高三給學(xué)生的開學(xué)信件

1、千里之行，始于足下同學(xué)們：今天要開學(xué)了，廢話少說(shuō)，要說(shuō)就說(shuō)經(jīng)典的，這次我和大家談?wù)勗趺丛谝荒陜?nèi)提高信心，提高分?jǐn)?shù)，怎么在金秋六月一鳴驚人！觀察了一下班上基本上80%的同學(xué)比較有目標(biāo)的在實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，雖然成績(jī)有起有落但是陳老不太擔(dān)心，因?yàn)橛心繕?biāo)了，信心勇氣自會(huì)出來(lái)，本科基本上比較放心；但是很擔(dān)心20%，沒(méi)有好多計(jì)劃和目標(biāo)呀。單詞沒(méi)有開始背，閱讀和聽力還沒(méi)有堅(jiān)持每天認(rèn)真聽，認(rèn)真寫，文綜還沒(méi)有開始看，數(shù)學(xué)也基本上沒(méi)有提前自己做。擔(dān)心啊，因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)高三，也帶了2批學(xué)生經(jīng)過(guò)高三，深知：上課之前不提前填空空，不提前做題的，不提前預(yù)習(xí)背誦的，不看文綜，或者看的莫得2遍以上的基本洗白。曾國(guó)藩說(shuō)了一句很經(jīng)典

2、的話：天下斷無(wú)易處之境遇；人間哪有空閑的光陰。老毛也說(shuō)過(guò)一句話：貴有恒何必三更起五更睡；最無(wú)益只怕一日曝十日寒。一個(gè)人啥子都可以不要，但是不能不要前途，一個(gè)人什么都可以放棄，就是不要放棄高三，要想高考奪魁，平時(shí)就要踏實(shí)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)全力以赴，盡全力不讓自己后悔，我們寧愿考前多流汗水，也不要考后去流淚水。古人說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲”。這詩(shī)句想來(lái)你們都不陌生。古今中外，沒(méi)有一個(gè)偉人智者不是從小就奮發(fā)努力，從小就樹雄心立壯志的。我真誠(chéng)地希望你們樹立起遠(yuǎn)大的理想，但要實(shí)現(xiàn)理想必須有知識(shí)支撐。高考是你們?nèi)松囊粋€(gè)坎，而現(xiàn)在正是高考的決戰(zhàn)階段，因而檢驗(yàn)?zāi)銈兪嗄陙?lái)的學(xué)習(xí)成果、檢驗(yàn)?zāi)銈冺g勁和毅力和檢驗(yàn)?zāi)銈?/p>

3、迎接挑戰(zhàn)勇氣的時(shí)候到了！人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏？希望你們要十分珍惜考前的這270幾天，用好每一天，甚至于每小時(shí)，好好拾遺補(bǔ)漏，爭(zhēng)取考出好成績(jī)，回報(bào)父母，回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)。 先說(shuō)幾個(gè)問(wèn)題吧！一是千萬(wàn)不要耍朋友，耽擱時(shí)間，害人害己呀呀；二個(gè)是千萬(wàn)不要不聽老師的，你可以挑戰(zhàn)權(quán)威，但是千萬(wàn)莫不理老師，老師絕對(duì)絕對(duì)不得害你，只會(huì)苦口婆心；三是千萬(wàn)不要走神發(fā)呆呀 ，寧愿做幾個(gè)題，看點(diǎn)其他的資料都莫去浪費(fèi)時(shí)間呀，270天眼睛幾睜?zhēng)组]就完了；四是不要放棄呀，放棄早就該放棄了，家里吵架，地震，地球毀滅你都莫去管，你也管不到呀，那些事情根本就是于事無(wú)補(bǔ)，天塌下來(lái)還有比你高的，你怕啥。五是千萬(wàn)莫羨慕別人，

4、學(xué)習(xí)別人是可以的，但是千萬(wàn)莫自我菲薄，青春是一串歡快的音符，沒(méi)有什么不可以，別人能行，我也照樣可以。只要能吃飽飯，能動(dòng)手腳，我就一定要超越同齡人，要整個(gè)你死我活！抹去不屬于我們的憂傷；抹去不屬于我們的憂郁，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活很美好；六是高三的生活是苦的，我們必須早早的就起床上教室學(xué)習(xí)，必須到很晚的時(shí)候才回宿舍。天黑了，夜深了，可是有一盞燈一直沒(méi)有熄滅，那盞燈叫做夢(mèng)想，叫做追求！寒冷的晚上，我的心是熱的，炎熱的夏天，我是冷靜的，吵鬧的時(shí)候，我心里就一個(gè)目標(biāo)，為自己未知的未來(lái)努力著！學(xué)習(xí)的氣氛是很很很重要的，只有看到身邊的努力，自己的努力才顯得那么果斷，只有自己參與到其中，才不是一個(gè)局外人，記住老師的叮

