幼兒園課程與教學(xué)管理

1、周叢笑講座課件周叢笑講座課件幼兒園課程與教學(xué)管理幼兒園課程與教學(xué)管理湖南省教科院學(xué)前教育與特殊教育研究室湖南省教科院學(xué)前教育與特殊教育研究室0731-844029510731-84402951，http:/http:/ 幼兒園課程幼兒園課程n 幼兒園課程是幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)起身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)起身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和和。（李季湄，。（李季湄，1997 1997 ）當(dāng)前我國廣泛認(rèn)同的定義當(dāng)前我國廣泛認(rèn)同的定義n 對(duì)定義的解析？n 幼兒園課程是“活動(dòng)活動(dòng)”；n 幼兒

2、園課程是“幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)的活動(dòng)”；n 幼兒園課程是“各種活動(dòng)的總和各種活動(dòng)的總和”。n 幼兒在園的一切活動(dòng)都屬于幼兒園課程的范疇。幼兒在園的一切活動(dòng)都屬于幼兒園課程的范疇。周叢笑講座課件周叢笑講座課件主題釋義主題釋義n 幼兒園課程的構(gòu)成要素幼兒園課程的構(gòu)成要素n 課程課程目標(biāo)目標(biāo)n 課程課程內(nèi)容內(nèi)容n 課程課程實(shí)施實(shí)施n 課程課程評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)周叢笑講座課件周叢笑講座課件主題釋義主題釋義n 教學(xué)：教學(xué)是教學(xué)：教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。人才培養(yǎng)活動(dòng)。n 幼兒園教學(xué)：教師幼兒園教學(xué)：教師

3、從幼兒的興趣和實(shí)際水平出發(fā)從幼兒的興趣和實(shí)際水平出發(fā)，根據(jù)幼兒，根據(jù)幼兒園園課程目標(biāo)課程目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃地組織和指導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，有目的、有計(jì)劃地組織和指導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，以增進(jìn)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒獲以增進(jìn)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒獲得有利于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)的得有利于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)活動(dòng)。n 對(duì)定義的解析：對(duì)定義的解析：n “教教”和和“學(xué)學(xué)”構(gòu)成的構(gòu)成的雙邊活動(dòng)雙邊活動(dòng)，共同體驗(yàn)和創(chuàng)造的過程；，共同體驗(yàn)和創(chuàng)造的過程；n 以幼兒學(xué)習(xí)以幼兒學(xué)習(xí)直接的直接的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為主；知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為主；n 是是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要手段。的重要手段。周叢笑講

4、座課件周叢笑講座課件主題釋義主題釋義n 管理管理是指管理主體組織并利用其各個(gè)要素（人、財(cái)、物、信息和是指管理主體組織并利用其各個(gè)要素（人、財(cái)、物、信息和時(shí)空），借助管理手段，完成該組織目標(biāo)的過程。時(shí)空），借助管理手段，完成該組織目標(biāo)的過程。包括包括制定、執(zhí)制定、執(zhí)行、檢查和改進(jìn)等行、檢查和改進(jìn)等。n 制定制定即制定計(jì)劃（或規(guī)定、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)等）；即制定計(jì)劃（或規(guī)定、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)等）；n 執(zhí)行執(zhí)行即按照計(jì)劃去做，也可稱實(shí)施；即按照計(jì)劃去做，也可稱實(shí)施；n 檢查檢查即將執(zhí)行的過程或結(jié)果與計(jì)劃進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，找出即將執(zhí)行的過程或結(jié)果與計(jì)劃進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，找出差距；差距；n 改進(jìn)改

