朝陽鎮(zhèn)李寨小學四上

1、朝陽鎮(zhèn)李寨小學 科學實驗報告薄 年 級： 四年級（上） 演示教師： 小學科學實驗報告單 學校 李寨小學 年 級 四年級實驗類型演示時間第 周實驗名稱1、知冷知熱活動一“感覺冷熱”實驗器材：學生自帶塑料臉盆三個或實驗室用大號塑料杯3個、教師準備暖水瓶或學生每人準備保溫杯（裝開水）我的猜測：三盆水溫度不同我是這樣做的：1、 配好三盆水：熱水（不燙手）、溫水、冷水2、 將左右兩手同時放入熱水和冷水中3-5分鐘3、 同時將左右手拿出迅速放入溫水盆中觀察到的現象：不同水溫的水給人的感覺不同我認為：人體能夠感受水溫的不同疑問：指導教師評定等級 小學科學實驗報告單 學校 李寨小學 年 級四年級實驗類型演示時

2、間第 周實驗名稱2、知冷知熱活動二“測量溫度”實驗器材：4個一次性杯、溫度計、學生準備保溫杯或教師準備暖水瓶我的猜測：溫度計能準確的測量水溫。我是這樣做的：1、 閱讀p4溫度計的使用方法2、 準備3杯冷熱不同的水，逐一測水溫并記錄3、 將水溫最高的水和水溫最低的水充分混合，再測水溫觀察到的現象：我認為：溫度計能準確的測量水溫。疑問：指導教師評定等級 小學科學實驗報告單 學校 李寨小學 年 級 四年級實驗類型演示時間第 周實驗名稱3、熱脹冷縮活動一：自制“ 液體溫度計”實驗器材：小槽、吸氣瓶、紅墨水、冷水、吸管等我的猜測：將自制的液體溫度計放入熱水中，紅色小柱會有什么變化？然后溫度計放入冷水中會

3、有什么變化？我是這樣做的：首先將溫度計放入小槽中，發(fā)現紅色小柱慢慢上升，最后停止。然后將溫度計放入冷水中，發(fā)現紅色水柱慢慢下降，最后停止。觀察到的現象：通過實驗，我們發(fā)現液體溫度計，放入不同的液體中，溫度計升降不同。我認為：液體受熱時，體積膨脹，受冷時，體積收縮。所以液體有熱脹冷縮的性質。疑問：指導教師評定等級 小學科學實驗報告單 學校 李寨小學 年 級 四 年級實驗類型演示時間第 周實驗名稱4、熱的傳遞活動一“物體怎樣傳熱”實驗器材：鐵架（主要起支架作用）、長鐵釘或鐵絲、凡士林、火柴或者棉簽棒、酒精燈或蠟燭我的猜測：火柴會由近及遠掉落我是這樣做的：在長鐵釘或其他金屬棒上留出1/3的位置，然后

4、等距離粘上4根火柴或棉簽棒（用同樣多的凡士林），點燃酒精燈或蠟燭，學生觀察火柴或棉簽掉落的順序，完成P11頁實驗記錄觀察到的現象：加熱后，離火越近的火柴掉落得越快。我認為：熱是從高溫部分傳向低溫部分熱從熱水杯傳向冷水杯,溫度的變化先快后慢,最后直至兩杯水溫度相等。疑問：指導教師評定等級 小學科學實驗報告單 學校 李寨小學 年 級四年級實驗類型演示時間第 周實驗名稱5、熱脹冷縮活動二“空氣是否也有熱脹冷縮的性質”實驗器材：空氣球、橡膠管、帶玻璃棒的橡膠塞、平底燒瓶等我的猜測：空氣有熱脹冷縮的性質我是這樣做的：1、 將橡膠管固定在燒瓶上2、 在2個水槽內分別倒入熱水和冷水3、將燒瓶放在熱水水槽中，

5、橡膠管的另一端插入冷水槽中觀察到的現象：1、因受熱膨脹而冒出的空氣在水中冒泡2、因受冷空氣收縮,外界氣壓將水壓入管中或瓶中來發(fā)現。我認為：空氣有熱脹冷縮的性質疑問：指導教師評定等級 小學科學實驗報告單 學校 李寨小學 年 級 四 年級實驗類型演示時間第 周實驗名稱6、蠟燭的變化實驗器材：蠟燭、火柴、燒杯、澄清的石灰水我的猜測：澄清的石灰水會變渾濁。我是這樣做的：1、 將少量澄清的石灰水倒入潔凈的燒杯，使杯壁上留有石灰水水滴。2、 將燒杯罩在燃燒的蠟燭上。3、觀察杯壁上石灰水的變化。觀察到的現象：加熱蠟燭，蠟燭由固體變?yōu)橐后w點燃的蠟燭在燃燒時產生了小水珠、二氧化碳、黑色的物體我認為：物質的變化可

