李憑箜篌引課堂練習(xí)

1、-作者xxxx-日期xxxx李憑箜篌引課堂練習(xí)【精品文檔】李憑箜篌引同步練習(xí) 一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(23分) 1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(3分) A疲乏(fá) 積忿(fèn) 淫威(yín) B奢望(sh) 昂然(áng) 糾纏(ji) C神嫗(q) 芙蓉(róng) 謙恭(gng) D顫栗(lì) 突兀(wù) 雕琢(zhuó) 2填空。(6分) (1) 李憑箜篌引選自_，作者_(dá)，唐代詩(shī)人。 (2)吳絲蜀桐張高秋，_。_，李憑中國(guó)彈箜篌。 3解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分) (1)李憑中國(guó)彈箜篌( ) (

2、2)芙蓉泣露香蘭笑( ) (3)石破天驚逗秋雨( ) (4)露腳斜飛濕寒兔( ) 4仿照下面的例句寫一句話，要求與例句格式相似，并運(yùn)用比喻等修辭手法。(3分) 例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊平原上的一棵小草，也要為壯麗的河山添上一抹綠意。 5依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分) 有應(yīng)變的_，有_的競(jìng)爭(zhēng)性，有_的兼容性，有繼承的創(chuàng)造性，這些都是新世紀(jì)青年人必備的品質(zhì)要素。 A靈活性 協(xié)作 個(gè)性 B適應(yīng)性 節(jié)制 寬泛 C靈活性 節(jié)制 寬泛 D適應(yīng)性 協(xié)作 個(gè)性 6根據(jù)要求完成下題。(4分) 運(yùn)用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一詩(shī)句，寫一段完整的話，表現(xiàn)一個(gè)人的奉獻(xiàn)

3、精神。(不少于50個(gè)字) 二、整體感悟(10分) 1談?wù)勀銓?duì)李憑箜篌引運(yùn)用典故這一表現(xiàn)手法的理解。(5分) 三、課文精彩語(yǔ)段閱讀題(12分) 1試賞析詩(shī)人寫“吳絲蜀桐張高秋”的獨(dú)特之處。(4分) 2清人方扶南把這首詩(shī)與白居易的琵琶行、韓愈的聽穎師彈琴推為“摹寫聲音之至文”，請(qǐng)結(jié)合五六兩句談?wù)勀愕睦斫狻?4分) 3請(qǐng)簡(jiǎn)要分析此詩(shī)的藝術(shù)特色。(4分)李憑箜篌引參考答案 一、1C 點(diǎn)撥：“神嫗(q)”應(yīng)為“神嫗(yù)”。 2 (2)李長(zhǎng)吉歌詩(shī)匯解 李賀 (3)空山凝云頹不流 江娥啼竹素女愁 點(diǎn)撥：注意不要寫錯(cuò)別字。 3(1)京城，指長(zhǎng)安 (2)形容樂聲歡快 (3)引出 (4)露滴 點(diǎn)撥：

4、結(jié)合句意理解。 4示例：我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延鐵軌下的一顆小石子，也要為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量。 點(diǎn)撥：要按仿寫句子的規(guī)則來寫，與例句一一對(duì)應(yīng)的詞的詞性要相同。 5D 點(diǎn)撥：結(jié)合句意，注意詞語(yǔ)意義的相對(duì)。 6示例：李教授已經(jīng)70多歲了，可是他還是夜以繼日地在實(shí)驗(yàn)室里搞科研，在學(xué)生們的再三請(qǐng)求下，他才離開實(shí)驗(yàn)室，休息一會(huì)兒。這就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神的真實(shí)寫照! 點(diǎn)撥：其他的回答也可以，一定要夠要求的字?jǐn)?shù)。 二、 1略。 點(diǎn)撥：本題為開放性問題，結(jié)合自身實(shí)際，言之有理即可。 2李賀在李憑箜篌引一詩(shī)中活用典故而又自鑄偉辭。他用典不僅十分靈活，而且更把它們

5、幾乎不見痕跡地熔鑄在自己獨(dú)造的奇峭詞句和形象之中。本來，我國(guó)古代有很多關(guān)于音樂的神話傳說，諸如秦青“撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云”，或師曠鼓琴“大風(fēng)致而雨隨之”等等，但這些神話傳說都顯得比較原始而簡(jiǎn)略，主要是從效果上來夸張音樂的神奇，往往缺少生動(dòng)具體的形象；李賀則根據(jù)眾多的神話傳說進(jìn)行了綜合加工，匠心獨(dú)運(yùn)地創(chuàng)造了一個(gè)完整的神奇瑰麗的藝術(shù)境界。點(diǎn)撥：本題旨在感悟用典這一表現(xiàn)手法的運(yùn)用。 三、 1詩(shī)的起句開門見山，“吳絲蜀桐”寫箜篌構(gòu)造精良，借以襯托演奏者技藝的高超，寫物亦即寫人，收到一箭雙雕的功效。“高秋”一語(yǔ)，除了表明時(shí)間是九月深秋，還含有“秋高氣爽”的意思，與“深秋”、“暮秋”之類相比，更富含蘊(yùn)。 點(diǎn)撥：此題滲透了“品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言”這一課標(biāo)理念。 2“昆山”句是以聲寫聲，表現(xiàn)樂聲的起伏多變?！败饺亍本湟孕螌懧?，渲染樂聲的優(yōu)美動(dòng)聽?！袄ド接袼椤睂懧曇舻闹貪?，“鳳凰叫”寫聲音的清脆，“芙蓉泣露”摹寫琴聲的悲抑，“香蘭笑”顯