5、進(jìn)首先是推廣通過檢查總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)殚L效機(jī)制首先是推廣通過檢查總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)殚L效機(jī)制或新的規(guī)定；再次是針對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正，制定糾正、或新的規(guī)定；再次是針對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正，制定糾正、預(yù)防措施。預(yù)防措施。n 幼兒園課程與教學(xué)管理：由幼兒園的幼兒園課程與教學(xué)管理：由幼兒園的管理人員管理人員通過計(jì)劃、實(shí)施、通過計(jì)劃、實(shí)施、檢查、改進(jìn)等過程，協(xié)調(diào)幼兒園課程與教學(xué)的檢查、改進(jìn)等過程，協(xié)調(diào)幼兒園課程與教學(xué)的各要素各要素，以達(dá)到，以達(dá)到高高效率實(shí)現(xiàn)保育和教育目的效率實(shí)現(xiàn)保育和教育目的的的綜合性綜合性活動(dòng)?；顒?dòng)。周叢笑講座課件周叢笑講座課件主題要義主題要義n 幼兒園課程與教

6、學(xué)管理幼兒園課程與教學(xué)管理n 直接決定幼兒當(dāng)下和未來的發(fā)展與成長！直接決定幼兒當(dāng)下和未來的發(fā)展與成長！ n 直接決定幼兒園的辦園質(zhì)量和辦園水平！直接決定幼兒園的辦園質(zhì)量和辦園水平！n 直接決定家長和社會(huì)的認(rèn)可度和滿意度！直接決定家長和社會(huì)的認(rèn)可度和滿意度！n 重要性不言而喻！重要性不言而喻！周叢笑講座課件周叢笑講座課件n一、幼兒園課程與教學(xué)的一、幼兒園課程與教學(xué)的目標(biāo)管理目標(biāo)管理n二、幼兒園課程與教學(xué)的二、幼兒園課程與教學(xué)的內(nèi)容管理內(nèi)容管理n三、幼兒園課程與教學(xué)的三、幼兒園課程與教學(xué)的實(shí)施管理實(shí)施管理n四、幼兒園課程與教學(xué)的四、幼兒園課程與教學(xué)的評(píng)價(jià)管理評(píng)價(jià)管理周叢笑講座課件周叢笑講座課件n

7、目標(biāo)：起點(diǎn)；歸宿；方向；目標(biāo)：起點(diǎn)；歸宿；方向；直接影響教育內(nèi)容、直接影響教育內(nèi)容、組織形式、教育行為等組織形式、教育行為等n 1.1.全園全園n 價(jià)值性問題思考：培養(yǎng)什么樣的孩子？價(jià)值性問題思考：培養(yǎng)什么樣的孩子？n 依據(jù)依據(jù)1 1：規(guī)程規(guī)程綱要綱要指南指南周叢笑講座課件周叢笑講座課件規(guī)程規(guī)程綱要綱要指南指南目標(biāo)比較目標(biāo)比較規(guī)程規(guī)程幼兒園保育幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初

8、步的動(dòng)手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。綱要綱要：健康1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；4.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。語言1.樂意與人交談，講話禮貌；2.注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語；3.能清楚地說出自己想說的事；4.喜歡聽故事、看圖書；5.能聽懂和會(huì)說普通話。 社會(huì)1.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；2.

9、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 科學(xué)1.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；5.愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 藝術(shù)1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；3.能用自己喜歡的方式

10、進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 指南指南：健康身心狀況：1.具有健康的體態(tài)；2.情緒安定愉快；3.具有一定的適應(yīng)能力。動(dòng)作發(fā)展：1.具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏；2.具有一定的力量和耐力；3.手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。生活習(xí)慣與生活能力：1.具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣；2.具有基本的生活自理能力；3.具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。語言傾聽與表達(dá)：1.認(rèn)真聽并能聽懂常用語言；2.愿意講話并能清楚地表達(dá)；3.具有文明的語言習(xí)慣。閱讀與書寫準(zhǔn)備：1.喜歡聽故事，看圖書；2.具有初步的閱讀理解能力；3.具有書面表達(dá)的愿望和初步技能。社會(huì)人際交往：1.愿意與人交往；2.能與同伴友好相處；3.具有自尊、自信、自主的表

