八年級(jí)上冊(cè)語文過雪山草地教學(xué)設(shè)計(jì)過雪山草地

1、八年級(jí)上冊(cè)語文過雪山草地教學(xué)設(shè)計(jì)過雪山草地過雪山草地是蘇教版八年級(jí)上冊(cè)的一篇語文課文 ! 為了方便 語文教師講解好這一課， 下面了蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語文過雪山草地教 學(xué)設(shè)計(jì)以供大家閱讀。學(xué)習(xí)目標(biāo) :1 、了解有關(guān)紅軍長征過雪山草地的知識(shí)， 體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的英勇 無畏與樂觀豪邁 ;2 、體會(huì)環(huán)境烘托與渲染的作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn) :了解有關(guān)紅軍長征過雪山草地的知識(shí)，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的英勇無 畏與樂觀豪邁學(xué)習(xí)難點(diǎn) :體會(huì)環(huán)境烘托與渲染的作用導(dǎo)學(xué)過程（ 一） 、背景介紹 :過雪山：為實(shí)現(xiàn)迅速北上與紅四方面軍會(huì)合這一戰(zhàn)略任務(wù)，紅 軍翻越了位于川西的大雪山。紅軍通過的草地，綿延數(shù)百公里，到處 是死水潭，很多地方水深過膝

2、，有些地方人陷不見頭，馬陷不見頜。 不少紅軍陷入死水潭犧牲了。過草地時(shí)，由于糧食不足，紅軍只得挖 野菜充饑。后續(xù)部隊(duì)連野菜也找不到，只得把牛皮帶、破牛皮鞋用水 煮著吃。（ 二 ） 、課文朗讀 : 教師范讀、學(xué)生自由朗讀相結(jié)合。文章結(jié)構(gòu) :第一部分 （14 行） ，描寫紅軍過雪山草地時(shí)遇到的極大困難。第二部分 （512行），描寫紅軍戰(zhàn)天斗地、以野菜充饑的頑強(qiáng) 斗志，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士力量的源泉。（ 三） 、整體感知1 、“雪皚皚炊斷糧”，這四行歌詞用的都是三字短句，意 在渲染自然環(huán)境之惡劣，紅軍饑寒交迫、生存危機(jī)之嚴(yán)重。2 、“紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難?！边@兩句點(diǎn)明紅軍是 由特殊材料鑄成的，

3、他們經(jīng)受了千錘百煉的考驗(yàn)， 從而突出了紅軍敢 于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。3 、“雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營盤。”不直接說紅軍戰(zhàn)士 把高高的雪山踩在腳底下，而是用“雪山低頭迎遠(yuǎn)客”的擬人手法來 表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士翻越雪山時(shí)的感受，使紅軍戰(zhàn)士“不怕難”的精神躍然 紙上; 以草為毯、以泥為氈，扎起軍營，古往今來，又有哪一支軍隊(duì) 能夠這樣做 !4 、“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)?！边^雪山草地時(shí)天氣 變化無常，紅軍戰(zhàn)士穿著單衣，糧袋中已粒米皆無，許多戰(zhàn)士饑寒交 迫犧牲在行軍途中，但是，一個(gè)“更”字、一個(gè)“越”字，再次突現(xiàn) 了紅軍“不怕難”的精神。5 、“官兵一致同甘苦， 革命理想高于天?！奔t軍戰(zhàn)士為什么

4、“都 是鋼鐵漢” ?為什么“千錘百煉不怕難” ?因?yàn)樗麄児俦使部啵?滿革命理想，這兩個(gè)中心句點(diǎn)明了紅軍過雪山草地?zé)o往而不勝的根本 原因五、合作探究 :1 、紅軍戰(zhàn)士過雪山草地時(shí)所遇到的自然環(huán)境怎么樣 ?所面臨的 生活狀況怎么樣 ?這樣寫 有什么作用 ?2 、“雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營盤“運(yùn)用哪些修辭手法 ? 有什么作用 ?3 、“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)”運(yùn)用了什么修辭手法 ? 有什么作用 ?（ 六 ） 、對(duì)比閱讀 :1 、比較一下兩首歌詞的異同 ?2 、兩首歌詞對(duì)環(huán)境的描寫有什么異同 ?這樣的比較有什么好處 ?3 、兩首歌詞在句式上有什么特色 ?（ 七） 、課堂檢測(cè)： 閱讀過

