當(dāng)前農(nóng)村教育的一點(diǎn)微思考

1、僅供個(gè)人參考Fhue肂當(dāng)前農(nóng)村教育的一點(diǎn)微思考羋萬安芙蓉鎮(zhèn)龍溪小學(xué)張衛(wèi)華腿一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀羃1、學(xué)校正常工作無人問津。一所學(xué)校無論規(guī)模大小，其日常工 作真是千頭萬緒，正所謂“麻雀雖小，肝膽俱全”。但是，由于目前 農(nóng)村小學(xué)的教師，除了搞一下應(yīng)付式的教學(xué)工作以外，其他工作，你 就別指望他們了，安全、衛(wèi)生、勞動(dòng)、活動(dòng)、接待等等一切所謂的 外”事務(wù)無人問津，就是做也只是留留痕跡，做實(shí)在的少，校長(zhǎng)只好 一人承擔(dān)，且無處訴說，因?yàn)槠渌處熌挲g比他大，資格比他老，你 批評(píng)他，他也不頂撞，但就是日常工作不搞。校長(zhǎng)名義上是學(xué)校的領(lǐng) 導(dǎo)，實(shí)際上是日常事務(wù)的忙碌者，是學(xué)校一切責(zé)任的承擔(dān)者，是所有 抱怨的承

2、受者。薃2、教研工作計(jì)劃成空文。正由于小學(xué)教師大多年齡偏大，加上體力、精力和認(rèn)識(shí)及觀念還沒有完全轉(zhuǎn)換的原因， 他們不愿意主講公 開課，不參加聽課、評(píng)課，不研究教法的改革，不撰寫教研論文，不 編制優(yōu)秀教案。上級(jí)要求檢查教研工作情況，教導(dǎo)主任只好做做假， 教研工作目標(biāo)得不到落實(shí)， 根本沒發(fā)展， 教研工作計(jì)劃成了應(yīng)付檢查 的一紙空文。羀3、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑。由于教師的老齡化，老齡化的教師實(shí)施 著老齡化的教育，教材在改編，而教學(xué)方法一直不改。老化的教學(xué)手 段，根本滿足不了學(xué)生求知的欲望和發(fā)展的要求。再加上“貓老不避 鼠”，老教師管不住學(xué)生成了普遍現(xiàn)象。再加上當(dāng)今的“打工熱”， 好多的“留守兒童”，還有

3、來自社會(huì)的不良的教育環(huán)境，以及當(dāng)前老 師工作的“萬精油”式的煩瑣這些主客觀原因，造成了近年來教學(xué)成 績(jī)呈嚴(yán)重下滑的趨勢(shì)。羆4、學(xué)校管理難度大。由于教師年齡偏大，學(xué)校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足， 教師待遇難以兌現(xiàn)， 這些是造成教師喪失工作熱情的主要原因。 加上 當(dāng)前教育也擺脫不了“關(guān)系網(wǎng)”，就造成了一些教師工作的依賴性， 不主動(dòng)性。即使平時(shí)懶散點(diǎn)，時(shí)不時(shí)地違反校規(guī)校紀(jì)，所以學(xué)校即使 制度齊全，也會(huì)束之高閣，作作擺設(shè)，學(xué)校管理難度大。肅5、農(nóng)村教師工作量的超負(fù)荷。教學(xué)工作是必然的，還有各式各樣 的常規(guī)，安全、心理、養(yǎng)成習(xí)慣、活動(dòng)等都不能拉下。農(nóng)村教師的精 神壓力很重：人事制度改革，職稱評(píng)聘分開，搞得教師惶恐不安

