2021年大班數(shù)學公開課我會看時鐘教案反思

1、幼兒園教案2021年大班數(shù)學公開課我會看時鐘教案反思幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年大班數(shù)學公開課我會看時鐘教案反思這是大班數(shù)學公開課我會看時鐘教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習?！驹O計意圖】俗話說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。可見時間是多么的寶貴。但時間對孩子來說卻非常抽象，他們一般體會不到時間的重要性。平時，與家長交流，聽到家長報怨最多的是孩子做事拖拉，沒有良好的作息習慣。另外，大班的孩子面臨入小學，小學與幼兒園的作息差別很大，小學必須嚴格遵守時間限制，在一定時間內(nèi)必須完成一定的任務。所以從幼兒園大班開始就要幫助孩

2、子建立時間觀念，養(yǎng)成良好的作息習慣。時鐘是孩子們了解時間、感受時間最直接的工具，因而設計教學活動我會看時鐘，以此為契機，生成有關(guān)時間的主題活動，引起幼兒對時間的關(guān)注。在幼兒學會看時鐘的活動之后，繼續(xù)讓幼兒了解現(xiàn)代的計時工具有哪些，如手機、電腦、電視、收音機等，引導幼兒收集有關(guān)從古至今計時工具的發(fā)展，即豐富了幼兒有關(guān)計時工具的知識，又培養(yǎng)了幼兒收集信息的能力，支持鼓勵收集信息的幼兒交流收集的信息，學會與人分享；其它幼兒學會傾聽尊重別人的觀點和經(jīng)驗，同時增強收集信息的興趣。從了解計時工具的發(fā)展，引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。幼兒對時間的認識與生活經(jīng)驗密

3、切相關(guān)。因此，平時要從幼兒的生活入手進行滲透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動等時間較固定的環(huán)節(jié)，用圖文并茂的方式（畫出鐘表的時間，并用圖畫表示相應的活動內(nèi)容）表示各生活環(huán)節(jié)的時間和活動內(nèi)容，并配以簡單的文字（或指導幼兒簡單畫出相應的活動內(nèi)容），按一定的順序排列起來。密切聯(lián)系幼兒的實際生活，引領(lǐng)幼兒感知單位時間的長短，如，1分鐘有多長，在1分鐘內(nèi)我們可以做什么？在家里，起床用多長時間等，潛意識讓幼兒知道動作的快慢與節(jié)約時間的關(guān)系，初步學會打理時間，把握時間，充分利用時間。在一日活動各環(huán)節(jié)的開始及結(jié)束，引導幼兒看時鐘，了解每項活動所用的時間，讓幼兒充分感知時間，避免做事拖拉的不良習慣。家長工作

4、：建議家長在家及時提醒督促幼兒遵守作息時間，幫助幼兒養(yǎng)成良好的作息習慣?！净顒幽繕恕?、通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學習意識和能力。2、學會看整點。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、發(fā)展目測力、判斷力?！净顒訙蕚洹?、實物時鐘3個。2、每人一個自制小時鐘，胸卡數(shù)字1-12。【活動進程】一、猜時鐘謎語，激發(fā)幼兒關(guān)注時鐘的興趣。1、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰？仔細聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？設計意圖：將好聽的謎語，作為活動的開始，激

5、發(fā)了幼兒關(guān)注時鐘的興趣；問題：你在哪里見過時鐘？直接指向幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，引導幼兒知道時間在人們生活中的作用。二、認識時鐘，學認整點。1、感知鐘面。引導幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？（請幼兒交流。）時鐘上到底有什么呢？小數(shù)字是怎樣排隊的？指針是怎樣跑的？請小朋友仔細看一看。（每組一個時鐘，請幼兒與同伴觀察交流，老師每組認真傾聽，了解幼兒的觀察能力。）師引導幼兒重點了解：（1）有1-12個數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等；引導幼兒扮演時鐘12個數(shù)字，模仿小時鐘站好，體驗時鐘數(shù)字的排列規(guī)律。（2）有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關(guān)系

6、，分針跑一圈，時針走一個數(shù)字；知道指針是順時運轉(zhuǎn)。設計意圖：這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面、觀察鐘面、討論鐘面及我做小數(shù)字等活動，幫助幼兒在感性經(jīng)驗的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點，孩子們在參加小組討論、探索過程中，互相借鑒、互相補充，調(diào)動了孩子學習的主動性，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識，提高了孩子獨立獲取知識的能力。2、自主探究，學認整點。依次出現(xiàn)表示1點、2點、3點的鐘面問：這是幾點？為什么？你是怎么知道的？引導幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，知道表示整點時，分針指12，時針指著幾就是幾點整。以游戲方式引導幼兒操作練習，如，教師撥出時間，幼兒快速說出時間；教師說出時間，幼兒快速撥出時間。設計

7、意圖：通過觀察、推理找規(guī)律，提供可操作的時鐘材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索認識整點提供活動的條件，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。三、改編游戲老狼老狼幾點了老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵幼兒自主游戲。規(guī)則：老狼說時間，幼兒扮小時鐘正確表示。設計意圖：孩子自主游戲時，需要思考：角色的分配-多少人扮演數(shù)字,幾個人扮演指針；游戲的組織-數(shù)字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法-時針與分針怎樣運轉(zhuǎn)才能正確表示時間等等，面對這些問題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決，在這一過程中，孩子的組織能力得到充分展示，對時鐘的認識更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學習能力得到有效提高，并體驗到獨立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。）活動反思：從活動中可