5、雪山草地完成下面練習(xí)。1 、歌詞寫出了紅軍過雪山草地時(shí)的艱難， 用自己的話說說體現(xiàn) 哪些方面?2 、“雪山低頭迎遠(yuǎn)客”中“遠(yuǎn)客”是指 ，運(yùn)用的修辭手法來寫的好處是3 、有人說，人生就是一次長征，人的一生就是不斷克服困難， 自我發(fā)展的過程。讀了這首歌詞后，說說你的的感想。4 、詩中表現(xiàn)紅軍過雪山草地的艱苦生活的句子有哪些 ?這些句 子主要是從哪些方面寫的 ?試加概括。5 、認(rèn)真研讀全詩，說說紅軍為什么“都是鋼鐵漢” ，不怕艱苦， 進(jìn)行長征 ?試從詩中找出有關(guān)句子來回答。6 、這首詩的語言很有表現(xiàn)力，請(qǐng)你選幾句進(jìn)行分析。7 、“雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營盤?！边@兩句的順序能否 顛倒?為什么?8

6、、兩首歌詞都恰當(dāng)運(yùn)用了多種修辭手法， 請(qǐng)你任選一種舉例說 明并談?wù)勂浔磉_(dá)作用。五: 教后反思附參考答案：1 、 .天氣寒冷，沒有糧食，氣候惡劣，道路難行等。2 、紅軍，擬人 生動(dòng)形象的描寫了戰(zhàn)士遠(yuǎn)望雪山的景象和感受， 表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士的樂觀豪邁的精神。3 、略。4 、有：“雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧。”“草毯泥氈扎 營盤。風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)?！敝饕菑臍夂蚝?、缺 衣少糧這兩方面來寫的。5 、因?yàn)榧t軍“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”。6 、如“雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧?！鼻叭鋵懢?，視 野廣闊，映襯了紅軍戰(zhàn)士頂天立地、不畏艱險(xiǎn)的高大形象。又如“雪 山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎

7、營盤。 ”它運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法， 既流露出作者對(duì)紅軍戰(zhàn)士的摯愛之情， 又表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀 主義精神。再如“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)”一句，對(duì)仗工 整，寫景、記事、抒情相結(jié)合，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的“鋼鐵漢”形象。7 、不能。從詩題“過雪山草地”看，“雪山”在前，“草地” 在后; 從紅軍長征的行動(dòng)看，也是先過雪山，后過草地。另外，如果 顛倒了，也不能押韻。 （ 說到一點(diǎn)理由即可 ）8 、“紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難?！庇每鋸埵址ㄍ怀隽思t軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。 “雪山低頭迎遠(yuǎn)客”， （ 不直接說紅軍戰(zhàn)士把高聳的雪山踩在 腳底下， ）“低頭”、“迎”把雪山擬人化，寫出紅軍不畏艱難、豪 邁樂觀的氣概和征服雪山的喜悅之情。 “草毯泥氈扎營盤”， “毯”、“氈”用比喻精練生動(dòng)地展 現(xiàn)了過草地時(shí)艱難困苦的情景， 突出了紅軍在惡劣環(huán)境中的革命樂觀 主義精神和“不怕難”的鋼鐵意志。 “風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)?！庇脤?duì)偶充分表現(xiàn)了紅軍饑寒交迫的處境，一個(gè)“更”字，一個(gè)“越”字，再次突現(xiàn)了紅 軍“不怕難”的精神。 看了八年級(jí)上冊(cè)語文過雪山草地教學(xué)設(shè)計(jì)的 人還看：1.