6、以分兩大類：一類僅僅是形態(tài)的變化，沒有產生新物質，如蠟燭受熱熔化；另一類是產生新物質的變化，這類變化常?？梢詮念伾母淖?、產生沉淀或氣泡、發(fā)光發(fā)熱等現象表現出來，如蠟燭燃燒。疑問：飄揚的雪花、繽紛的煙火這些現象屬于哪一類變化？指導教師評定等級 小學科學實驗報告單 學校 李寨小學 年 級四年級實驗類型演示時間第 周實驗名稱7、熱的傳遞活動二“測量變化的水溫”實驗器材：鐵架（主要起支架作用）、長鐵釘或鐵絲、凡士林、火柴或者棉簽棒、酒精燈或蠟燭我的猜測：水溫按一定速度下降。我是這樣做的：1、 把熱水杯放入冷水杯中2、 在熱水杯和冷水杯中各固定一支溫度計3、 每隔2分鐘記錄一次冷水和熱水的溫度4、分析

7、實驗數據，了解2杯水溫度的變化觀察到的現象：水溫下降是先快后滿，起初降溫很快，而后速度逐漸慢下來，越接近室溫時，溫度下降越慢。我認為：熱水變化溫度的規(guī)律：先快后滿，起初降溫很快，而后速度逐漸慢下來，越接近室溫時，溫度下降越慢。疑問：指導教師評定等級 小學科學實驗報告單 學校 李寨小學 年 級四年級實驗類型演示時間第 周實驗名稱 8、 不翼而飛的水燒開水實驗器材：燒杯、三腳架、石棉網、酒精燈、溫度計我的猜測：用火燒水，水會變成氣體然后變成云，火越燒越大，水就可以越快變成空氣。我是這樣做的：用燒杯裝125ml水，將三腳架、石棉網、酒精燈擺好，點燃酒精燈把燒杯放在石棉網上加熱。觀察到的現象：燒杯中的

8、水加熱一段時間后，發(fā)現開始冒熱氣，再看到冒氣泡，用溫度計測量水的溫度。我認為：水冒大量的氣泡時，水已經開了。疑問：繼續(xù)給水加熱后水的溫度還會升高嗎？指導教師評定等級小學科學實驗報告單 學校 李寨小學 年 級 四年級實驗類型演示時間第 周實驗名稱9、怎樣加速水的蒸發(fā)實驗器材：毛巾三塊、吹風、電烤爐我的猜測：吹風、電烤爐可以使毛巾干得更快。我是這樣做的：1、 用吹風吹2、用電烤爐烤3什么也不用觀察毛巾在什么情況下干得快些觀察到的現象：被風吹過的毛巾和用電烤爐烤過的毛巾干得快些。我認為：溫度高低、空氣流動快慢可以影響蒸發(fā)。蒸發(fā)快慢還和液體表面積大小有關系疑問：蒸發(fā)快慢和液體表面積大小有關系嗎？指導教

9、師評定等級 小學科學實驗報告單 學校 李寨小學 年 級 四年級實驗類型演示時間第 周實驗名稱10、造霧實驗器材：大口杯、冰塊、塑料袋、溫水。我的猜測：塑料袋外側會有小水珠我是這樣做的：1、 往大口杯中倒入大半杯溫水。2、將冰塊放入塑料袋，然后伸入杯口，接近水面，觀察現象。觀察到的現象：杯口冒白氣。我認為：大口瓶內的溫水會蒸發(fā)出看不見的水蒸氣，當水蒸氣從瓶口冒出來遇到冰塊周圍的冷空氣時，會凝結成許許多多得非常小的小水點。這些小水點聚集在一起，漂浮在空中，在光的照射下，呈現出白色，就形成了我們所見到得冒白氣的現象。疑問：生活中還看到哪些冒白氣的現象？指導教師評定等級 小學科學實驗報告單 學校 李寨

10、小學 年 級 四 年級實驗類型演示時間第 周實驗名稱11、聲音的產生實驗器材：鋼直尺、音叉、鑼鼓、脖子口鐵皮、培養(yǎng)皿、綠豆、水、玻璃、廣口瓶、氣球等我的猜測：聲音是由物體振動產生的嗎？我是這樣做的：將直尺一端用手緊壓在桌上，一端懸空，另一手彈撥直尺，可以聽到直尺發(fā)生的聲音，看到直尺在振動。觀察到的現象：通過多次實驗發(fā)現聲音是由物體振動產生的。我認為：聲音是由物體振動產生的。疑問：指導教師評定等級小學科學實驗報告單 學校 李寨小學 年 級 四 年級實驗類型演示時間第 周實驗名稱12、隔音比賽實驗器材：鞋盒、棉衣、廢紙、毛巾、保溫桶、泡沫塑料、玻璃瓶、小鬧鐘或音樂賀卡等我的猜測：用厚厚的東西包住鬧