4、。農(nóng) 村教師的經(jīng)濟(jì)壓力更重： 各種名目的教師培訓(xùn)費(fèi)， 還有其它職稱評(píng)審 費(fèi)、教學(xué)競(jìng)賽參評(píng)費(fèi)、論文參評(píng)費(fèi)、各式各樣的捐款等，現(xiàn)在學(xué)校經(jīng) 費(fèi)困難，這些費(fèi)用幾乎自己負(fù)擔(dān)， 因此，每年的各種費(fèi)用總要好幾百， 要知道農(nóng)村教師的政策性津貼一直都是拖欠的、不足額的呀！羄6、評(píng)價(jià)制度改革還不夠。我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，評(píng)價(jià)幾乎成為制約 課程改革理念真正落實(shí)的一個(gè)瓶頸，教育行政部門、校長(zhǎng)、教師，處 于課程改革的不同層次， 扮演著不同的角色， 但共同關(guān)注的一個(gè)問題 就是上級(jí)主管部門和社會(huì)如何評(píng)價(jià)學(xué)校的工作。 在目前中考、 高考存 在的條件下，考試作為一種導(dǎo)向，一個(gè)指揮棒，一種最主要的評(píng)價(jià)方 法，對(duì)于課程改革已經(jīng)成為巨大

5、的羈絆與束縛。只要中考、高考仍然 保持原來的價(jià)值取向， 學(xué)校、教師就不可能真正貫徹落實(shí)課程改革精 神。那么，“穿新鞋走老路”也就不足為怪了。蕆二、面對(duì)問題應(yīng)采取的對(duì)策罿1、注入新的活力，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。要解決師資力量嚴(yán)重不足的 問題，必須要注入新的活力， 引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。 每年應(yīng)從師范院校選拔， 為各個(gè)學(xué)校注入新的活力。落實(shí)退休退養(yǎng)政策，對(duì)于教齡滿30 年或滿 20 年且離退休不足 5 年的準(zhǔn)許退休；對(duì)于體弱多病的安排退養(yǎng)。 這樣既體現(xiàn)了人文關(guān)懷。 又清除了目前教育戰(zhàn)線上的消極因素， 便于 引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制， 讓校園讓教育教學(xué)工作充滿青春活力。 只有這樣才能 提高教育質(zhì)量，才能不辜負(fù)人民的重托， 才能

6、滿足求知若渴的孩子們。膃2、加大師訓(xùn)力度，更新教育理念。 每年要組織 50 歲以下的教師 參加相關(guān)的培訓(xùn)，讓教師們學(xué)習(xí)新教法，更新教育理念，提高教育手 段，提升教育藝術(shù)。并且堅(jiān)持師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)。讓教師們端正工作 態(tài)度，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)， 創(chuàng)新工作思路， 切實(shí)做到為人師表， 忠于職守， 忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。弘揚(yáng)正氣，鼓勵(lì)教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，確立正確的 人生觀和價(jià)值觀， 樹立為教育貢獻(xiàn)力量的的遠(yuǎn)大理想。 讓每個(gè)學(xué)校能 夠協(xié)調(diào)工作，事事有人管，事事有人作。肀3、落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)，提高教師待遇。加大教育投入，建立教育經(jīng)費(fèi)直達(dá)學(xué)校的管理機(jī)制，減少中間環(huán)節(jié)，消除層層克扣的現(xiàn)象，讓有 限的教育經(jīng)費(fèi)真正滿足基層學(xué)校的教

7、育教學(xué)工作的需要， 相應(yīng)提高教 師的福利待遇，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，讓教師們能夠多勞多得，讓勤奮的教師得到實(shí)惠。在提高教師福利待遇的基礎(chǔ)上，這樣才有信心 搞好自己的工作。如果我們及時(shí)解決了農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)在存在的師資力量緊缺的問題， 教師老齡化的問題，經(jīng)費(fèi)不足的問題，師德師風(fēng)不正的問題，加強(qiáng)學(xué) 校工作的評(píng)價(jià)制度改革，加強(qiáng)學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合，社會(huì)各界 一起來關(guān)心、保護(hù)農(nóng)村教育，不要把我們老師劃分到山窮水盡的地步， 我們?cè)僖步?jīng)受不起這樣那樣的不同大小的壓力了我們農(nóng)村小學(xué) 就能夠充滿生機(jī)和希望，就會(huì)和諧發(fā)展，才更有利于整個(gè)社會(huì)才更和 諧。不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For

8、 personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'e tuetela recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHuac e

9、goB u HHuefigoHMucno 員 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 員 ex.以下無正文僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins pers