精編完整版空氣調節(jié)設計畢業(yè)論文

1、(此文檔為word格式，下載后您可任意編輯修改！) 目 錄緒 論2一工程概況3二建筑信息以及室內的設計參數(shù)3三熱濕負荷計算33.1 散熱量的有關分析以及計算43.2 室內熱源散熱量及散濕量63.3 本章小結（與電腦軟件計算結果比較）8四送風量與新風量84.1 送風量的確定84.2 新風量的確定9五總體方案的設計說明105.1 空氣處理過程及空調系統(tǒng)方案設計與確定105.1.1 空調系統(tǒng)方案設計與確定105.1.2 回風系統(tǒng)的確定105.1.3 一次回風空氣處理過程11六空氣處理設備的選型設計116.1 表面冷卻器的選擇126.2 加熱器的選擇136.3 機組的組成14七送風系統(tǒng)設計147.1

2、送風形式、風管布置型式的確定147.2 風管尺寸的確定157.2.1 管徑的確定15八室內氣流組織設計158.1 風管阻力平衡的計算158.2風管局部阻力以及沿程阻力的計算168.3水力計算統(tǒng)計168.4 風機的選擇188.5 風口個數(shù)、風口尺寸、風管阻力平衡的計算188.6 回風口氣流的計算19九其他設計及說明19十結 論1910.1課程設計過程的體會1910.2課程設計總結20十一參 考 文 獻20十二附 錄20 緒 論通過對教材空氣調節(jié)（第四版）的學習，選擇北102教室進行夏季空調工程設計，繪制空調區(qū)域的建筑平面圖，手工計算室內逐時冷、濕負荷，并與電腦軟件計算結果比較、分析，并計算和確定

3、送風量、新風量，設計并確定空調系統(tǒng)方案及結合i-d圖的分析，根據各空調設備處理空氣的特點進行空氣處理過程，學會對空氣處理設備的選型設計、說明，確定空調機或風機盤管、風機等的大小、臺數(shù)、配置、設計送風系統(tǒng)、確定送風型式、風管布置型式，確定風管尺寸，設計室內氣流組織：根據空氣處理設備的容量及送風量進行空調設備選型設計計算進行氣流組織設計，根據送、回風量，確定送、回風口型式 ，布置空調風管道，進行風道系統(tǒng)設計計算，確定管徑、阻力等，布置空調水管道，進行水管路的水力計算，確定管徑、阻力等 ，計算風口個數(shù)、風口尺寸、進行風管阻力平衡計算等，熟悉中央空調系統(tǒng)設計的內容、方法、步驟。通過整個課程設計，以達到

4、以下幾點要求：1）.學習、了解并采用暖通空調制圖標準；2）.學習、了解并采用暖通空調工程設計規(guī)范,如，民用建筑供規(guī)范等等有關空氣調節(jié)的書籍資料；3）.學會獨立完成一個空調工程的基本設計步驟，熟悉設計內容。一 工程概況本課程設計所選取的空調房間為位于廣東省廣州市海珠區(qū)仲愷農業(yè)工程學院的北102教室，其格局見圖1-1所示，房間尺寸為14.28x7.350x3（長x寬x高）（mxmxm）。圖1-1 北102教室格局圖二 建筑信息以及室內的設計參數(shù)1.南墻：結構同附錄2-9【1】序號44的墻體，即內外粉刷，中間為磚墻，厚度=240mm，傳熱系數(shù)k=1.95w(m2*k)，衰減系數(shù)=0.35，面積f=

5、32.76m2；2.北墻：結構同附錄2-9【1】序號44的墻體，即內外粉刷，中間為磚墻，厚度=240mm，傳熱系數(shù)k=1.95w(m2*k)，衰減系數(shù)=0.35，面積f=36.74m2；3.無內墻，樓板為80mm的鋼筋混凝土，上鋪水磨石預制塊，下面粉刷；4.樓板房間及東西墻均為空調空間，室溫均相同；5.教室人員根據其座位數(shù)按照120人計算。6.室內壓力稍高于室外大氣壓力；7.室內設計溫度tn=261，n=555%,當?shù)卮髿鈮毫?01325pa。三 熱濕負荷計算空調房間冷（熱）、濕負荷是確定空調系統(tǒng)送風量和空調設備容量的基本依據。對空調房間冷負荷的計算有兩種方法【1】，一為諧波反應法，一為冷負