5、嚀，記住班會(huì)課的鼓勵(lì)，記住每一個(gè)單詞，每一個(gè)語(yǔ)法，每一個(gè)題型。壞習(xí)慣是必須改掉的，不要懶惰，不要盲目的沒(méi)有計(jì)劃，記住自己的目標(biāo)，堅(jiān)定不移的實(shí)現(xiàn)它，沖向他。不達(dá)目的誓不罷休。高三沒(méi)有退路，如果說(shuō)有，那就是現(xiàn)在就放下書本，外出打工吧!如果你還想坐在這里，還想去大學(xué)看看，那么你就永遠(yuǎn)不要說(shuō)不！2 / 11我們正式進(jìn)入了高考第一輪復(fù)習(xí)。如每一屆剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)一樣，我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)與高一、高二時(shí)期相比有了巨大的進(jìn)步。回顧我們一起走過(guò)的高三第一個(gè)月，確實(shí)可以說(shuō)人人都在學(xué)，班班狀態(tài)好。雖然現(xiàn)在的底子一般，但九個(gè)月的時(shí)間夯實(shí)基礎(chǔ)，練熟技能，取得更為理想的分?jǐn)?shù)人人都能做到；雖然未來(lái)的分?jǐn)?shù)不能預(yù)測(cè)，但270天的

6、持之以恒，考上重點(diǎn)院校人人皆有可能。學(xué)改變分?jǐn)?shù)，學(xué)改變命運(yùn)，令人欣慰的是，諸位同學(xué)均能較好地進(jìn)入高三狀態(tài)，好的開端意味著我們成功了一半，我們的高考一定會(huì)成功！但，同學(xué)們，未到成功之時(shí)，高三路上我們絕不可有絲毫懈怠之心！“沒(méi)有最好，只有更好”，學(xué)無(wú)止境，分無(wú)止境，即便達(dá)到了500分，還想拼到分；即便穩(wěn)獲510分了，還想沖擊600分 這不是異想天開，各位同學(xué)，我們沒(méi)有任何人會(huì)滿足于現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)。還有九個(gè)月，我們擁有著270多天的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。學(xué)，然后知不足。因?yàn)槲覀儗W(xué)了，心中才會(huì)產(chǎn)生一種敬畏敬畏時(shí)間，敬畏課堂、敬畏知識(shí)，不敢有一絲一毫的懶惰和放松。因?yàn)閷W(xué)了，我們才明白，不會(huì)的還很多，不熟的仍不少，做過(guò)的

7、還是忘因?yàn)閷W(xué)了，我們才知道，我們的記憶力是那樣的差，我們的領(lǐng)悟力是那樣的糟，我們的運(yùn)算能力也不好，我們的靈活運(yùn)用知識(shí)的能力也不強(qiáng)因?yàn)閷W(xué)了，我們才懂得，撒下的每一分汗水都會(huì)有收獲，珍惜的每一分鐘都能有用處，問(wèn)過(guò)的每一道題都是寶貝，記下的每一篇筆記都是財(cái)富，復(fù)習(xí)過(guò)的每一道錯(cuò)題都是提高分?jǐn)?shù)的前提同學(xué)們，在積極進(jìn)取方面，我們永遠(yuǎn)都是貪得無(wú)厭者，我們永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于現(xiàn)有的成績(jī)！實(shí)踐一個(gè)月了，一輪復(fù)習(xí)更真實(shí)地存在于我們的生活中，我們需要反思、調(diào)整、改進(jìn)、提高。 我們首先要知道如下有關(guān)高考復(fù)習(xí)的事實(shí)：1. 我們必須無(wú)條件地聽從老師的指導(dǎo)，按照老師的要求做到位，如果我們聽老師的自己下來(lái)猛做題深入專研，語(yǔ)文90數(shù)

8、學(xué)90外語(yǔ)90綜合180我們至少可以達(dá)到450三本線。但是我們提高些刻苦些我們?cè)倨疵┩耆梢哉Z(yǔ)100數(shù)100外語(yǔ)100綜合200達(dá)到500二本線，如果我們有天賦，有勇氣，永不服輸拒不妥協(xié)，那么語(yǔ)100數(shù)學(xué)110外語(yǔ)110綜合220就達(dá)到重點(diǎn)線！當(dāng)然如果天時(shí)地利人和語(yǔ)110數(shù)130外120綜合240那八大名校也就不遠(yuǎn)了2. 我們目前的基礎(chǔ)一般，全靠這九個(gè)月的努力拼搏來(lái)改變命運(yùn)。但是，同在一個(gè)教室學(xué)習(xí)，同樣走過(guò)九個(gè)月，成績(jī)卻會(huì)因個(gè)人努力的不同而有巨大差別。前行過(guò)程中，一方面我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，我們每天做得都不夠好，我們每天都有很多問(wèn)題沒(méi)解決，我們一定會(huì)遇到許多挫折，我們距離頂點(diǎn)還很遠(yuǎn)；另一方面我

