人教版九年級物理全13.2內(nèi)能教案

1、第二節(jié) 內(nèi)能 教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)動能、勢能、機械能的基礎(chǔ)上引入的，在教材內(nèi)容的選擇上比較注重聯(lián)系生活、社會實際能使學(xué)生保持對自然界的好奇，發(fā)展科學(xué)的探究興趣，從而使其產(chǎn)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識，為下一節(jié)“內(nèi)能與機械能的相互轉(zhuǎn)化”打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：學(xué)生對內(nèi)能一無所知,本節(jié)首先寒冷的天氣，選擇喝一杯冷水還是熱水引入新課,然后通過與機械能的類比,建立內(nèi)能的概念,再結(jié)合分子動理論說明物體內(nèi)能與溫度的關(guān)系,最后通過學(xué)生活動展示改變物體內(nèi)能的兩種方式。這樣安排符合學(xué)生的認(rèn)識過程,思路比較順暢,有助于學(xué)生逐步建立內(nèi)能的概念。通過類比的方法使學(xué)生更形象的認(rèn)識和理解內(nèi)能。教學(xué)目

2、標(biāo)：1、知識與技能了解內(nèi)能的概念，能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。知道熱傳遞過程中，物體吸收(放出)熱量，溫度升高(降低)，內(nèi)能改變。了解熱量的概念，熱量的單位是焦耳。知道做功可以使物體內(nèi)能增加和減少的一些事例。 2、過程與方法 通過探究找到改變物體內(nèi)能的多種方法。 通過演示實驗說明做功可以使物體內(nèi)能增加和減少。 通過學(xué)生查找資料，了解地球的“溫室效應(yīng)”。 3、情感態(tài)度與價值觀 通過探究，使學(xué)生體驗探究的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。 通過演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并使學(xué)生通過實驗理解做功與內(nèi)能變化的關(guān)系。 鼓勵學(xué)生自己查找資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。教學(xué)重點與難點：重點：探究改變物體內(nèi)能的兩種

3、方法。 難點：內(nèi)能與溫度有關(guān)。教學(xué)器材：教材、燒杯、開水、冷水、紅色墨水、多媒體及幻燈片教學(xué)課時：1時教學(xué)過程：（一）、情景導(dǎo)入 在寒冷的天氣,桌上有一杯熱水和一杯冷水,你們會選擇哪一杯呢?說說理由。通過學(xué)生的討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，引入新課內(nèi)能。（二）、新課教學(xué) 課件展示：多媒體播放足球比賽現(xiàn)場學(xué)生討論:1、在地面上滾動的足球具有什么能?2、在空中飛行的足球除了動能還具有什么能?從宏觀上分析物體的機械能,以類比的方法為內(nèi)能的定義做準(zhǔn)備【教師講解】：同一切運動的物體一樣，運動的分子也具有動能；由于分子間有相互作用力，所以分子間還具有勢能。(1)物體的內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動

4、能和分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。單位：焦耳（J）（2）內(nèi)能和機械能有什么區(qū)別？一般來說：機械能與整個物體的機械運動情況有關(guān)。內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運動的動能和勢能的總和，與物體內(nèi)部分子的熱運動和分子間的相互作用情況有關(guān)，所以內(nèi)能是不同于機械能的另一種形式的能。那么物體的內(nèi)能跟什么有關(guān)呢？ (2)內(nèi)能的變化：物體內(nèi)能既然是物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運動的動能和勢能的總和，那么當(dāng)分子運動加劇時，物體的內(nèi)能也就增大。上節(jié)課我們曾進過：物體的溫度升高，其內(nèi)部分子的無規(guī)則運動加劇。今天我們以實驗的方法來證實上面的論斷。實驗演示：取三只燒杯，分別倒入冷水、溫水和熱水，然后分別向三只杯內(nèi)緩慢地滴入幾

5、滴墨汁，觀察比較三只杯內(nèi)墨水?dāng)U散的快慢。實驗結(jié)果表明：溫度越高，擴散過程越快。擴散得快，說明分子無規(guī)則運動的速度大，即分子無規(guī)則運動劇烈。因此：物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān)。溫度升高時，物體的內(nèi)能增加。溫度降低時，物體的內(nèi)能減小。正是由于內(nèi)能跟溫度有關(guān)，人們常常把物體的內(nèi)能叫做熱能，把物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動叫做熱運動。(3)一切物體都有內(nèi)能。這是因為物體內(nèi)的分子永不停息地?zé)o規(guī)則運動著。熾熱的鐵水，溫度很高，分子運動劇烈，它具有內(nèi)能。冰冷的冰塊，溫度雖低，其內(nèi)部分子仍在做無規(guī)則運動，它也具有內(nèi)能。(4)改變物體內(nèi)能的方法【提出問題】：怎樣才能使一根鐵絲溫度升高？看看誰的辦法多了。讓學(xué)生交流歸納小結(jié)

6、。【教師總結(jié)】：歸納出熱傳遞的特點和熱量的概念；熱傳遞：使溫度不同的物體互相接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，這個過程叫做熱傳遞；熱量：在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量；【提出問題】：除了熱傳遞之外，還有什么途徑可以改變物體的內(nèi)能？【學(xué)生交流】：引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)象或經(jīng)驗來思考回答。（課件展示圖片）【教師總結(jié)】：做功也可以改變物體的內(nèi)能。（課件展示圖片）總結(jié)：做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，并且在作用效果上的等效的。外界對物體做功，物體的內(nèi)能增加，物體對外界做功的，物體的內(nèi)能減小。課堂小結(jié)：(1)內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和。一切物體都有內(nèi)能，同一物體溫度越高，內(nèi)能越大。 (2)熱傳遞：溫度不同的物體相互接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低的過程。 用熱傳遞的方法可以改變物體的內(nèi)能，高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加。 本質(zhì)：是能量的轉(zhuǎn)移。(3)用做功的方法可以改變物體的內(nèi)能。物體對外做功，物體本身的內(nèi)能會減少，溫度降低；外界對物體做功，物體的內(nèi)能增加，溫度升高。本質(zhì)：是內(nèi)能和其他形式的能量的相互轉(zhuǎn)化。（4）做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的。板書設(shè)計：第二節(jié) 內(nèi)能一、物體的