11、現(xiàn)；4.關(guān)心尊重他人。社會(huì)適應(yīng)：1.喜歡并適應(yīng)群體生活；2.遵守基本的行為規(guī)范；3.具有初步的歸屬感?？茖W(xué)科學(xué)探究：1.親近自然，喜歡探究；2.具有初步的探究能力；3.在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象。數(shù)學(xué)認(rèn)知：1.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣；2.感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系；3.感知形狀與空間關(guān)系。藝術(shù)感受與欣賞：1.喜歡自然界與生活中美的事物；2.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。表現(xiàn)與創(chuàng)造：1.喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)；2.具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。周叢笑講座課件周叢笑講座課件n 依據(jù)依據(jù)2 2：社會(huì)發(fā)展對(duì)人的要求：社會(huì)發(fā)展對(duì)人的要求n 依據(jù)依據(jù)3 3：本園孩子實(shí)際：本園孩子實(shí)際n 思

12、考幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)的向度，思考幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)的向度，全員參與，研究全員參與，研究制制訂本園的培養(yǎng)目標(biāo)（全面發(fā)展，充分發(fā)展）訂本園的培養(yǎng)目標(biāo)（全面發(fā)展，充分發(fā)展）周叢笑講座課件周叢笑講座課件n 2.2.班級(jí)：期、月（主題）、周、日活動(dòng)班級(jí)：期、月（主題）、周、日活動(dòng)（至少兩級(jí)，（至少兩級(jí)，指導(dǎo)教師研究指導(dǎo)教師研究）n （1 1）依據(jù)園培養(yǎng)目標(biāo)、幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒實(shí)際發(fā)展情況）依據(jù)園培養(yǎng)目標(biāo)、幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒實(shí)際發(fā)展情況，制訂，制訂各年齡班上下學(xué)期各年齡班上下學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)。幼兒發(fā)展目標(biāo)。n （2 2）依據(jù)班學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，教育）依據(jù)班學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合幼兒現(xiàn)

13、有發(fā)展水平，教育活動(dòng)內(nèi)容，制訂每日具體活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)內(nèi)容，制訂每日具體活動(dòng)目標(biāo)。例：兒歌例：兒歌小小鳥小小鳥一只小小鳥，兩只小小鳥；一只小小鳥，兩只小小鳥；見面點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭；見面點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭；你親親我，我親親你；你親親我，我親親你；碰一碰，碰一碰；碰一碰，碰一碰；飛走了。飛走了。周叢笑講座課件周叢笑講座課件n 活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)n 1.1.充滿興趣地欣賞兒歌，能聽懂兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味和朋充滿興趣地欣賞兒歌，能聽懂兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味和朋友間的友好。友間的友好。n 2.2.樂于跟讀兒歌，愿意在多樣化的游戲中表現(xiàn)兒歌。樂于跟讀兒歌，愿意在多樣化的游戲中表現(xiàn)兒歌。n 3.3.嘗試仿編兒歌

14、，積極愉快地與同伴一起玩見面打招呼等游戲。嘗試仿編兒歌，積極愉快地與同伴一起玩見面打招呼等游戲。n 目標(biāo)表述注意事項(xiàng)：目標(biāo)表述注意事項(xiàng)：n 全面全面：情感態(tài)度，能力，知識(shí)技能。：情感態(tài)度，能力，知識(shí)技能。n 適宜適宜：符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，難易適度，有層次性和靈：符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，難易適度，有層次性和靈活性；體現(xiàn)領(lǐng)域、內(nèi)容特點(diǎn)，有針對(duì)性；清晰；統(tǒng)一；不重復(fù)?；钚裕惑w現(xiàn)領(lǐng)域、內(nèi)容特點(diǎn)，有針對(duì)性；清晰；統(tǒng)一；不重復(fù)。n 具體具體：要求明確，利于操作和檢測(cè)；層次性和靈活性。：要求明確，利于操作和檢測(cè)；層次性和靈活性。n 其他其他：注意三點(diǎn)。：注意三點(diǎn)。周叢笑講座課件周叢笑講座課件幼兒