9、們一定要樂(lè)觀，我們正在前行，我們已經(jīng)解決了很多問(wèn)題，我們學(xué)習(xí)就是為了解決那些挫折，我們離目標(biāo)越來(lái)越近。3. 過(guò)程決定結(jié)果，平時(shí)的課堂、訓(xùn)練、自習(xí)的投入與成績(jī)成正比。我們不可能一步登天，但只要我們天天都在進(jìn)步，就能登天！ 4. 誰(shuí)都累，都很疲憊，但只要松懈，就要付出代價(jià)，我們只能咬牙忍耐，我們必須持之以恒。我們高考時(shí)，如果有600人達(dá)到一本線，那么一定還會(huì)有100人甚至更多的同學(xué)相當(dāng)接近一本線，甚至只差1分。這100多人中，更多的還是做錯(cuò)了會(huì)做的題，丟了不該丟得分。5. 我們都在建構(gòu)自己的大廈，時(shí)間現(xiàn)在還有九個(gè)月，我們現(xiàn)在都在挖地基，打基礎(chǔ)。六個(gè)月后，我們會(huì)接受這樣一個(gè)無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的厚度決

10、定著我們每個(gè)人的“大廈”的高度。40層的高度人人都能達(dá)到，但未能建成50層大廈的人，也許就是因?yàn)楫?dāng)初打基礎(chǔ)時(shí)少挖了幾鏟土6. 我們現(xiàn)在進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí)，在教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度等方面，全年級(jí)是同步的。雖然復(fù)習(xí)課上，從對(duì)過(guò)去知識(shí)點(diǎn)掌握情況看，各類班級(jí)幾乎沒(méi)有什么差別，但從作業(yè)及測(cè)試的完成情況看，A班同學(xué)的學(xué)習(xí)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于平行班。排名在年級(jí)前列的同學(xué)，只是因?yàn)樗麄儾环笇忣}、運(yùn)算、書寫等方面的低級(jí)錯(cuò)誤，只是他們想得更全面。7. 各位同學(xué)，一個(gè)月來(lái)，我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯的進(jìn)步，這是可喜可賀的。但，諸位同學(xué)，不要忘了，我們所有班級(jí)的同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；不要忘了全市、全省的同屆考生都在努力拼搏！更不要忘了，我們

11、身邊還有基礎(chǔ)比我們牢，時(shí)間抓得比我們緊，狀態(tài)比我們好的同學(xué)。8. 剛剛過(guò)去的一個(gè)月里早上，寢室開門后，就有一批我們的同學(xué)已經(jīng)完成了洗漱，趁著食堂人少，盡早地就餐，盡早地到教室復(fù)習(xí)，這些珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的同學(xué)中有你的身影嗎？課間操期間，每個(gè)班級(jí)總有很多同學(xué)早早地回到教室，趁著上午教室里不太悶熱，多學(xué)一些，多練一些，這些在別人快樂(lè)地散步、聊天、乘涼、逛超市的時(shí)候能夠嚴(yán)格約束自己以學(xué)業(yè)為第一追求的同學(xué)中有你嗎？晚自習(xí)，全體在校高三同學(xué)的表現(xiàn)更為優(yōu)秀，最令人欣慰的是能夠?qū)W進(jìn)去了，不東張西望，不抬頭看值班老師，不因?yàn)閭€(gè)人的事情影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，但值班老師的檢查記錄、家長(zhǎng)的值班記錄上仍有不理想的記載。同

12、是聽課，狀態(tài)有別；同是做題，得分不同；同是記筆記，質(zhì)量不同；同是整理改錯(cuò)本，效果不同；同是休息，目的不同不談更高的理想，不說(shuō)更美的人生，今天，我們都是在為自己本人做事，我們都在為自己本人做一件決定人生命運(yùn)的大事，我們都在為自己本人做一件能夠?qū)崿F(xiàn)的人生大事9. 我們?cè)跄芡倒p料？怎可拖延工期？我們還有什么閑心故作瀟灑？還有什么理由叫苦叫累？還有什么資格談吃談喝談愛(ài)情人人都是為自己做事情啊！我們承擔(dān)的工程的合同已經(jīng)簽好，到期就要驗(yàn)收機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。只怕知道悔恨的時(shí)候，機(jī)會(huì)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)，人生基本鑄成定局！俗語(yǔ)云：“可憐之人，必有可恨之處。”阿Q之流，我們只能“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”10. 全體同學(xué)，不

