小班體育活動(dòng)小豬快跑

1、僅供個(gè)人參考小班健康活動(dòng)：小豬快跑一、設(shè)計(jì)思路本次活動(dòng)內(nèi)容是小班秋季學(xué)期主題式課程主題活動(dòng)好玩的小豬的一個(gè)健康活動(dòng)小豬快跑。整個(gè)活動(dòng)以新綱要和幼兒指南作為理論依據(jù)，以幼兒為主，尊重幼兒，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。 整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生 動(dòng)、有趣的活動(dòng)環(huán)境，弓I領(lǐng)幼兒融入情境、弓I發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動(dòng)，從中獲 得積極的情感體驗(yàn)和積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)中的小豬形象是幼兒喜歡的小動(dòng)物，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)可樂(lè)瓶形象的小豬，以小豬去郊游的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中分三個(gè)環(huán)節(jié)熱身嘗試體驗(yàn)，由易到難，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在游戲活動(dòng)中，主動(dòng)去嘗試探索如何

2、牽物走，并在游戲活動(dòng)中設(shè)置障礙，提咼難度引導(dǎo)幼兒自己去面對(duì)解決，讓他們積極樂(lè)意的參加活動(dòng)，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)；1、初步練習(xí)牽物跑，發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動(dòng)作。2 、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、裝飾成小豬的大可樂(lè)瓶人手一個(gè)2 、布置場(chǎng)景：小樹林、小橋、小花、小草3 、各種豆子若干4 、背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎引入1、 出示小豬，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：今天老師帶了一只小動(dòng)物，它呀身體肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡覺(jué)還喜歡打呼嚕，你們猜猜它是誰(shuí)呀？對(duì)，是小豬2、熱身運(yùn)動(dòng)，做小豬操。師：今天小豬出來(lái)玩，我們一起來(lái)和它做小豬操怎樣打呼嚕的？咦！小豬睡覺(jué)是小豬小豬睡

3、覺(jué)，呼嚕呼嚕嚕。小豬小豬醒來(lái)，伸伸大懶腰。小豬小豬玩玩，轉(zhuǎn)個(gè)大圈圈。小豬小豬跳跳，一起出去玩。（解析：活動(dòng)以猜謎語(yǔ)引出“小豬”面的活動(dòng)做好鋪墊。）情景游戲：帶小豬去郊游（下肢運(yùn)動(dòng)）（上肢運(yùn)動(dòng)）（腰腹運(yùn)動(dòng)）（跳躍運(yùn)動(dòng)），激發(fā)幼兒好奇心和興趣，為下引導(dǎo)幼兒學(xué)做小豬睡覺(jué)，起床的動(dòng)作，跟著音樂(lè)做小豬操1、幼兒自選小豬去郊游，自由練習(xí)牽物走、跑。師：樹林里很美麗，我們和小豬一起去郊游，要注意保護(hù)好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢？今天，我們要牽著小豬去郊游讓幼兒嘗試牽著小豬走，快走、跑，引導(dǎo)幼兒注意牽好手上的小 豬。（解析：以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中，初次嘗試牽 物走、跑，學(xué)著控制好手上的

4、小豬）2、幼兒牽著小豬進(jìn)入“小樹林”，嘗試在不同的環(huán)境中練習(xí)牽物走、跑 師：那邊的小樹林很好玩，你們自己想個(gè)辦法牽著小豬到樹林里去玩。看看小樹林還有誰(shuí)躲在里面？幼兒牽著小豬先要過(guò)小橋或拱門山洞，來(lái)到對(duì)面的樹林里，在樹林里幼兒要牽著小豬繞過(guò)有小樹、小花、小草和石墩，尋找其他小動(dòng)物（解析：以游戲的貫穿整個(gè)活動(dòng)，設(shè)置障礙，提高難度讓幼兒練習(xí)牽著小豬走、不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考跑。）3 、出現(xiàn)大灰狼，幼兒保護(hù)好小豬快速躲閃。師：森林里面有只愛(ài)吃小豬的大灰狼，遇上大灰狼我們要找個(gè)地方藏起來(lái)，保護(hù)好小豬。你會(huì)躲在哪呢？大灰狼出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒保護(hù)小豬快速找好地方躲好。（解析：設(shè)置驚險(xiǎn)的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒更積

5、極的投入到活動(dòng)中去，將活動(dòng)氣氛推向高潮）三、放松游戲活動(dòng)：喂小豬。師：今天，在樹林里我們玩得很開心，而且勇敢的躲過(guò)了大灰狼，學(xué)會(huì)保護(hù)你和小豬，現(xiàn)在，小豬餓了，我們帶它們回去吃東西吧！教師帶領(lǐng)幼兒牽著小豬按原路返回， 喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的瓶蓋用手?jǐn)z豆豆放進(jìn)瓶子里，然后蓋好瓶蓋。師：小豬玩了一天也累了，讓我們送小豬回家吧！教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。（解析：以喂小豬作為放松活動(dòng)，讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉(zhuǎn)到放松狀態(tài)，輕松結(jié)束活動(dòng)。）活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織充分考慮了小班幼兒在基本動(dòng)作發(fā)展與運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面的原有水平與發(fā)展需求。首先，活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以游戲情節(jié)貫穿始終，每個(gè)

6、環(huán)節(jié)充分給予幼 兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，使每個(gè)幼兒都能自然地融入到情境中，自 始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。其次，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游 戲過(guò)程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考兒的發(fā)展需求，如在小橋與拱門山洞設(shè)置不同難度的小路、木墩設(shè)置 不同的梅花樁的障礙， 漂亮的小花、小草和大樹，構(gòu)成了美麗樹林等， 既引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，又確保了幼兒在活動(dòng)中的安全。再次，教師的適時(shí)介入與及時(shí)推進(jìn)使集體教學(xué)活動(dòng)的效應(yīng)得以充 分體現(xiàn)。如在自由探索這一環(huán)節(jié)中，幼兒只是牽著小豬在走，缺少必 要的運(yùn)動(dòng)量。教師發(fā)現(xiàn)后立即

7、調(diào)整教學(xué)策略，設(shè)置躲貓貓的游戲，將 活動(dòng)推向了新的高潮。不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerc