精選類山東省泰安市新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)202x七年級生物上學(xué)期1.1.2調(diào)查我們身邊的生物學(xué)案人教新課標(biāo)版

1、新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020學(xué)年初一生物上學(xué)期第一單元第一章學(xué)案第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物教師寄語： 沒有成功與失敗，只有得到與學(xué)到。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)生能說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物行歸類。2、學(xué)生嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)調(diào)查實(shí)踐以及和同學(xué)分工合作的能力。 3、學(xué)生通過學(xué)習(xí)能關(guān)注生物的生存狀況，從而增強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境要從保護(hù)我們身邊的生物開始。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步學(xué)會做調(diào)查記錄，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力及分工合作能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：試描述身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。學(xué)習(xí)過程：一、課前預(yù)習(xí)：1、我國的森林資源每五年清查一次，這就是_，人口普查也是_。2

2、、對調(diào)查到的生物進(jìn)行分類，可按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為_、_和_三大類；也可按照生活環(huán)境將生物分為_和_等；還可以按照用途，將生物分為_、_、_、_等。二、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們認(rèn)識了生物的特征，課下每個小組都對我們學(xué)校的生物做了調(diào)查，請各小組把你們的調(diào)查方法和結(jié)果進(jìn)行展示，說出你們組是怎樣調(diào)查的，結(jié)果是怎樣的？三、合作探究：（一）通過學(xué)生的發(fā)言，明確以下知識：1、調(diào)查時首先要明確       和       ，制定合理的    

3、60; 。調(diào)查的范圍很大時，就要進(jìn)行       ，調(diào)查過程中要如實(shí)     。對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行     和     ，有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。2、調(diào)查校園的生物種類的方法步驟是：（1）選擇調(diào)查范圍（校園）（2）分組：_人為一個調(diào)查小組。（3）設(shè)計(jì)調(diào)查路線（4）調(diào)查記錄（請?zhí)貏e注意_、_和_里等處容易被忽略的小生物，還有空中偶爾飛過的_和_。（5）歸類（6）將歸好類的生物的資料進(jìn)行整理，寫在筆記本上。（二）生物的

4、歸類方法1、請根據(jù)本小組在室外開展的“調(diào)查校園生物活動”的有關(guān)情況填寫下列內(nèi)容：（1）我們的調(diào)查路線是； （2）我們的調(diào)查范圍是； （3）我們組一共調(diào)查到了（）種生物，其中植物（）種，動物（）種，其他生物（）種；說說它們與人類的關(guān)系。 （4）從調(diào)查到的生物中選12種，說說它們的生活環(huán)境有什么不同？  （5）這次活動中，我體會最深的是：四、拓展創(chuàng)新：1、調(diào)查活動要謹(jǐn)記： 注意安全三不要，愛護(hù)資源要記牢，如實(shí)記錄收藏好，全面細(xì)致別忘了。2、下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動過程中，所拍攝的五幅照片。 （1）根據(jù)照片所提供的信息判

5、斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？  請對調(diào)查的具體地點(diǎn)進(jìn)行簡要描述：  （2）如果將照片中的生物進(jìn)行分類，你會怎樣做？ 寫出你的分類依據(jù)： 列出你的分類結(jié)果： 五、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分為：_、_、_。生物 按照生活環(huán)境分為：_、_。 按照用途分為：_、 _ 、_ 、_等。六、達(dá)標(biāo)測試1、將調(diào)查到的生物分為植物、動物、其他生物三大類的依據(jù)是（ ） a、用途 b、生活環(huán)境 c、形態(tài)結(jié)構(gòu) d、個人喜好2、調(diào)查時要選取的對象是（   ） a、對象中的一個 

6、60;  b、對象中的一部分    c、全部對象      d、以上都對3、下列生物按生活環(huán)境劃分的是 (    ) a、貓頭鷹和鼠  b、魚和河水  c、空氣和陽光  d、狗和水草4、關(guān)于調(diào)查的不正確敘述是（    ） a、人口普查也是調(diào)查      b、森林資源的清查是調(diào)查 c、要對調(diào)查的對象逐個進(jìn)行  

7、 d、對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析5、我國在進(jìn)行人口普查時，下列哪項(xiàng)工作不是調(diào)查時應(yīng)該做的（    a、確定調(diào)查目的和對象      b、制定合理的調(diào)查方案 c、選取樣本抽樣抽查       d、整理分析調(diào)查結(jié)果6、在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（    ） a、小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究 b、小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來 c、小偉調(diào)查記錄中有

8、蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉 d、小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄 7、調(diào)查時首先要明確     和     ，制定合理的    。調(diào)查的范圍很大時，就要進(jìn)行       ，調(diào)查過程中要如實(shí)     。對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行     和     ，有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 8、將

9、以下的一些生物分類：銀杏樹、鯽魚、木耳、海帶、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌 （1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類： （2）按生活環(huán)境分類： 9、談起寵物（如狗、貓）你一定很感興趣，你所居住的小區(qū)或村莊內(nèi)有一定數(shù)量的寵物存在，它們在人們生活中的作用以及如何保證它們不向人類傳播疾病等問題，也許你并非十分清楚。因此，我們有必要做廣泛的調(diào)查，并把所調(diào)查到的相關(guān)內(nèi)容告訴身邊養(yǎng)寵物的人。那么，你（或你們小組）打算怎樣做這個調(diào)查呢？（1）調(diào)查目的：_。（2）調(diào)查方式：_。（3）調(diào)查對象：_。（4）調(diào)查范圍：本小區(qū)或村莊內(nèi)的_。（5）調(diào)查方案： _；分組，確定組長；_；做好調(diào)查記錄；_。 七、學(xué)習(xí)感悟 第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物參考答案一、課前預(yù)習(xí)：1、 調(diào)查 調(diào)查2、略三、合作探究（一）1、調(diào)查目的 調(diào)查對象 調(diào)查方案 抽樣調(diào)查 記錄 整理 分析2、略（二）1、略 2、動物、植物、其他生物 ；水生生物 、 陸生生物 ； 家禽、家畜、作物 、寵物四、拓展創(chuàng)新 2、(1)淡水水域 略 （2）據(jù)生活環(huán)境將照片中的生物分為水生生物（鳳眼蓮、蓮、蝦、蛙），陸生生物（蜻蜓、螞蟻）；據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)將照片中的生物分為植物（鳳眼蓮、蓮）；動物（蝦、蛙、蜻蜓、螞蟻）。六、達(dá)標(biāo)測試1、c 2、d 3、d 4、b 5、c 6、b 7、調(diào)查目的 調(diào)查對象 調(diào)查方案 抽樣調(diào)查 記錄 整理 分析8、（1）植物：銀杏樹、海帶、白菜、