13、要以為你現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)夠用了，即便你高考取得了600分，你還是停在了清華、北大的門邊。你要知道，超過(guò)重點(diǎn)線60分和超過(guò)重點(diǎn)線40分那是兩重境界！人人都對(duì)目前的位置不滿，人人都在努力地沖刺下一目標(biāo)，拼搏吧，只有這樣，我們才能讓自己的高中階段少一些遺憾。同學(xué)們，美好的目標(biāo)等待我們?nèi)?shí)現(xiàn)，美好的未來(lái)靠我們?nèi)?chuàng)造。為了成功，我們必須明確如下行動(dòng)要點(diǎn)并不打折扣地執(zhí)行。預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、練習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。預(yù)習(xí)：在老師統(tǒng)一復(fù)習(xí)之前，我們必須預(yù)習(xí)老師下發(fā)的學(xué)案內(nèi)容，并對(duì)此章節(jié)涉及到的概念、公式、定理、相關(guān)全部例題以及自己過(guò)去記錄的筆記、錯(cuò)題本加以徹底的獨(dú)立復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)課絕不是給頭腦中毫無(wú)儲(chǔ)備的同學(xué)上的新授課，姑

14、且不談一節(jié)課的容量要遠(yuǎn)大于高一高二的常規(guī)課，就是一節(jié)課僅講一個(gè)最基本的問(wèn)題，如果同學(xué)事先沒(méi)有預(yù)習(xí)，被動(dòng)地聽老師講解，“聽”是能聽明白，但這只是聽明白了老師的“表演”，就算是課下也能完成相關(guān)練習(xí)，但究其根本，還是沒(méi)有形成個(gè)人的能力，不用太久，這模仿而得的虛假能力就會(huì)蕩然無(wú)存。想要輕松收獲課堂的全部?jī)?nèi)容，我們就必須在課前花費(fèi)足夠的氣力進(jìn)行預(yù)習(xí)，此環(huán)節(jié)的真正落實(shí)，直接的明顯的效果就是能夠輕松、有效、精力集中地聽課，并不用花費(fèi)太大氣力就能將一節(jié)課的全部?jī)?nèi)容轉(zhuǎn)化為個(gè)人的能力。我們幾乎沒(méi)有辦法延長(zhǎng)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，那么，為什么不科學(xué)地使用自己的時(shí)間呢？必要的預(yù)習(xí)實(shí)際上等于節(jié)省時(shí)間，等于不浪費(fèi)時(shí)間，等于穩(wěn)穩(wěn)地

15、超過(guò)重點(diǎn)線，這是一輪復(fù)習(xí)的最起碼的常識(shí)。聽課：在預(yù)習(xí)充分的前提下，聽老師點(diǎn)撥。同學(xué)們，每節(jié)課老師講什么？如果我們連本節(jié)課所要使用的基礎(chǔ)知識(shí)都不能熟記，那還空想什么運(yùn)用的技能呢？課堂上，留給大家思考的時(shí)間是有限的，對(duì)高考一輪復(fù)習(xí)而言，課堂不是給學(xué)生背基本概念、基本定理的，也不是不厭其煩地推導(dǎo)演算書上基本例題的；老師的價(jià)值也絕不是檢查、罰寫。一輪復(fù)習(xí)的課堂應(yīng)該是以“跳躍”“點(diǎn)撥”“歸納”“反思”為基本組成要素。我們課下問(wèn)問(wèn)題，常常有一點(diǎn)就通的感覺(jué)，我們的課堂也應(yīng)該是緊跟老師，在老師講解步驟的“跳躍”過(guò)程中得到適時(shí)的“點(diǎn)撥”，從而徹底地“解惑”，我們?cè)谡n堂上還可以循序漸進(jìn)地接受老師的寶貴的“歸納”，

16、我們?cè)谡n堂上，還會(huì)有足夠的時(shí)間“反思”。總之，擁有充分預(yù)習(xí)的同學(xué)，必將擁有高效的課堂。經(jīng)過(guò)充分預(yù)習(xí)的同學(xué)，課堂上，是以與老師接近平等的姿態(tài)而出現(xiàn)的；沒(méi)有充分預(yù)習(xí)的同學(xué)，課堂上，是以純粹的聽眾的身份出現(xiàn)的。沒(méi)有充分預(yù)習(xí)練習(xí)，歸納記憶的課堂，只能停留在最低層次。課堂是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，課堂內(nèi)容也絕不是寓教于樂(lè)的動(dòng)畫片那樣膚淺，再精彩的課堂對(duì)未入門徑者而言也只能是枯燥無(wú)味。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分預(yù)習(xí)而聽課的學(xué)生在課堂上絕對(duì)是被動(dòng)的，是局外人聽好每一節(jié)課，除了必要的預(yù)習(xí)外，我們還要注意以下幾點(diǎn)：聽課過(guò)程中，隨時(shí)將老師的講課要點(diǎn)記在課堂筆記上。課上有問(wèn)題需要及時(shí)向老師提問(wèn)，而絕不可以問(wèn)同桌。時(shí)

