微課-縮句課件

1、最新微課-縮句課件小學(xué)語文句子訓(xùn)練小學(xué)語文句子訓(xùn)練之之縮縮 句句最新微課-縮句課件圖片作比較 一棵枝繁葉茂的大樹。 一 棵 去 掉 了一 棵 去 掉 了枝葉的大樹。枝葉的大樹。 說明縮句就是說明縮句就是刪去枝葉，保留刪去枝葉，保留主干。主干。最新微課-縮句課件一一. .不改變原句的意思不改變原句的意思; ; 縮句的基本原則縮句的基本原則二二. .不改變原句的結(jié)構(gòu)不改變原句的結(jié)構(gòu); ; 最新微課-縮句課件縮句四個步驟：縮句四個步驟：“讀、劃、縮、讀。讀、劃、縮、讀?！?例例 ：英勇的紅軍戰(zhàn)士奮不顧身地奪下瀘定橋。：英勇的紅軍戰(zhàn)士奮不顧身地奪下瀘定橋。第一步：讀，讀懂句子。在內(nèi)心把握句子的主干第一

2、步：讀，讀懂句子。在內(nèi)心把握句子的主干誰干什誰干什（戰(zhàn)士奪下瀘定橋）（戰(zhàn)士奪下瀘定橋） 第二步：劃，劃出詞語。用筆把句子中的詞語一一劃出，熟練第二步：劃，劃出詞語。用筆把句子中的詞語一一劃出，熟練了可在心里劃出。劃出詞語的好處是了可在心里劃出。劃出詞語的好處是：有利于分清句子的：有利于分清句子的主干和枝葉主干和枝葉;縮句時不會遺漏和錯留。縮句時不會遺漏和錯留。第三步：縮，第三步：縮，“舍枝留主，縮到最簡舍枝留主，縮到最簡”。需注意兩種情況。需注意兩種情況。1.可縮但沒縮的。如例如果縮成可縮但沒縮的。如例如果縮成“紅軍戰(zhàn)士奪下瀘定橋紅軍戰(zhàn)士奪下瀘定橋”是是不對的，還沒有縮到最簡。因為不對的，還沒

3、有縮到最簡。因為“紅軍戰(zhàn)士紅軍戰(zhàn)士”是是“紅軍的紅軍的戰(zhàn)士戰(zhàn)士”的簡寫。的簡寫。2.不可縮的卻縮了。有些特定的稱謂或已不可縮的卻縮了。有些特定的稱謂或已約定俗成的詞語，就不能再縮了。如例如果縮成約定俗成的詞語，就不能再縮了。如例如果縮成“戰(zhàn)士奪戰(zhàn)士奪下橋下橋”也是不行的。也是不行的。第四步：讀，讀通句子?？s寫句子完成后，還需要把句子讀一第四步：讀，讀通句子?？s寫句子完成后，還需要把句子讀一讀。此步讀句子可以更進(jìn)一步地培養(yǎng)語感。以簡縮的句子讀。此步讀句子可以更進(jìn)一步地培養(yǎng)語感。以簡縮的句子去感悟原句內(nèi)容的豐富，體會怎樣使句子的表達(dá)豐富起來。去感悟原句內(nèi)容的豐富，體會怎樣使句子的表達(dá)豐富起來。最新

4、微課-縮句課件一、一、去去“枝枝”留留“干干”法法 （誰干什么（誰干什么)（誰是什么）（誰是什么） （什么怎么樣）（什么怎么樣）小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧：縮句縮句: 1.一隊隊戴著紅領(lǐng)巾的少先隊員高高一隊隊戴著紅領(lǐng)巾的少先隊員高高興興地走進(jìn)十分華麗的少年宮。興興地走進(jìn)十分華麗的少年宮。 縮成：少先隊員走進(jìn)少年宮?？s成：少先隊員走進(jìn)少年宮。（誰（誰干什么）干什么） 2.姐姐是第六人民醫(yī)院的外科醫(yī)生。姐姐是第六人民醫(yī)院的外科醫(yī)生。 縮成：姐姐是醫(yī)生?？s成：姐姐是醫(yī)生。（誰是什么）（誰是什么）3.白而輕的熱氣在深綠色的長長的水藻上飄蕩著。白而輕的熱氣在深綠色的長長

5、的水藻上飄蕩著。 縮成：熱氣飄蕩著?？s成：熱氣飄蕩著。（什么怎么樣）（什么怎么樣） 最新微課-縮句課件小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧：這是最簡單的方法：這是最簡單的方法：把把“的、地的、地”前面的詞語刪除，前面的詞語刪除，去除去除“得得”后面的詞語。后面的詞語。二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。 例a：“美麗的蝴蝶飛走了?！本渲校懊利惖摹笔怯脕硇揎棥昂钡?，因此，應(yīng)該刪去。 例b：“人們都驚訝地呼喊起來?！本渲校岸俭@訝”是用來修飾“呼喊起來”的，要刪去。 例c：“他高興得跳起來?！本渲?，“跳起來”是對“高興”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，要刪去。 例d：她笑