6、荷系數(shù)法。現(xiàn)采用諧波反應法對北102教室的冷負荷進行計算。3.1 散熱量的有關分析以及計算從附錄2-9【1】查得，序號3的內墻的放熱衰減度為vf=1.6，序號44的外墻的放熱衰減度為vf=2.0，樓板的放熱衰減度vf=1.5，查表2-8【1】可知該房間類型屬于中型。圍護結構各部分的冷負荷項計算如下：（1）、 南外墻冷負荷(w) 由附錄2-9【1】中查得，k=1.95w(m2*k)，衰減系數(shù)=0.35，衰減度v=12.9，延遲時間=8.5h。從附錄2-10【1】查得擾量作用時刻-時的廣州南向外墻負荷溫差的逐時值t-，由公式clq=kft-，算得南外墻的逐時冷負荷，計算結果列于下表中： 南外墻冷負

7、荷（w）計算時刻7:008:009:0010:0011:0012:0013:0014:0015:0016:0017:0018:0019:0020:0021:0022:00t-6655544555667778k 1.95f 32.76clq383383320320320256256320320320383383447447447511（2）、 北外墻冷負荷*(w) 由附錄2-9【1】中查得，k=1.95w(m2*k)，衰減系數(shù)=0.35，衰減度v=12.9，延遲時間=8.5h。從附錄2-10【1】查得擾量作用時刻-時的廣州北向外墻負荷溫差的逐時值t-，由公式clq=kft-，算得北外墻的逐時冷負

8、荷，計算結果列于下表中： 北外墻冷負荷計算時刻7:008:009:0010:0011:0012:0013:0014:0015:0016:0017:0018:0019:0020:0021:0022:00t-7666555666777889k 1.95f 36.74clq502430430430358358358430430430502502502573573645（3）、 南外窗冷負荷、 瞬變傳熱得熱形成冷負荷由附錄2-12【1】中查得各計算時刻的負荷溫差t，計算結果列于下表：南外窗瞬變傳熱得熱形成冷負荷（w）計算時刻7:008:009:0010:0011:0012:0013:0014:0015

9、:0016:0017:0018:0019:0020:0021:0022:00t-1.82.43.24.04.75.45.96.36.66.76.56.25.65.04.43.9k 4.54f 10.08clq82110147183215247270288302307297284256229201178、 日射得熱形成冷負荷由附錄2-13【1】中查得各計算時刻的負荷強度jj，窗面積31.44456m2，窗有效面積系數(shù)為0.85，地點修正系數(shù)為1，近似值窗戶內遮陽系數(shù)cn=0.5，窗玻璃的遮擋系數(shù)cs=1，房間類型屬于中型。由公式clqj=xgxdcncsfjj (其中窗的有效面積系數(shù)xg=0.8

10、5，地點修正系數(shù)xd=1) 可得，計算結果如下表： 日射得熱冷負荷(w)計算時刻7:008:009:0010:0011:0012:0013:0014:0015:0016:0017:0018:0019:0020:0021:0022:00jj24425871818890878070533523191513f 10.08clq10318024930434737738637334330022715099816456（4）、 北外窗冷負荷、瞬變傳熱得熱形成冷負荷由附錄2-12【1】中查得各計算時刻的負荷溫差t，計算結果列于下表：北外窗瞬變傳熱得熱形成冷負荷(w)計算時刻7:008:009:0010:00

11、11:0012:0013:0014:0015:0016:0017:0018:0019:0020:0021:0022:00t-1.82.43.24.04.75.45.96.36.66.76.56.25.65.04.43.9k 4.54f 6.1clq506789111130150164175183186180172155138122108、 日射得熱形成冷負荷由附錄2-13【1】中查得各計算時刻的負荷強度jj，窗面積9.9204m2，窗有效面積系數(shù)為0.85，地點修正系數(shù)為1，近似值窗戶內遮陽系數(shù)cn=0.5，窗玻璃的遮擋系數(shù)cs=1。由公式clqj=xgxdcncsf jj(其中窗的有效面積系