17、間和重點(diǎn)就沒(méi)有聽到。課上的疑惑馬上在下課后找老師解決。課間問(wèn)老師問(wèn)題，應(yīng)該是那些有極強(qiáng)的針對(duì)性，需要老師一兩句話點(diǎn)撥或判斷的題。課間睡覺(jué)，至少意味著上一節(jié)課的疲憊和下一節(jié)課的起步階段的思維停滯。課間離開教室，適當(dāng)活動(dòng)一會(huì)。復(fù)習(xí)：在預(yù)習(xí)、聽課基礎(chǔ)之上利用時(shí)間再重點(diǎn)強(qiáng)化、再次鞏固，其唯一特點(diǎn)就是重復(fù)！必須擁有合理的計(jì)劃。必須盡力做到第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)不忘，而且能夠熟練掌握。必須注意復(fù)習(xí)的及時(shí)性和連續(xù)性。必須克服浮躁心態(tài)，能夠耐得住寂寞，不斷重復(fù)做最簡(jiǎn)單的工作。復(fù)習(xí)過(guò)的，必須留有特殊標(biāo)記，以明確下一次復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。達(dá)到一定境界的同學(xué)，尤其是對(duì)歷史、地理、政治等學(xué)科的復(fù)習(xí)，應(yīng)該努力做到借助知

18、識(shí)框架，能夠熟記一級(jí)信息（章），更能夠熟記二級(jí)信息（節(jié)），同時(shí)還能熟記三級(jí)信息（要點(diǎn)段）。最后達(dá)到知曉某冊(cè)教材分為哪幾章，每一章又分為哪幾節(jié)，每一節(jié)又有哪些要點(diǎn)知識(shí)?？荚嚨臅r(shí)候，不容許出現(xiàn)練過(guò)的同類型題仍解決不了的情況。注意隨時(shí)整理課堂筆記、錯(cuò)題本。熟記某知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的價(jià)值遠(yuǎn)大于做題。練習(xí)：在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中，熟練掌握解題技巧，最終形成得分的能力。前三個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，使得練習(xí)這一環(huán)節(jié)成為一種學(xué)習(xí)上的愉悅。絕大部分同學(xué)更喜歡做題，其原因是多方面的，但最主要的還在于練習(xí)具有明顯的成功感。一道題的圓滿解決，會(huì)給人帶來(lái)一種無(wú)法言傳的愉悅，尤其是僅有幾名同學(xué)做對(duì)的時(shí)候。即便未能圓滿解決，也可以通過(guò)

19、問(wèn)的方式得以最終解決，總而言之，做題就意味著“學(xué)”了，做對(duì)了題，就意味著“會(huì)”了；做錯(cuò)了題，那也是好事，記在錯(cuò)題本上，以后不忘不就行了。我們做題的目的是什么呢？做題的目的無(wú)非是以下兩點(diǎn)：一是檢測(cè)檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，檢測(cè)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題的能力水平，檢測(cè)解決問(wèn)題過(guò)程中諸如審題、運(yùn)算、書寫、時(shí)間調(diào)控、心態(tài)調(diào)整等方面的能力水平。一是領(lǐng)悟主要是在實(shí)踐中領(lǐng)悟獲取更好的靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，在實(shí)踐中熟練掌握各種解決問(wèn)題的能力。一輪復(fù)習(xí)精髓就是將簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做！每天，保證預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、練習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)的真正落實(shí)不難，我們每天做的就是這些！ 如何正確使用錯(cuò)題集。1.經(jīng)常閱讀。錯(cuò)題集不是把做錯(cuò)的習(xí)題記