6、得很開心，笑和開心之間在“得”字，那么“笑”字可定為謂語。最新微課-縮句課件小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧： 三三. .句子中的句子中的“不、無、沒有不、無、沒有”等否定詞，等否定詞，縮句時要留，否則有可能顛倒句子的原意。縮句時要留，否則有可能顛倒句子的原意。 例如：例如：a.我在屋里沒有找到那個裝書的我在屋里沒有找到那個裝書的包。包。應(yīng)該縮成：我沒有找到包。應(yīng)該縮成：我沒有找到包。 b.我不相信他那種騙人的鬼話。我不相信他那種騙人的鬼話。 應(yīng)縮寫成：我不相信鬼話。應(yīng)縮寫成：我不相信鬼話。 最新微課-縮句課件小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫

7、技巧： 四四. .留住句子中的留住句子中的“著、了、過著、了、過”。 “著著”字用在動詞后面表示動作正在進(jìn)行，如：字用在動詞后面表示動作正在進(jìn)行，如：“她的舊圍裙里兜著許多火柴她的舊圍裙里兜著許多火柴”，若縮成，若縮成“舊圍裙舊圍裙里兜火柴里兜火柴”，是以前兜，還是現(xiàn)在兜？不明白。，是以前兜，還是現(xiàn)在兜？不明白?！傲肆恕弊钟迷趧釉~后面表示動作已經(jīng)完成。如：字用在動詞后面表示動作已經(jīng)完成。如：“張老師給我們上了一堂有趣的課張老師給我們上了一堂有趣的課”，若縮成，若縮成“張張老師上課老師上課”，是正在上，還是上完了？不知道。，是正在上，還是上完了？不知道?！斑^過”字用在動詞后面表示動作已經(jīng)過去。如

8、：字用在動詞后面表示動作已經(jīng)過去。如：“我游覽過紅葉似火的香山我游覽過紅葉似火的香山”，若縮成，若縮成“我游覽香我游覽香山山”，是正在游覽。還是曾經(jīng)游覽？不清楚。，是正在游覽。還是曾經(jīng)游覽？不清楚。 可見可見“著著”“”“了了”“”“過過”不能去掉。不能去掉。最新微課-縮句課件小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧： 應(yīng)縮寫成：這場大雨真是及時雨啊！應(yīng)縮寫成：這場大雨真是及時雨??！ 這樣這樣縮句才能使原句和縮寫后的句子在情感和語氣縮句才能使原句和縮寫后的句子在情感和語氣等方面保持一致。等方面保持一致。 例如：昨天晚上下的這場大雨真例如：昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨啊

9、！是一場及時雨啊！ 五五.“啊、嗎、呀、呢啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情去掉可能會改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。感。最新微課-縮句課件小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧： 六、保留一些必要的附加成分六、保留一些必要的附加成分 例如：例如：“我班先進(jìn)學(xué)生經(jīng)常主動熱情地我班先進(jìn)學(xué)生經(jīng)常主動熱情地幫助后進(jìn)學(xué)生幫助后進(jìn)學(xué)生”。 如果縮成：如果縮成：“學(xué)生幫助學(xué)生學(xué)生幫助學(xué)生”則意思則意思模糊，只能縮成模糊，只能縮成“先進(jìn)學(xué)生幫助后進(jìn)學(xué)先進(jìn)學(xué)生幫助后進(jìn)學(xué)生生”。 保留了保留了“先進(jìn)先進(jìn)”和和“后進(jìn)后進(jìn)”兩個附

10、加兩個附加成分，意思就清楚明確了。成分，意思就清楚明確了。最新微課-縮句課件小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧： 例如：例如：“密密層層的枝葉把陽光擋住了密密層層的枝葉把陽光擋住了”。應(yīng)該。應(yīng)該縮成縮成“枝葉把陽光擋住了枝葉把陽光擋住了”。而不能縮成。而不能縮成“枝葉擋住枝葉擋住了了”。 又如又如“奔騰的黃河水被攔河大壩攔住了奔騰的黃河水被攔河大壩攔住了”。應(yīng)。應(yīng)該縮成該縮成“黃河水被大壩攔住了黃河水被大壩攔住了”。而不能縮成。而不能縮成“黃河黃河水?dāng)r住了水?dāng)r住了”。七七.“把把”字句、字句、“被被”字句中的字句中的“把把”字和字和“被被”字要保字要保留。留。最新微課

11、-縮句課件縮寫技巧小結(jié)縮寫技巧小結(jié)： 一、去一、去“枝枝”留留“干干”法。法。二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。 三、三、句子中的句子中的“不、無、沒有不、無、沒有”等否定詞，縮句時等否定詞，縮句時 要留要留。四、四、留住句子中的留住句子中的“著、了、過著、了、過”和句子中的和句子中的 “啊、嗎、呀、呢啊、嗎、呀、呢”等語氣詞。等語氣詞。 五、五、“啊、嗎、呀、呢啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感?？赡軙淖兙渥拥木涫健⒔Y(jié)構(gòu)或語氣、情感。六、保留一些必要的附加成份。六、保留一些必要的附加成份。七、七、“把把”字句、字句、“被被”字句中的字句中的“把把”字和字和“被被”字字要保留。要保留。最新微課-縮句課件縮句鞏固訓(xùn)練1.在農(nóng)民們的辛勤勞動下，今年小麥的長勢十分喜人。2.生態(tài)保護(hù)區(qū)生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。3.我國體育健兒頑強(qiáng)拼搏的事跡深深地激勵著我們。4.桂林的