15、園語言活動(dòng)目標(biāo)例舉與分析幼兒園語言活動(dòng)目標(biāo)例舉與分析n 大班語言活動(dòng)：森林快車（看圖講述）大班語言活動(dòng)：森林快車（看圖講述）n 活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)n 1.1.通過自我評(píng)價(jià)，通過自我評(píng)價(jià)，獲得成功快樂。獲得成功快樂。n 2.2.通過觀察討論，通過觀察討論，逐步發(fā)現(xiàn)線索，初步學(xué)講故事。逐步發(fā)現(xiàn)線索，初步學(xué)講故事。n 3.3.在小云朵的幫助下，在小云朵的幫助下，不斷豐富講述內(nèi)容。不斷豐富講述內(nèi)容。周叢笑講座課件周叢笑講座課件幼兒園音樂活動(dòng)目標(biāo)例舉與分析幼兒園音樂活動(dòng)目標(biāo)例舉與分析n 大班音樂活動(dòng)：大班音樂活動(dòng)：小樹葉小樹葉（歌唱）（歌唱）n 活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)n 1.1.培養(yǎng)幼兒的音樂知識(shí)、技能，啟發(fā)幼

16、兒的想象力。培養(yǎng)幼兒的音樂知識(shí)、技能，啟發(fā)幼兒的想象力。n 2.2.有表情地演唱，并創(chuàng)造性地表演。有表情地演唱，并創(chuàng)造性地表演。n 3.3.培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性和合作性，服從指揮，培養(yǎng)幼兒的個(gè)性、自培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性和合作性，服從指揮，培養(yǎng)幼兒的個(gè)性、自我表達(dá)能力、自我克制能力。我表達(dá)能力、自我克制能力。1.1.學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)歌曲，與老師一起進(jìn)行即興的歌表演，體驗(yàn)并感受媽媽愛孩與老師一起進(jìn)行即興的歌表演，體驗(yàn)并感受媽媽愛孩子、孩子愛媽媽的深厚情感。子、孩子愛媽媽的深厚情感。2.2.能使用能使用“抒情、連貫抒情、連貫”和和“堅(jiān)定、斷頓堅(jiān)定、斷頓”的動(dòng)作方式，的動(dòng)作方式，體驗(yàn)并表體驗(yàn)并表現(xiàn)兩段音樂中小樹

17、葉的不同心情?，F(xiàn)兩段音樂中小樹葉的不同心情。3.3.在體驗(yàn)在體驗(yàn)“關(guān)切關(guān)切”“”“自豪自豪”兩種不同情感的基礎(chǔ)上，兩種不同情感的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“抒情、抒情、連貫連貫”和和“堅(jiān)定、斷頓堅(jiān)定、斷頓”的唱法。的唱法。 周叢笑講座課件周叢笑講座課件幼兒園音樂活動(dòng)目標(biāo)例舉與分析幼兒園音樂活動(dòng)目標(biāo)例舉與分析n 大班智力游戲：大班智力游戲：認(rèn)鼻子認(rèn)鼻子n 玩法：幼兒分成兩組，雙方分別派出一名幼兒做躲藏的人。躲藏的幼兒將鼻玩法：幼兒分成兩組，雙方分別派出一名幼兒做躲藏的人。躲藏的幼兒將鼻子從報(bào)紙的洞中露出，另一方的幼兒猜一猜是誰的鼻子。子從報(bào)紙的洞中露出，另一方的幼兒猜一猜是誰的鼻子。n 規(guī)則：兩組幼兒必須

18、隔著布簾，不能看到對(duì)方；猜鼻子的幼兒可根據(jù)鼻型、規(guī)則：兩組幼兒必須隔著布簾，不能看到對(duì)方；猜鼻子的幼兒可根據(jù)鼻型、或請(qǐng)求其露出衣著或發(fā)出聲音等多種依據(jù)猜測(cè)，但不能由同組人員告知?；蛘?qǐng)求其露出衣著或發(fā)出聲音等多種依據(jù)猜測(cè)，但不能由同組人員告知。 n 活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)n 1.1.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，感受游戲帶來的成就感。體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，感受游戲帶來的成就感。n 2.2.通過對(duì)同伴身體外形等信息的甄別、搜索，發(fā)展觀察力。通過對(duì)同伴身體外形等信息的甄別、搜索，發(fā)展觀察力。1.1.積極參與裝扮、觀測(cè)、辨認(rèn)游戲，體驗(yàn)裝扮、猜辨成功的快樂。積極參與裝扮、觀測(cè)、辨認(rèn)游戲，體驗(yàn)裝扮、猜辨成功的快