20、下來(lái)就完了。同學(xué)們要經(jīng)常在空閑時(shí)間或準(zhǔn)備下一次考試時(shí)，拿出錯(cuò)題集，瀏覽一下，或者對(duì)錯(cuò)題再重做一遍，這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果，在今后遇到同類習(xí)題時(shí)，會(huì)立刻回想起曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，從而避免再犯。2、錯(cuò)題集上的題目反復(fù)看過(guò)，確實(shí)已經(jīng)徹底掌握了，可以做個(gè)標(biāo)記，在題號(hào)前或者題號(hào)上畫“叉”或者畫個(gè)“圓圈”，再看的時(shí)候可以略過(guò)這些做了標(biāo)記的題目，避免耽誤時(shí)間。3.、相互交流。由于基礎(chǔ)不同，每位同學(xué)所建立的錯(cuò)題集也不同。通過(guò)交流，同學(xué)們可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯(cuò)誤，提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。想說(shuō)的太多，因?yàn)槔蠋熎谂沃銈兡艹晒Γ∫o的話說(shuō)得不少，只期盼這一回每個(gè)人都能聽話！接

21、到說(shuō)吧！高三的學(xué)生，已不是孩子，但還不是大人。踏進(jìn)了高三，或許你們都學(xué)會(huì)了去思考，思考屬于你們的未來(lái)，前途和明天，總是在不經(jīng)意的時(shí)候，幻想著自己的未來(lái)，那是充滿著憧憬和期待。青春是一首不可思議的歌，我們?cè)诼淖兓?，告別了單純，走向了成熟，我們不再像是個(gè)孩子任性，那些小時(shí)候的小小夢(mèng)想變成了永遠(yuǎn)的神話，很多時(shí)候；我們都一直在心里面告訴我們自己，只要努力，什么都可以實(shí)現(xiàn)。語(yǔ)文：語(yǔ)文字音字形，文言文就是多做題，剩下的詩(shī)詞賞析和閱讀答題都是有一定技巧的，你別著急，到時(shí)老師都會(huì)告訴你的，語(yǔ)文主要做好兩點(diǎn)，死的和活的。死的就是拼音，詞語(yǔ)，背誦必過(guò)；活的就是寫字和作文。這兩點(diǎn)做好了，語(yǔ)文基本拿下。寫字不求

22、瀟灑漂亮，但求認(rèn)真工整，因?yàn)榫砻婧苤匾?，要給閱卷老師好的印象，讓老師知道：“恩，這是個(gè)好同學(xué)！”寫作，都知道作文占了將近一半的分，怎樣寫好作文也就很關(guān)鍵了。高中作文無(wú)疑就記述，議論，散文等幾種文體，最多的數(shù)記述和議論。一般作文出題方式為命題，半命題和新材料。到時(shí)會(huì)有專門的訓(xùn)練，你要積累好材料和話題。數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)我不建議用題海戰(zhàn)術(shù)，理解每種題型的解題方法和進(jìn)行及時(shí)練習(xí)，找到解題的套路。這時(shí)錯(cuò)題集就顯得特別重要，積累好每種題型的典型例題，每次考試前看看，掌握好題感，這里要提醒你一點(diǎn)是，不僅是數(shù)學(xué)，其它學(xué)科一樣，就是當(dāng)你在試卷或材料上看到好題時(shí)，要果斷把它剪貼下來(lái)，占到錯(cuò)題集上，不要想著留著以后看，因

23、為以后時(shí)間很緊，沒(méi)時(shí)間去找，也不方便把試卷都放到課桌上。還有一點(diǎn)，考試做題時(shí)，認(rèn)真細(xì)致，不要想著檢查，因?yàn)闀r(shí)間很緊迫，有時(shí)都做不完。要舍得花時(shí)間打破砂鍋問(wèn)到底。英語(yǔ)：我不說(shuō)你也知道，單詞，閱讀，語(yǔ)法，作文。自高一時(shí)，老師就強(qiáng)調(diào)記單詞的重要性，詞匯量大了，做閱讀和語(yǔ)法題也就順暢多了，我要說(shuō)的是記單詞的一個(gè)小訣竅，不要把單詞都積累到早讀時(shí)記，那樣記了就忘知道嗎，找一個(gè)記單詞的小本，有時(shí)間就拿出來(lái)記一個(gè)，這樣利用零碎時(shí)間記單詞的效率比累到一起記的效率高很多。早讀時(shí)多讀課文，多讀語(yǔ)法，找語(yǔ)感，有些題讀一遍就可以選出答案，靠的就是語(yǔ)感。英語(yǔ)還有一個(gè)重頭戲就是聽力，也是大部分學(xué)生頭疼的事，我的建議是買個(gè)m

