四、先學(xué)（看一看）1學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。2師提問(wèn)：哪些是平移現(xiàn)象？（學(xué)生回答）3師指生集體對(duì)下面方格里的答案。4學(xué)生有錯(cuò)的改錯(cuò)。五、檢測(cè) （動(dòng)手操作）師：下面我們來(lái)考考你們，比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。1師指2名學(xué)生板演，其他學(xué)生做在書上。2生更正。3議一議：認(rèn)為左邊的圖是正確的舉手？錯(cuò)的問(wèn)為什么錯(cuò)？（向右平移，不是向左）認(rèn)為右邊第一個(gè)圖是正

45、確的舉手？為什么正確？（向右平移4格）認(rèn)為右邊第二個(gè)圖是正確的舉手？錯(cuò)了問(wèn)為什么錯(cuò)？（平移7格）4評(píng)議板書、正確率。5同桌對(duì)改，生更正錯(cuò)誤。六、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平移，平移是物體沿直線移動(dòng)。七、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)字體端正，并能做全對(duì)。作業(yè)：第43頁(yè)第2題。（做書上）練習(xí)：第42頁(yè)做一做。八、板書設(shè)計(jì)平移 平移是物體沿直線移動(dòng)，方向不發(fā)生改變。課題：旋轉(zhuǎn)教學(xué)內(nèi)容：教科書第42頁(yè)例2及“做一做”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教具：彩筆、紙教學(xué)過(guò)程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)。（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（小黑

46、板出示，師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到第42頁(yè)例2，1認(rèn)真看三幅圖，這些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫什么？2你還見(jiàn)過(guò)哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？四、先學(xué)（看一看）1學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。2生互相討論，說(shuō)一說(shuō)生活中哪些現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)？3生交流：電風(fēng)扇 開關(guān)門 空調(diào)外機(jī)等五、檢測(cè) 第42頁(yè)“做一做”（動(dòng)手操作）師：下面我們來(lái)考考你們，比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。1學(xué)生動(dòng)手拉一拉，看一看變成什么顏色？（粉紅白色）2生匯報(bào)顏色。師問(wèn)：這種運(yùn)動(dòng)叫什么現(xiàn)象？（旋轉(zhuǎn)） 它是在怎樣運(yùn)動(dòng)呢？（圍繞中

47、間一個(gè)點(diǎn)）六、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)是物體繞著中點(diǎn)做軸運(yùn)動(dòng)。七、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)字體端正，并能做全對(duì)。作業(yè)：第45頁(yè)第6題1學(xué)生動(dòng)手拼一拼。2學(xué)生展示。八、板書設(shè)計(jì)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)是物體繞中點(diǎn)做軸運(yùn)動(dòng)。 第四單元：表內(nèi)除法（二）課題：用7、 8、 9的乘法口訣求商教學(xué)內(nèi)容：教科書第49頁(yè)例1“做一做”及練習(xí)十一第13題.學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)正確地用7、 8、 9的乘法口訣求商。教具：小黑板、卡片學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)用7、 8、 9的乘法口訣求商。（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會(huì)正確地用7、 8、 9的乘法口訣求商

48、。（小黑板出示，師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到49頁(yè)看例1，看圖，看文字，思考并填空。思考：1有56面小旗，掛成8行，求“平均每行掛幾面小旗？怎樣列式？用哪句口訣求商呢？2要是掛成7行，求“平均每行掛幾面小旗？怎樣列式？3567=？ 用哪句口訣求商呢？4 一般情況下，一句乘法口訣能解決幾道除法算式？四、先學(xué)（看一看）1學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書自學(xué)。2師生對(duì)答案。3“做一做”（第49頁(yè)）師：下面老師來(lái)考考同學(xué)們，看誰(shuí)做題最認(rèn)真。（1）指2名學(xué)生到

49、黑板上做，其他同學(xué)做在書上。（2）師巡視，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯(cuò)誤。五、后教（議一議）1學(xué)生更正。師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上改正。（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)，在旁邊改正）2討論（議一議）（1）74=28 認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？ 284=7 認(rèn)為正確的舉手？ 你是怎樣計(jì)算的？（四七二十八） 乘法算式。乘法口訣：四七二十八師：這么多口訣你是怎樣很快想到用哪一句口訣求商的？生：除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣。（2）依次問(wèn)第二組和第三組算式，計(jì)算正確的舉手？（3）觀察這三組算式，想一想：一般情況下一句口訣能解決幾道除法算式？（兩道） 有沒(méi)有特殊的？誰(shuí)來(lái)舉個(gè)例子？3評(píng)議板書、正確率。4同桌對(duì)改，生更正錯(cuò)誤。六、解決問(wèn)題數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是為了解決生活中的問(wèn)題，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。1課本第48頁(yè)情境圖。（1）指名學(xué)生提問(wèn)題。（2）列式計(jì)算。2師：現(xiàn)在誰(shuí)能仿照書上的例子自己來(lái)舉個(gè)生活中用除法解決的問(wèn)題。 一生舉例 一生解決七、全課小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們又學(xué)習(xí)用7、 8、 9的口訣