19、樂。2.2.能細(xì)致觀察，嘗試通過多種因素甄別、搜索、推測(cè)信息，辨認(rèn)出能細(xì)致觀察，嘗試通過多種因素甄別、搜索、推測(cè)信息，辨認(rèn)出同伴。同伴。3.3.想辦法裝扮自己，不讓同伴猜出。想辦法裝扮自己，不讓同伴猜出。周叢笑講座課件周叢笑講座課件周叢笑講座課件周叢笑講座課件n 原則原則n 既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。n 既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。n 既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

20、 n 1.1.整體：立足實(shí)際，面向未來；回歸生活，回歸游戲，回歸經(jīng)典整體：立足實(shí)際，面向未來；回歸生活，回歸游戲，回歸經(jīng)典；橫向整合（；橫向整合（案例案例），縱向系統(tǒng)（），縱向系統(tǒng)（案案例例）全園研究全園研究n 2.2.具體：研究每一個(gè)具體活動(dòng)的內(nèi)容和關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，先有教得對(duì)（具體：研究每一個(gè)具體活動(dòng)的內(nèi)容和關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，先有教得對(duì)（底線），才有教得好、教得實(shí)底線），才有教得好、教得實(shí)引導(dǎo)教師研究引導(dǎo)教師研究案例案例 小小鳥小小鳥一只小小鳥，兩只小小鳥；一只小小鳥，兩只小小鳥；見面點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭；見面點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭；你親親我，我親親你；你親親我，我親親你；碰一碰，碰一碰；碰一碰，碰一碰；飛走了。飛走了

21、。周叢笑講座課件周叢笑講座課件n 1.1.以以游戲游戲?yàn)榛净顒?dòng)：為基本活動(dòng)：一日活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕蝗栈顒?dòng)以游戲?yàn)橹? +教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)游戲化游戲化（趣味性、挑戰(zhàn)性（趣味性、挑戰(zhàn)性）；游戲精神）；游戲精神n 2.2.研究研究孩子孩子，循序漸進(jìn)，由易到難，循序漸進(jìn)，由易到難n 3.3.家園家園共育，小步遞進(jìn)，靜待花開（花開絢爛很美，含共育，小步遞進(jìn)，靜待花開（花開絢爛很美，含苞待放亦很美）苞待放亦很美）n 4.4.調(diào)整完善調(diào)整完善目標(biāo)內(nèi)容，收集整理資源體系目標(biāo)內(nèi)容，收集整理資源體系n 全園研究，整體跟進(jìn)全園研究，整體跟進(jìn)周叢笑講座課件周叢笑講座課件n 1.1.評(píng)價(jià)的目的評(píng)價(jià)的目的n 了解教育的適

22、宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量。進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量。 n 2.2.評(píng)價(jià)的主體評(píng)價(jià)的主體n 管理人員；教師；幼兒；家長；第三方管理人員；教師；幼兒；家長；第三方周叢笑講座課件周叢笑講座課件n 3.3.評(píng)價(jià)的內(nèi)容評(píng)價(jià)的內(nèi)容n 教育工作評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)考察以下方面：教育工作評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)考察以下方面：n 教育教育計(jì)劃計(jì)劃和教育活動(dòng)的和教育活動(dòng)的目標(biāo)目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。的基礎(chǔ)上。n 教育的教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)

23、習(xí)的積極性。的積極性。n 教育教育過程過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要。展需要。n 教育內(nèi)容、要求能否兼顧教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。兒都能得到發(fā)展，都有成功感。n 教師的教師的指導(dǎo)指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。 周叢笑講座課件周叢笑講座課件n 3.3.評(píng)價(jià)的內(nèi)容評(píng)價(jià)的內(nèi)容n 對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，要注意：對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，要注意：n 明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。指導(dǎo)。n 全面全面了解幼兒的發(fā)