11、鐘可以使鬧鐘的聲音變小我是這樣做的：先設想怎樣能使鬧鐘的聲音變小，再動手用棉衣、毛巾等把鬧鐘嚴嚴實實地包住。觀察到的現象：鬧鐘的聲音變小了我認為：不同的材料，聲音傳播速度不一樣。疑問：指導教師評定等級朝陽鎮(zhèn)李寨小學 科學實驗報告薄 年 級： 四年級（下） 演示教師： 小學科學實驗報告單 學校 李寨小學 年 級四年級實驗類型演示時間第 周實驗名稱1、光的傳播路線實驗器材：白色屏幕、卡紙、手電筒、雙面膠或透明膠我的猜測：光的傳播路線是直的。我是這樣做的：1、 將白色卡紙裁成四張同樣大小的紙2、 在其中三張的同一位置挖同樣大小的孔3、 將四張紙用膠帶固定在桌上，讓紙中心的位置不在一直線上4、打開手電

12、筒觀察光束的方向觀察到的現象：因為孔的位置不在同一直線上，所以手電筒的光并不能透過紙張上的孔射過來。我認為：光沿直線傳播疑問：指導教師評定等級小學科學實驗報告單 學校 李寨小學 年 級四年級實驗類型演示時間第 周實驗名稱2、檢驗食物中的營養(yǎng)成分實驗器材：鑷子、酒精燈（蠟燭）、火柴、白紙、碘酊、滴管、肥瘦肉（小塊）、花生仁、饅頭我的猜測：食物中含有多種人體必需的營養(yǎng)物質。我是這樣做的：1. 點燃酒精燈（蠟燭），用鑷子夾住食物直接在火上燃燒。（切勿太靠近火）哪種食物會發(fā)出如同燒頭發(fā)的氣味？2. 把各種食物分別在白紙上涂抹，把紙對著光，看哪種食物能涂出油跡？3、用滴管往食物上滴幾滴碘酒，觀察哪幾塊食

13、物變成藍紫色？觀察到的現象：1、在燒蛋白或瘦肉時，能聞到一股像燒雞毛一樣的氣味2、把花生米放在紙上擠壓，紙上會留下油跡，顏色發(fā)黃，摸著油乎乎的，不容易干，而且透光，與水跡完全不同。3、饅頭、米飯等食物中含有較多的淀粉，滴入碘酒成藍黑色。而雞蛋遇到碘酒不變顏色，說明雞蛋中不含淀粉我認為：食物中含有蛋白質、脂肪和淀粉等多種人體必需的營養(yǎng)物質。疑問：指導教師評定等級小學科學實驗報告單 學校 李寨小學 年 級四 年級實驗類型演示時間第 周實驗名稱3、制作聽診器實驗器材：漏斗兩個、膠管一根我的猜測：聽診器可以聽到心跳的聲音。我是這樣做的：先制作一個聽診器，再用它測出每分鐘的心跳次數。觀察到的現象：從聽診

14、器中可以清晰地聽到心跳的聲音。我認為：心臟跳動，對聽診器產生震動作用，由此產生聲音。疑問：心跳聲音是怎么傳到耳朵里的？指導教師評定等級 小學科學實驗報告單 學校 李寨小學 年 級 四 年級實驗類型演示時間第 周實驗名稱4、測量運動物體在不同時間通過的距離實驗器材：小車、棉線、秒表、軟尺、線軸、記錄表粉筆。我的猜測：小車從斜坡上沖下來，向前沖出去的距離與（1）與坡面有關，坡面越光滑，沖出去越遠；（2）與車子重量有關，車子越重，沖出去越遠；我是這樣做的：1. 分別在不同高度且長短相同的木板上拉重物。2. 分別在斜面長度不同且高度相同的木板上拉重物。3. 分別在較粗糙的一面且高度不同的木板上拉重物。

15、觀察到的現象：1、斜面推拉重物比直接提起重物省力2、在長度相同的情況下，高度越高，坡度越大，高度越低，坡度越小。3、在高度相同的情況下，長度越短，坡度越大，長度越長，坡度越小。 我認為：小車從斜坡上沖下來，向前沖出去的距離與（1）與坡度（2）與斜坡長短（3）與坡面光滑度（4）與車子重量有關。疑問：指導教師評定等級 小學科學實驗報告單 學校 李寨小學 年 級 四 年級實驗類型演示時間第 周實驗名稱5、重力的大小實驗器材：測力計、蘋果、鉤碼、玩具小車、鋼筆我的猜測：用彈簧測力計可以測量力的大小。我是這樣做的：用測力計測量不同物體所受到的重力大小，并記錄觀察到的現象：彈簧測力計上有提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤。我認為：用彈簧