林黛玉進(jìn)賈府教學(xué)設(shè)計

1、-作者xxxx-日期xxxx林黛玉進(jìn)賈府 教學(xué)設(shè)計【精品文檔】林黛玉進(jìn)賈府教案【教學(xué)目標(biāo)】1了解文中主要人物賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點以及小說刻畫這些人物所運用的外貌、語言描寫等主要方法。2學(xué)習(xí)本文圍繞中心事件運用多種方法介紹人物的寫法。 3通過對中國古典文學(xué)巔峰之作紅樓夢的一些常識性了解，增加個人文化積累。 4認(rèn)識紅樓夢的反封建意義和作者曹雪芹對當(dāng)時社會黑暗現(xiàn)實的批判態(tài)度。【教學(xué)重點】1了解文中主要人物的性格特點以及刻畫這些人物所運用的主要描寫方法。2學(xué)習(xí)本文圍繞中心事件運用多種方法介紹人物的寫法。 【教學(xué)難點】1理解本文中環(huán)境描寫的特點和作用。2理解西江月對表現(xiàn)人物性格的作用?！窘虒W(xué)

2、方法】教師組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。可以從人物出場描寫入手，研究描寫人物的方法。同時結(jié)合運用鑒賞分析法。【課時安排】三課時第一課時一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕?！苯Y(jié)果呢?一個是整天為他哭泣(林)，一個是整天為她牽掛(賈)?！八性隆?、“鏡中花”這兩個形象的比喻對造成愛情悲劇的現(xiàn)實提出了質(zhì)問。今天，我們一起來欣賞節(jié)選自紅樓夢第三回的林黛玉進(jìn)賈府，走進(jìn)賈府這個封建大家庭，走近黛玉，走近寶玉，走近賈府中的其他人物。二、簡介作者及紅樓夢創(chuàng)作紅樓夢原名石頭記，是我國18世紀(jì)中期出現(xiàn)的一部古典小說。它具有高度的藝術(shù)性，在我國及世界文學(xué)發(fā)展史上占有重要地位。它以賈、史、王、薛四大家族的興

3、衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術(shù)地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。 三、分析題目。以林黛玉進(jìn)賈府這一事件為中心，以她一天的行蹤為線索，通過林黛玉的耳聞目睹心感介紹了賈府這一典型環(huán)境的概貌。理出行蹤和了解賈府這一典型環(huán)境的特點是這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、初讀課文，梳理結(jié)構(gòu)以林黛玉進(jìn)賈府的行蹤為線索展開情節(jié)，大體可分為三部分： 第一部分（第1自然段）故事的開端，林黛玉來到榮國府。這部分著重描寫環(huán)境。 第二部分（214自然段）故事情節(jié)的發(fā)展，通過林黛玉初進(jìn)賈府的所見所聞，介紹賈府的環(huán)境和府中的眾多人物。其中： 第1層（24段）寫林黛玉拜見賈母與王夫人、邢夫人等。 第2層（56

4、段）寫林黛玉見王熙鳳。 第3層（711段）寫林黛玉見賈赦、賈政，王夫人介紹賈寶玉。 第4層（1214段）寫林黛玉初次見到賈寶玉。 第三部分(1516自然段) 故事的結(jié)尾，為林黛玉安排住處。五、研習(xí)課文，分析典型環(huán)境討論思考1賈府地處街市繁華、人煙阜盛之處，黛玉來到門前看到了什么情況？提示：從賈府門前外觀入手。參考：黛玉看到寧、榮二府相隔不遠(yuǎn)，都是三間獸頭大門，兩邊蹲著兩個大石獅子，門上是有“敕造”的匾額，門前有“華冠麗服”的侍役。講解：這不僅表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉氣派，也顯示出貴族之家的威嚴(yán)和顯赫。2黛玉進(jìn)入賈府到賈母處，她看到了什么？提示：從榮府西角門進(jìn)去，走“一射之地”，轉(zhuǎn)至垂花門，過穿堂，

5、繞插屏，再經(jīng)三間過廳，后面方是賈母居住的正房大院。參考：她看到“正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房， 掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀?！敝v解：這樣穿堂過廳一路行來，仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換，的確給人以侯門深似海的感覺。然而賈母居處還不是正內(nèi)室。3黛玉去拜見二舅舅時又看到什么？提示：往東。“穿過一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內(nèi)大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達(dá)，軒昂壯麗”。參考：堂屋中迎面“一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是榮禧堂，后有一行小字：某年月日，書賜榮國公賈源，又有萬幾宸翰之寶” 。屋內(nèi)擺設(shè)有名貴的家具，珍貴的字畫、古玩?！坝钟幸桓睂β?lián)，乃烏木聯(lián)

6、牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞?！庇商梦葸M(jìn)入東耳房，這里是起居室，另有一番布置，再到東廊三間小正房王夫人的住室，又別有擺設(shè)。真所謂“賈不假，白玉為堂金作馬?！保ㄒ娂t樓夢第四回）講解：這宏偉豪華的府第，那皇帝御書大匾，郡王手題對聯(lián)，以及等級分明的禮儀，的確與別家不同。4黛玉在府內(nèi)所見到的人，可分為兩大類，他們之間存在什么關(guān)系？提示：行走中見到的和真正拜見的。參考：在賈府里聚居著兩類人：一類便是少數(shù)主子，另一類則是為主子服役的小廝、媳婦（此處指女仆）、婆子、嬤嬤以及等級不同的丫鬟。講解：少數(shù)主子是“座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞”，他們的榮華富資依恃那握有“萬幾震翰之寶”

7、的皇帝；人數(shù)眾多的仆役，他們是受壓迫、被奴役的奴隸。5本書環(huán)境描寫的作用是什么？提示：考慮小說三要素之間的關(guān)系及與主題的關(guān)系。參考：通過環(huán)境描寫表現(xiàn)賈府的顯赫高貴的社會地位和豪門貴族的氣派，并揭示賈府榮華富貴的來源，深刻反映封建社會統(tǒng)治者的奢靡腐朽的生活，間接揭示了階級壓迫的沉重和深刻的社會矛盾，同時為重要人物登場亮相安排場所、做好鋪墊。講解：課題“林黛玉進(jìn)賈府”是編者根據(jù)節(jié)選內(nèi)容擬的。作者把此事安排在第三回，也就是全書的序幕部分，顯然是借黛玉進(jìn)賈府來描寫小說的典型環(huán)境，讓賈府中一些重要人物登場亮相，并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見面作了安排。六、課堂小結(jié)透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉

8、的外觀、講究的布局，華貴的陳設(shè)，那皇帝御書的金匾、烏木鏨銀的對聯(lián)，那等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同。從中我們不是也看到了封建統(tǒng)治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現(xiàn)實嗎？可以說賈府這個典型環(huán)境就是封建社會的一個縮影。林黛玉進(jìn)賈府，又是內(nèi)親，自然見到賈府一批重要人物。下節(jié)課我們將一起去欣賞他們的出場。 第二課時二、分析人物，體會刻畫人物的描寫手法（一）關(guān)于林黛玉的形象分析1學(xué)生朗讀相關(guān)課文，找出描寫林黛玉外貌的句子，并簡要分析。提示：把眾人眼里的黛玉、王熙鳳眼里的黛玉、寶玉眼里的黛玉，三處描寫放在一起，加以比較。參考：眾人眼里的黛玉：“眾人見黛玉年貌雖小便知他有不足之癥

9、。”講解：這只是作初步勾畫。眾人關(guān)心的是黛玉的身體，注意點是體質(zhì)的病弱和不足。參考：王熙鳳眼里的黛玉：“這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。” 講解：描寫進(jìn)了一層，突出黛玉容貌的標(biāo)致和氣派的不凡。鳳姐見多識廣，見過世面，“真有這樣標(biāo)致人物，出自鳳口，黛玉豐姿可知，宜作史筆看”(脂硯齋批語)。王熙鳳的話說得那么中聽，得體，不僅投合賈母的心意，說得老太太十分受用，而且點明了黛玉的風(fēng)流態(tài)度和言談舉止的不俗。參考：寶玉眼里的黛玉：“廝見畢歸坐，細(xì)看形容，與眾各別病如西子勝三分。”講解：經(jīng)過兩處鋪墊，第三處借寶玉之眼濃墨重彩地描寫黛玉。五個對偶句抓住林黛玉弱不禁風(fēng)、多

10、愁善感的性格特點，工筆細(xì)描，細(xì)致地表現(xiàn)了黛玉無與倫比的姿容、神韻和風(fēng)采，繪出了一幅精美的風(fēng)流俊逸的病美人圖。這一形象只有寶玉的眼睛能看出來，其他任何人都是無法發(fā)現(xiàn)的。小結(jié)：作者用不同人物的眼光，很有層次地刻畫林黛玉的音容笑貌、神態(tài)風(fēng)度，使林黛玉的形象越來越清晰地呈現(xiàn)在讀者面前，寫意和工筆兩種手法交替使用，既有朦朧的美感，又有清晰的美感。2思考回答：黛玉進(jìn)賈府，為什么要“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路”?提示：找出黛玉進(jìn)賈府后語言動作的描寫，并適當(dāng)點評。參考：賈母一見黛玉，疼愛得了不得，“一把摟入懷中大哭”，并不計較禮節(jié)，可是待眾人慢慢解勸住了，黛玉還是補行了拜見的禮節(jié)。見了

11、迎春姐妹三個，也“忙起身迎上來見禮”。聽到后院有笑聲，聽到“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客!”黛玉心里覺得那人“放誕無禮”，只是不說，見了面還是“連忙起身接見”，稱呼上也非常小心。外祖母說：“你只叫他鳳辣子就是了?！彼劳庾婺缚梢蚤_玩笑，自己可隨便不得，待明白過來，“忙陪笑見禮，以嫂呼之”。賈赦沒出來見面，只是讓人回話，因為回的是大舅舅的話，黛玉忙站起來，一一聽了，恭肅如此。大舅母苦留她吃飯，黛玉笑著推辭：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！弊髡呓o黛玉安排的辭令，絲絲人扣，不正面否定長輩的話，而是先表感激之情，再說原因，讓長輩自行取消前

12、議。連一個位子，黛玉也處處小心，無論在王夫人處，還是在賈母后院吃飯，黛玉都十分推讓?！镑煊褚娏诉@里許多事情不合家中之式，不得不隨的，少不得一一改過來”，飯后漱口，跟著漱口，吃茶，跟著吃茶。黛玉回答賈母：“只剛念了四書?！摈煊裼謫栨⒚脗冏x何書；賈母道：“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了!”當(dāng)寶玉問她可曾讀書時，黛玉只說：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個字?！笨梢婘煊褚呀?jīng)意識到先前實話實說有不謙之嫌，馬上留意改口。黛玉的言談舉止，表明其教養(yǎng)非同一般。講解：對黛玉語言和動作的描寫，處處表現(xiàn)她“步步留心，時時在意”，謹(jǐn)小慎微的態(tài)度，表現(xiàn)她“寄人籬下”的心境。黛玉“上無親母教養(yǎng)，下

13、無姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母。她有很強的自尊心，也有很強的自卑感。因此，“步步留心，時時在意”。（二）關(guān)于賈寶玉的形象分析朗讀相關(guān)課文并討論回答：1在人物出場之前，作者是怎樣從側(cè)面描寫賈寶玉的？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點？分析：人物出場之前，作者是從兩個方面對賈寶玉作側(cè)面描寫的。一是王夫人在囑咐林黛玉時，說賈寶玉是孽胎禍根，并說賈寶玉喜怒無常。二是林黛玉原先在自己家時曾聽母親說，賈寶玉“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)端廝混”。賈府內(nèi)外這些人貶斥賈寶玉的話，充分表現(xiàn)了他反封建的叛逆性格。人們的說法，是因為他的所作所為不符合封建正統(tǒng)人物的要求，違背了封建正統(tǒng)的世俗常情。由此可見，賈寶玉是