24、p3，下點(diǎn)聽力，每天聽一點(diǎn)，只有你聽得多了，考試時(shí)才不緊張。當(dāng)然學(xué)校每天再放，一定要聽前預(yù)習(xí)，聽后糾錯(cuò)。文綜：我覺(jué)得 最重要的還是書本 像歷史 政治的大題還是要以書本為立足點(diǎn)，再加上平時(shí)做題的積累，和對(duì)一些熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注，地理的話課本上直接考的東西是非常少的，你先把地理仔細(xì)過(guò)一遍對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，用記號(hào)筆記錄好 比如鹽堿地要怎么灌溉：滴灌， 噴灌等 ，這些有時(shí)會(huì)問(wèn) ，最重要還是看地圖， 空間定位是基礎(chǔ)， 要做到給你經(jīng)緯坐標(biāo)，你一定對(duì)它的定位非常把握 ，要不然題都沒(méi)法做下去， 只能蒙了， 買一本或多本地圖 ，有些地圖很棒， 會(huì)在副頁(yè)把考綱上的考點(diǎn)列出來(lái)， 我學(xué)政治的方法是：書上常有些沒(méi)有用的例子（

25、高一高二學(xué)的時(shí)候還是有用的）我就把關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)全都抄錄在筆記本上， 沒(méi)事兒拿出來(lái)背 ，背個(gè)幾次差不多記住了， 相應(yīng)的題就可以運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)來(lái)會(huì)答， 再結(jié)合材料所給內(nèi)容分析 ，月考之前也不必翻好幾本書 ，總之這個(gè)方法是可以應(yīng)急的， 不足之處是可能會(huì)落下一些冷點(diǎn)，政治歸納成三大類：經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容通常都是個(gè)體，哲學(xué)的話要分成兩大類，兩大類又分成四小類，分成方法論和原理等等 之間還有關(guān)系， 你只要記住， 比如說(shuō) ：唯物辯證法里的聯(lián)系 ，其中有四種原理， 即 ，聯(lián)系的客觀性 ，聯(lián)系的普遍性， 整體與部分， 因果聯(lián)系， 頭腦中記憶的較為清晰 ，答題就簡(jiǎn)單多了， 歷史你就反復(fù)的背吧 ，什么都要記牢， 包括年份

26、， 因?yàn)闆](méi)人知道那幫出題老師怎么想的。文綜的題型和類別固定，關(guān)鍵是多做，你可以買個(gè)文綜題集，一星期做一套，做得多了，考試時(shí)就太順手了。一般文綜題量較大，有點(diǎn)做不完，你要分配好時(shí)間，比如歷史多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)做，地理多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)做，先做簡(jiǎn)單的，不會(huì)的題不要糾纏，因?yàn)楹竺孢€有很多題等著你。當(dāng)然，錯(cuò)題集也很重要。能做題之前必須是大量的積累閱讀，和反復(fù)的把教材讀書，至少三遍以上。 我還有一個(gè)強(qiáng)人的方法：看歷史著重看目錄，可以依據(jù)目錄把中國(guó)古代現(xiàn)代史和世界史畫兩個(gè)年表，這個(gè)不要看很多參考書都有，一定要自己畫；按年代自己在中外兩條縱線找相同年代發(fā)生的歷史事件，這樣就形成了自己的一個(gè)整體的歷史概念，再把課本里的事件，

27、重點(diǎn)穿插補(bǔ)充進(jìn)去。逐漸豐富。政治沒(méi)多說(shuō)的 ，就是做題，一天一套的做，要做有標(biāo)準(zhǔn)答案的，因?yàn)檎未痤}都是有套路的，什么題型用什么套路答。其實(shí)不管他怎么問(wèn)還是脫不開那幾個(gè)模板，地理就是看圖，一定要自己畫，買兩張地圖中國(guó)的世界的，要封膜的那種，可以拿彩筆在上面畫和擦的，把書上的圖在地圖上都翻一遍，這幾個(gè)方法做到最后都是很直觀，而且都是搭了大架子逐漸加?xùn)|西進(jìn)去的。 （一）歷史復(fù)習(xí)要點(diǎn)1熟記史實(shí)歷史是最強(qiáng)調(diào)背記的學(xué)科。為什么呢？歷史背記的內(nèi)容，主要有兩部分，一是史實(shí)，二是分析。而政治的背記，主要是分析，對(duì)事實(shí)的記憶則很少，所以遠(yuǎn)沒(méi)有歷史難記。不背行不行呢？不妨分析幾次歷史試卷，看看有多少分是記憶不清丟失

28、的，答案不言自明。事實(shí)上，史實(shí)不清、審題不細(xì)，是歷史丟分的兩大原因。怎樣背記史實(shí)呢？第一，精細(xì)讀書。要一個(gè)句號(hào)一個(gè)句號(hào)讀，包括導(dǎo)言、注解、圖示在內(nèi)。2002年高考，有一題問(wèn)蔥嶺的地理位置，得分率很低。其實(shí)，“帕米爾高原和喀喇昆侖山”，答案就在古代史課本的小注里。這啟示我們一定要細(xì)心讀書，尤其是在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)。第二，動(dòng)手總結(jié)。一定要落實(shí)到筆頭上，因?yàn)榭春蛯懙母杏X(jué)完全不同，而考試是寫，不是看。尤其是第一輪復(fù)習(xí)，寧可羅嗦些，也要把總結(jié)寫全。以下給出分析歷史事件的通用格式，具體操作時(shí)，應(yīng)有所取舍：1名稱及其含義（例如：早期維新思想，維新思想）2背景（1）原因（事物發(fā)生的必要性）：主要原因（主要矛盾）、