12、數(shù)xg=0.85，地點修正系數(shù)xd=1)可得，計算結果如下表： 日射得熱冷負荷(w)計算時刻7:008:009:0010:0011:0012:0013:0014:0015:0016:0017:0018:0019:0020:0021:0022:00jj57647077869193908685846934262117f 6.1clq148166181200223236241233223220218179886754443.2 室內熱源散熱量及散濕量北120教室里，工作時間為從上午7:00至19:00，室內有120個人（屬于靜坐）；，室內有電腦主機350w，從上午7:00至12：00連續(xù)使用了4個小

13、時，14:00至19:00連續(xù)使用了5個小時；室內有21個白熾燈，功率為40w個，開燈時間為從上午7:00至12：00連續(xù)使用了4個小時，14:00至19:00連續(xù)使用了5個小時。室內溫度為26，教室類型屬于中等。（1）、 設備冷負荷查附錄2-14【1】可知，設備投入使用后的小時數(shù)-t,連續(xù)使用時間t（按照連續(xù)使用時間最長算），則查附錄可知負荷系數(shù)為je-t，由clq=je-t*n（n為設備瓦數(shù)）可得，設備冷負荷如下表(其中-t,為工作開始后的小時數(shù))： 設備冷負荷 計算時刻7:008:009:0010:0011:0012:0013:0014:0015:0016:0017:0018:0019:

14、0020:0021:0022:00t0123456789101112131415-t,0123456789101112131415je-t00560.750.80.830.840.880.890.920.930.940.950.960.960.970.97n600clq0336450480498504528534552558564570576576582582（2）、 照明冷負荷查附錄2-15【1】，開燈后的小時數(shù)-t，連續(xù)開燈時間連續(xù)使用時間t（按照連續(xù)使用時間最長算），則查附錄可知負荷系數(shù)je-t，由clq=je-t*n（n為照明瓦數(shù)）可得，設備冷負荷如下表(其中-t,為工作開始后的小時數(shù)

15、)： 照明冷負荷計算時刻7:008:009:0010:0011:0012:0013:0014:0015:0016:0017:0018:0019:0020:0021:0022:00t0123456789101112131415-t,0123456789101112131415je-t00.500.690.750.790.830.860.880.900.910.920.930.940.950.950.96n 40*21clq0420580630664697723739756764773781790798798806（3）、 人體散熱從表2-18【1】可查得在室內溫度26下，成年人散熱量為:顯熱hs

16、=63w人，潛熱hl=45w人。查附錄2-16【1】可知，由公式：clq=n*hs* jp-t+n*hl (n為人數(shù)，jp-t 為負荷系數(shù)) 可得，人體的冷負荷如下表(其中-t,為工作開始后的小時數(shù))：計算時刻7:008:009:0010:0011:0012:0013:0014:0015:0016:0017:0018:0019:0020:0021:0022:00t0123456789101112131415-t,0123456789101112131415jp-t00.580.760.800.840.850.890.900.920.930.940.940.950.960.960.96hs 63

17、hl 45n 120clq092561069211070114481159811902120531220412280124311250612582126571273312733（4）、 散濕量 教室內無敞開水槽、地表面積水等，其散濕量全都人體產生。查表2-18【1】可故符合要求。對北102教室，若按照新風量為通風量的30%計算，則新風量為gw=3570*0.3=1071m3 pd1 (pml pz)。現(xiàn)選取假定流速法，進行送風管、回風管的水力計算，統(tǒng)計如一下表格。 表8-3.1 送風管的水力計算編號 風量(m3h)風速(ms)rm(pam)寬(mm) 高(mm) 長(m) pd(pa)pl(p

18、a)p(pa)03600.006.251.12500.00320.004.410.000.004.944.9413600.006.251.12500.00320.004.480.286.595.0211.6023600.006.251.12500.00320.000.950.286.591.077.6632700.006.001.26500.00250.002.860.000.013.593.6041800.006.251.79400.00200.002.860.000.005.105.105900.006.252.55200.00200.002.860.000.007.287.286450.