14、封建階級的叛逆形象。2人物出場之后，作者是怎樣從正面描寫賈寶玉的？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點？分析：賈寶玉出場之后，作者從三個方面對他作了正面描寫，一是外貌描寫，二是用兩首西江月詞來揭示人物性格，三是通過摔玉的情節(jié)進(jìn)一步刻畫人物。外貌描寫。寶玉出場后，作者首先從黛玉眼中所見來著力描寫他的外貌，先寫衣著打扮，后寫神態(tài)表情。在黛玉看來，寶玉是一個眉目清秀、英俊多情的年輕公子，并一見如故，產(chǎn)生親切感。西江月詞。作者用“后人”的兩首西江月來表現(xiàn)賈寶玉的性格。這兩首詞模擬封建正統(tǒng)派人物的口吻，運用了明貶暗褒的寫法，表面上看好像是嘲諷、批判，實際上是在歌頌，既揭示了賈寶玉的叛逆性格，也表達(dá)了作者曹

15、雪芹憤世嫉俗的思想感情。第一首詞著重在概括賈寶玉的性格特點。第二首詞著重在從批評告誡的角度，正文反作，進(jìn)一步歌頌賈寶玉的叛逆性格。反映了賈寶玉對封建正統(tǒng)思想的不滿和反抗精神。摔玉的情節(jié)。這是賈寶玉對封建思想不滿和反抗的一種形式。這一情節(jié)也表現(xiàn)了賈寶玉的叛逆性格。3小結(jié)。賈寶玉是封建貴族的叛逆者，具有反抗封建束縛，要求自由平等的思想。他蔑視世俗，卓然獨立的種種表現(xiàn)，反映了他對封建禮教和封建道德的反抗。（三）關(guān)于王熙鳳的形象分析閱讀“一語未了，只所后院中有人笑聲讓他們?nèi)バ币欢挝淖?，思考以下問題：1“未寫其形，先使聞聲”的出場描寫有何作用？明確：她一出場，立即引起黛玉的特殊感覺，再用他人的恭肅嚴(yán)

16、整加以反襯，張張狂狂的形象顯得格外鮮明突出，也顯出在老祖宗面前的特殊地位。2為什么那樣細(xì)致地描寫王熙風(fēng)的服飾衣著? 明確：從頭飾、裙飾和服裝三方面，極力鋪陳集珠寶于一身的妝扮，顯示她的華貴、得勢，也暗示她的貪婪、俗氣和占有財富的欲望。3“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，這樣的容貌描寫透露出什么樣的性格特征?明確：苗條的身量，“風(fēng)騷”的體格，不露的威風(fēng)，使人感覺這位貴族少奶奶貌似可喜實則可畏。這一肖像描寫不僅表現(xiàn)了王熙鳳的外在特征年輕、貌美，而且表現(xiàn)了她的內(nèi)在性格刁鉆、狡詐。敏感的黛玉已覺察到她雖春風(fēng)滿面，討人喜歡，可隱含著可怕的威勢，極有心機，極善做作。4她見林黛玉時的言行如何？說明了什么？

17、明確：在賈母面前夸黛玉，乃傳神之筆?！疤煜抡嬗羞@樣標(biāo)志的人物”，“嫡親的孫女”，“可憐我這妹妹這樣命苦”，“該打，該打”等等。她說話新鮮、得體、動人，字字句句都討賈母歡心。問這問那，關(guān)懷備至，顯示出她在府上的權(quán)勢。鳳姐一出場，一切都忖度著賈母的心思行事，一切為了討得賈母的歡心。她善解人意、巧于逢迎、乖巧機靈的性格和在賈府的實權(quán)地位都表現(xiàn)出來了。小結(jié)：王熙鳳是一個精明能干、慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。其為人刁鉆狡黠，善于阿諛奉承，見風(fēng)駛舵，笑里藏中國古代小說和戲劇都十分重視人物第一次登場亮相，通過外貌描寫初步顯示人物性格特點，給人初次但卻不易忘懷的印象。課文中三個主要人物登場亮相效果極佳，這是因為作者選擇了適當(dāng)?shù)膱龊?，把握住人物的地位、身份、性格特點，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。三、課堂小結(jié)寫作特色1圍繞中心描寫。作品中的人物是圍繞黛玉進(jìn)賈府這一中心事件，通過黛玉的見聞來描寫的。黛玉進(jìn)府按照封建貴族家庭的禮規(guī)，必定要去拜望自己的長輩，同輩姊妹也都要見面，作者選擇這個機會使作品中的主