29、次要原因（次要矛盾），根本原因（社會(huì)主要矛盾）、具體原因（根本原因的具體表現(xiàn)），直接原因、間接原因，導(dǎo)火線（2）條件（事物發(fā)生的可能性）：政治、經(jīng)濟(jì)、階級(jí)、思想、時(shí)代、其他（3）目的（原因和條件是客觀的，而目的是主觀的）3經(jīng)過(guò)：力量、領(lǐng)導(dǎo)、階段及階段特點(diǎn)等4意義：性質(zhì)、作用、影響，特點(diǎn)（極其重要!特點(diǎn)=不同點(diǎn)=考點(diǎn)），經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)第三，注意特點(diǎn)。特點(diǎn)就是不同點(diǎn)，例如農(nóng)政全書的特點(diǎn)主要是介紹西方水利技術(shù)。特點(diǎn)就是考點(diǎn)，所以要非常重視，尤其是時(shí)代特點(diǎn)，往往是答題隱含的大背景。第四，定期背記。讀寫記是一個(gè)完整的鏈條，所以在平時(shí)就要有計(jì)劃地逐步背記。例如一星期背一章，或與老師的復(fù)習(xí)同步。不要到考試前再背

30、，那樣很不牢固；也不要考什么背什么，那樣很不系統(tǒng)。2把握聯(lián)系高中歷史的特點(diǎn)，是注重前因后果，注重分析知識(shí)的相關(guān)性，而反對(duì)孤立的知識(shí)點(diǎn)背記。其實(shí)，出題的過(guò)程，就是建立新的聯(lián)系的過(guò)程；做題的過(guò)程，就是剖析聯(lián)系的過(guò)程。把握聯(lián)系，主要有兩個(gè)步驟：第一，縱橫結(jié)合。一方面要注重縱的聯(lián)系（時(shí)間聯(lián)系），另一方面重視橫的聯(lián)系（比如地域聯(lián)系）。特別注意因果聯(lián)系，這是所有聯(lián)系的核心。第二，編織網(wǎng)絡(luò)?？v橫結(jié)合，經(jīng)緯交錯(cuò)，就成為知識(shí)網(wǎng)。3加強(qiáng)審題審題要注意三點(diǎn)：第一，準(zhǔn)。就是問(wèn)什么答什么，切忌答非所問(wèn)。一道大題設(shè)多問(wèn)，不僅要審大題題干，還要審每一問(wèn)的題干；一組選擇題有多道，不僅要審每道的題干，而且要審總的題干。第二，全

31、。就是問(wèn)的都要答，切忌答漏。題干的每一句話（尤其是材料題），一般都包括至少一個(gè)信息點(diǎn)，答案上每個(gè)點(diǎn)都有分。第三，注意“弦外之音”。近年文綜高考的答案，常有些是“既在意料之外，又在情理之中”，而這些分都愛(ài)丟。例如2002年高考?xì)v史大題，考查旅大主權(quán)的變遷，如果僅按上面要求審題，會(huì)丟掉“不尊重中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)”“背著中國(guó)拿中國(guó)主權(quán)和利益作交易”等要點(diǎn)。這些要點(diǎn)，來(lái)自題干的“弦外之音”：本題的主旨是主權(quán)問(wèn)題，故應(yīng)圍繞此點(diǎn)答題。這種分很不好拿，但是如果做題時(shí)想一下每題的宏觀主旨（而不是單純就題論題），就有希望得分。（二）政治復(fù)習(xí)要點(diǎn)1注重方法由于政治的學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意一些特殊方法：第一，矛盾普遍性和特殊性的結(jié)合。經(jīng)濟(jì)常識(shí)各章（第一章除外），都是先講普遍的經(jīng)濟(jì)原理，再推進(jìn)到中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特殊性。政治常識(shí)各章，都是先講普遍的政治學(xué)原理，再推進(jìn)到中國(guó)特色社會(huì)主義政治理論的特殊性。在學(xué)習(xí)時(shí)，一定要既分清普遍性與特殊性，又搞清二者的聯(lián)系。第二，世界觀與方法論的結(jié)合。哲學(xué)常識(shí)闡述一個(gè)原理，都是先講世界觀，后講方法論。在學(xué)習(xí)時(shí)，一定不要把兩者混