2021年小班主題活動(dòng)教案數(shù)一數(shù)教案附教學(xué)反思

1、幼兒園教案2021年小班主題活動(dòng)教案：數(shù)一數(shù)教案(附教學(xué)反思)幼兒園名稱：xxxx班級(jí)：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年小班主題活動(dòng)教案：數(shù)一數(shù)教案(附教學(xué)反思)小班主題活動(dòng)數(shù)一數(shù)教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，家園共育，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌數(shù)一數(shù)，感知韻角“u”，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音，適合幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看數(shù)一數(shù)教案吧。活動(dòng)意圖：人類之所以優(yōu)于其他動(dòng)物而取得今天的進(jìn)步，就是因?yàn)槭褂昧似渌麆?dòng)物所不具備的語(yǔ)言。兒歌是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，通過(guò)兒歌教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良

2、好的語(yǔ)言節(jié)奏感，幫助幼兒掌握發(fā)展語(yǔ)言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言的最佳期，幼兒的語(yǔ)言教育應(yīng)該以多種言語(yǔ)活動(dòng)為手段，激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣，使他們能樂意運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往，幫助幼兒積累運(yùn)用語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們初步的聽說(shuō)能力以及交往的技能，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌數(shù)一數(shù)。2、感知韻角u，讀準(zhǔn)虎、鹿、豬、兔、鼠的音。3、準(zhǔn)確發(fā)音，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。4、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。家園共育：家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關(guān)發(fā)u音的字，如鼓、叔、薯、書.活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，完整

3、朗讀兒歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：準(zhǔn)確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：動(dòng)物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。學(xué)具：幼兒操作圖卡若干套。活動(dòng)過(guò)程：1、情景游戲爬過(guò)小山、穿樹林、走草地、經(jīng)過(guò)馬路邊、來(lái)到鼠洞旁。2、分析兒歌內(nèi)容剛才走了哪些地方？出示動(dòng)物卡，給動(dòng)物找相應(yīng)的地方。播放動(dòng)畫，幼兒觀察。小動(dòng)物在哪里？3、豐富方位名詞、量詞及使用根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。用語(yǔ)言描述畫面？用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)物？（虎）虎在哪里？（山上）完整說(shuō)一說(shuō)。 （山上一只虎）同種方法說(shuō)出其他幾幅圖。4、學(xué)習(xí)兒歌觀看兒歌動(dòng)畫片。說(shuō)兒歌，注意最后一句吐字和發(fā)音。教師糾正不正確的發(fā)音。5、游戲：找朋友玩法：5名扮小動(dòng)物，5名扮

4、地點(diǎn)，音樂響起開始游戲、舞蹈，音樂停止后，動(dòng)物和地點(diǎn)按兒歌內(nèi)容找朋友。規(guī)則：沒找對(duì)的請(qǐng)大家?guī)椭?。找?duì)的，要說(shuō)出本句兒歌。活動(dòng)延伸：在區(qū)域中投放多種小動(dòng)物的圖片，幼兒在操作卡上進(jìn)行互換，嘗試簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編?；顒?dòng)反思：語(yǔ)言活動(dòng)數(shù)一數(shù) 是一首傳統(tǒng)的兒歌。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程采用先易后難，逐層深入的方法，通過(guò)提問、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言能力得到促進(jìn)和提高，非常自然。幼兒的興趣點(diǎn)很高，幼兒本身對(duì)于動(dòng)物是很感興趣的，很愿意跟念以及創(chuàng)編，童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來(lái)了快樂的情緒。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，教師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