19、003.911.23200.00160.001.150.847.661.419.077450.003.911.23200.00160.001.300.847.661.609.268450.004.171.55250.00120.001.150.868.911.7810.699450.004.171.55250.00120.001.300.868.912.0310.9410450.004.171.55250.00120.001.150.879.051.7810.8311450.004.171.55250.00120.001.300.879.052.0311.0812450.004.171.552

20、50.00120.001.150.868.911.7810.6913450.004.171.55250.00120.001.300.868.912.0310.94 計算匯總：最不利的阻力損失為49.45pa。 表8-3.2 回風管（1）的水力計算編號 風量(m3h)風速(ms)rm(pam)寬(mm) 高(mm) 長(m) pd(pa)pl(pa)p(pa)01300.005.781.67250.00250.005.150.000.008.598.5911300.005.781.67250.00250.008.230.326.3313.7420.0721300.005.781.67250.00

21、250.004.820.326.338.0514.373650.003.610.81250.00200.004.290.050.393.453.844650.003.610.81250.00200.000.880.372.900.713.615650.003.610.81250.00200.000.880.846.550.717.26計算匯總：最不利的阻力損失為50.48pa。 表8-3.3 回風管（2）的水力計算編號 風量(m3h)風速(ms)rm(pam)寬(mm) 高(mm) 長(m) pd(pa)pl(pa)p(pa)0650.003.610.81250.00200.000.390.0

22、00.000.310.311650.003.610.81250.00200.007.470.372.906.018.912650.003.610.81250.00200.000.390.372.900.313.21計算匯總：最不利的阻力損失為12.44pa。8.4 風機的選擇（1） 參考風管的阻力計算（表8-3.1、表8-3.2、表8-3.3），對風機進行選擇，針對北102教室的用途以及周圍環(huán)境、用戶的要求等考慮其他的綜合性因素，現(xiàn)為北102教室選取安全系數(shù)為0.1（噪音比較?。┑碾x心式風機，其優(yōu)點：有風壓較高，可提供足夠的風量，與其他型式風機相比噪音較小?，F(xiàn)根據計算及經濟性，為北102教室空

23、調機組的風機的型式為：機號為4a，轉速為2900radmin，配用電機為5.5-2-6kw-p，流量為4012m3=14.28*7.358=13.12m2，水平射程分別是1.8m和1.9m，平均取l=1.85m，垂直射程x=2.7-2.0=0.7m。（2） 由前面章節(jié)可知，送風溫差為t0=8，總風量為：地板0.3 m，則回風量：g2=0.7g=0.7*1.19=0.833 =2500m3s，則：f0=0.833（4*1.2*5）=0.11 m2回風口的型號尺寸選取320*320.實際回風速度：u0= g2(nf0)= 0.833(4*1.2*0.32*0.32)=1.69 ms根據北102教室

24、座位的設置情況可知，座位處離回風口最近的距離是0.5 m。則在此處的回風速度可按uxu0來估算，即uxu0=19.55(xd)2+0.75 故得：ux= u019.55(xd)2+0.75=1.6919.55(0.50.32)2+0.75=0.08ms，故符合設計要求。四 其他設計及說明 如附錄1空氣調節(jié)北102教室cad圖所示，此空調系統(tǒng)承擔的冷負荷不是很大，對于所選的設備、風管的要求也不是很高，主要是從經濟性與可行性出發(fā)考慮。而風閥的布置，根據北102教室的建筑概況，可以省略。此空調的教室格局比較簡單，各設備、風管等的布置也相對簡單，機組也安裝在機房里面，統(tǒng)一處理風量，也比較方便，機房的設計與定位在此就不做詳細的說明了，根據北102教室以及鄰邊教室的布局以及人員的要求，可統(tǒng)一在同一機房里，較方便經濟，同時也可以減少噪音等環(huán)境污染。五 結 論10.1課程設計過程的體會在課程設計這段時間，學習了很多專業(yè)課本的知識，也學習了很多課本以外的知識，包括書本知識與溝通的知識，也提升了個人的一些能力。首先是專業(yè)課本空氣調節(jié)（第四版）的知識掌握不全，在做課程設計的時候，很多步驟、計算都無從下手，等看了幾遍書之后才明白懂得，做完了之后有了大概的概念；接著是查詢專業(yè)課本之外的知識，在此過程中，學習并了解采暖通風與空調設計規(guī)范、實用供熱空調設計手冊等有關空氣調節(jié)的資料，也了解了一些概念，設備的