北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四下3.6手拉手word教案

1、課題手拉手設(shè)計(jì)者教學(xué)目標(biāo)1.能根據(jù)“手拉手”的有關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，體會(huì)小數(shù)計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.體會(huì)整數(shù)的運(yùn)算律在小數(shù)的運(yùn)算中仍然適用，并能運(yùn)用這些運(yùn)算律使計(jì)算簡(jiǎn)便。3.能利用學(xué)過(guò)的小數(shù)乘法和小數(shù)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)1.體會(huì)整數(shù)的運(yùn)算律在小數(shù)的運(yùn)算中仍然適用。2.掌握小數(shù)估算的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備集體研修教學(xué)預(yù)設(shè)：一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“希望工程”嗎？誰(shuí)知道“希望工程”是干什么的？你們知道嗎！每人每天節(jié)約1元錢，1年節(jié)約的錢就能資助一名西部失學(xué)兒童重新返回校園學(xué)習(xí)一年的學(xué)費(fèi)呢。我剛看到這組數(shù)據(jù)的時(shí)候，心底為之一顫，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，就會(huì)有許多和你們同

2、齡的孩子受益。因此，老師計(jì)劃我們班也將參與一次援助失學(xué)兒童的手拉手活動(dòng)。（板書課題）二、合作探究、生成新知。1.請(qǐng)同學(xué)們看老師的計(jì)劃（貼計(jì)劃），在老師的計(jì)劃中還隱藏著一些數(shù)學(xué)信息呢，根據(jù)這些信息你想向老師提出什么問(wèn)題？生提問(wèn)題，教師適時(shí)板書：一共要花多少錢？2.請(qǐng)同學(xué)們估算一下一共要花多少錢？ 生估算，并說(shuō)明估算的方法。師：老師發(fā)現(xiàn)我這個(gè)計(jì)劃做的有點(diǎn)不切合實(shí)際，錢太多了，我修改一下，加上個(gè)小數(shù)點(diǎn)，這回請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)估算一下，現(xiàn)在一共要花多少錢？3.生估算，說(shuō)明估算的方法。4.師：這幾名同學(xué)估算的到底準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？與正確結(jié)果究竟相差多些呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本在座位上用計(jì)算的方法，獨(dú)立驗(yàn)證正確結(jié)果是多少

3、？注意提倡算法多樣化，看誰(shuí)用的方法多！（生筆算）5.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這四個(gè)算式，其中有兩個(gè)分步，兩個(gè)綜合，你發(fā)現(xiàn)了什么？6.出示各種運(yùn)算律的統(tǒng)計(jì)表。三、強(qiáng)化練習(xí)、拓展提高。1.把左右兩邊相等的式子用線連起來(lái)。（5+8）0.4 95+91.64.619+5.419 50.4+80.49(5+1.6) (4.6+5.4) 193.642.5 3.6(42.5)2.根據(jù)運(yùn)算定律在下面的（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在 - 上填上運(yùn)算符號(hào)。592.50.4= （ ） 7.815+2.215=( + )150.21.2558=( )( )9.632.5+9.637.5= ( )（ ）0.8+5 （ ）=( +39.2)50.6399+0.63=( )（ ） 3.用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題2.5(3.80.4) 7.69101 8.36-2.48-3.52 460.33+540.33 0.2539+0.25 0.125724.選一選：24.6 4.6+246 0.44+24.6用簡(jiǎn)便方法計(jì)算應(yīng)該是（ ）。（1）24.6（4.6+0.44+1） （2）24.6（4.6+4.4+1）（3）24.6（4.6+4.4）四：知識(shí)整理。師：這節(jié)課你們不僅幫我完善了我的活動(dòng)計(jì)劃，讓我知道了這次活動(dòng)一共需要花多少