黃花香的教學設計

1、教學設計（教案）模板基本信息學 科物理年 級八年級教學形式多媒體教學教 師黃花香單 位河源市第一中學課題名稱眼睛和眼鏡學情分析學生在日常學習生活中通過自身或周圍的同學的了解，對近視眼和眼鏡等已經(jīng)一些初步的認識，前面幾節(jié)的學習是他們對透鏡的理論知識已經(jīng)有了一定的把握，對于透鏡在照相機、幻燈機、放大鏡等方面的應用已經(jīng)有了相當?shù)牧私?。而本?jié)相對要更深一層，這要求學生對透鏡知識的把握更具有靈活性和現(xiàn)實性。因此，本節(jié)的學習對學生提高知識的靈活運用能力，對物理知識和生活實踐相結合將更進一步。教學目標一、 知識目標1、了解眼睛的構造；2、知道眼睛是怎樣看見物體的；3、了解眼鏡是怎樣矯正視力的。二、能力目標通

2、過引導、啟發(fā)、探究近視、遠視眼的形成與矯正，培養(yǎng)學生語言概括能力和解決問題的能力。嘗試應用控制變量、對比、替代等一些物理問題的研究方法。三、情感態(tài)度與價值觀使學生具有眼保健意識；有將科學技術應用于日常生活的意識。教學過程導入新課復習上節(jié)課內(nèi)容：凸透鏡成像規(guī)律，引出凸透鏡的應用。提問：對于眼睛你們想知道哪些內(nèi)容呢？并把學生的問題歸類，引出本節(jié)所要研究的內(nèi)容：眼睛和眼鏡。（設計意圖）通過學生熟悉的文章內(nèi)容，自然的引出問題，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，激發(fā)學生探究的欲望。這樣充分發(fā)揮了學生的主體性和積極性。講授新課一、眼睛1、利用多媒體系統(tǒng)投影短片：介紹眼球的構造。利用多媒體系統(tǒng)投影動畫：比較照相機和眼睛成像

3、原理，誘導學生得出：眼睛相當于照相機，巨大的物體都能看到，說明成的縮小的實像，而實凸透鏡所成的實像只能是倒立，即眼睛成像性質(zhì)為：倒立縮小實像。晶狀體、角膜相當于鏡頭，相當于一個凸透鏡。視網(wǎng)膜相當于膠片（或光屏）。2、通過照相機原理和眼睛看物體原理的對比誘導學生得出：凸透鏡與眼睛晶狀體相比，可以通過換用不同焦距的凸透鏡來改變成像的清晰程度。問題：人眼能不能換晶狀體來改變成像的清晰程度？多媒體系統(tǒng)投影短片：眼睛看近處物體和遠處物體晶狀體變化和成像情況。再利用多媒體系統(tǒng)投影動畫： 誘導學生得出：眼睛觀察近處物體時，晶狀體變厚，使物體的清晰像成在視網(wǎng)膜上。眼睛觀察遠處物體時，晶狀體變薄，使物體的清晰像

4、成在視網(wǎng)膜上。二、近視眼成因及其矯正：成因：晶狀體太厚或者眼球前后方向上太長。遠處物體成像位置在視網(wǎng)膜前。矯正：佩戴凹透鏡眼鏡三、遠視眼成因及其矯正成因：晶狀體太薄或者眼球前后方向上太短。近處物體成像位置在視網(wǎng)膜后矯正：佩戴凸透鏡眼鏡比較遠視眼與近視眼晶狀體折光能力像的位置矯正方法近視眼太厚太強在視網(wǎng)膜前凹透鏡遠視眼太薄太弱在視網(wǎng)膜后凸透鏡四、自主學習 閱讀閱讀教材第101頁“科學世界”的內(nèi)容并回答閱讀材料后面的相關問題。 板書設計眼睛和眼鏡一眼球的結構晶狀體、角膜相當于凸透鏡 視網(wǎng)膜相當于光屏二近視眼用凹透鏡矯正三遠視眼用凸透鏡矯正。作業(yè)或預習1、“眼睛的度數(shù)”2上網(wǎng)或查閱書刊獲得保護眼睛的方法、自我評價本節(jié)課我通過使用多媒體教學，通過學生日常生活中的體驗和社會實際中的經(jīng)驗引出新內(nèi)容的學習，使學生在輕松愉快的氣氛中學習到了知識，通過對問題的解決培養(yǎng)了學生主動學習的能力，好的情境創(chuàng)設可以有效地激發(fā)了學生的學習興趣。組長評議或同行評議（可選多人）：課前