林教頭風(fēng)雪山神廟(公開課)

1、復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)提問 施耐庵施耐庵， 時期的小說家，生時期的小說家，生平事跡缺乏可靠記載。其作品平事跡缺乏可靠記載。其作品水滸水滸是是我國文學(xué)史上第一部以我國文學(xué)史上第一部以 為題材為題材的優(yōu)秀長篇的優(yōu)秀長篇 體小說。體小說。 元末明初元末明初 農(nóng)民起義農(nóng)民起義章回章回 小說三要素速讀速讀有關(guān)風(fēng)雪描寫部分（有關(guān)風(fēng)雪描寫部分（710段）段）思考：課文是從幾方面描寫大風(fēng)雪的？思考：課文是從幾方面描寫大風(fēng)雪的？題目是否可設(shè)為題目是否可設(shè)為 林教頭山神廟手刃仇敵林教頭山神廟手刃仇敵思考：思考：“風(fēng)雪風(fēng)雪”是故事發(fā)生的是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境主要的自然環(huán)境， 文章也著力在文章也著力在“風(fēng)雪風(fēng)雪”上作景物描

2、寫。上作景物描寫。 風(fēng)雪作為自然環(huán)境，風(fēng)雪作為自然環(huán)境，對刻畫人物對刻畫人物起到重要的作用。起到重要的作用。思考：課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的？思考：課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的？（1 1）正面描寫風(fēng)雪。正面描寫風(fēng)雪。課文有課文有 處對風(fēng)雪處對風(fēng)雪進(jìn)行直接描寫進(jìn)行直接描寫 林沖初到草料場時，寫風(fēng)雪初起。林沖初到草料場時，寫風(fēng)雪初起。三三“紛紛揚揚紛紛揚揚”，寫寫 ；“卷卷”，寫寫 ；“一天一天”，寫寫 ?！罢菄?yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。” 雪花之大雪花之大朔風(fēng)之烈朔風(fēng)之烈范圍之廣范圍之廣林沖去市井沽酒時，寫雪勢正

3、大。林沖去市井沽酒時，寫雪勢正大。沽酒返回時，又進(jìn)一步突出雪勢之大。沽酒返回時，又進(jìn)一步突出雪勢之大。思考：這兩處描寫中，有一個最有表現(xiàn)力的詞，是哪一個？思考：這兩處描寫中，有一個最有表現(xiàn)力的詞，是哪一個？ “緊緊”一個一個“緊緊”字，使境界全出，十分簡潔地寫出了字，使境界全出，十分簡潔地寫出了雪越下越大雪越下越大的情景。的情景?！把┑乩锾ぶ榄倎y玉，迤儷背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤儷背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。”“看那雪，到晚越下得緊了。看那雪，到晚越下得緊了?！鳖A(yù)示預(yù)示氣氛趨于緊張氣氛趨于緊張；水滸傳水滸傳里的一句里的一句“那雪正下得緊那雪正下得緊”就就是接近現(xiàn)代的大

4、眾語的說法，比是接近現(xiàn)代的大眾語的說法，比“大雪紛飛大雪紛飛”多兩個字，但那多兩個字，但那“神韻神韻”卻好得遠(yuǎn)了。卻好得遠(yuǎn)了。魯迅魯迅花邊文學(xué)花邊文學(xué).大雪紛飛大雪紛飛總結(jié)：文章中正面描寫作用總結(jié)：文章中正面描寫作用林沖剛到草料場，林沖剛到草料場，“卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來”，沽酒時，沽酒時，“那雪正下得緊那雪正下得緊”，林沖夜宿山神廟時，那雪林沖夜宿山神廟時，那雪“越下得緊越下得緊”，風(fēng)雪為人物的活動渲染氣氛。說明說明矛盾沖突正在醞釀矛盾沖突正在醞釀；預(yù)示預(yù)示氣氛趨于緊張氣氛趨于緊張；烘托出烘托出高潮的來臨高潮的來臨。 林沖看住處草屋時，只見：林沖看住處草屋時，只

5、見：“四下里崩壞四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動?！绷譀_沽酒回林沖沽酒回到草料場，到草料場，“那兩間草廳已被雪壓倒了。那兩間草廳已被雪壓倒了?！保? 2）側(cè)面描寫風(fēng)雪）側(cè)面描寫風(fēng)雪 通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。寫的是草屋，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。寫的是草屋，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。 通過人的動作、感覺寫風(fēng)雪。通過人的動作、感覺寫風(fēng)雪。 寫林沖在草屋內(nèi)寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺得身上寒冷向了一回火，覺得身上寒冷”總之，作者在描寫人物的動作、感覺時，時時不忘風(fēng)雪二字?？傊?，作者在描寫人物的動作、感覺時，時時不忘風(fēng)雪二字。 用人物用人物

6、感覺感覺暗寫風(fēng)雪。暗寫風(fēng)雪。 寫林沖到山神廟里，寫林沖到山神廟里，“先先取取下氈笠子，把身上的雪下氈笠子，把身上的雪抖抖了了”，上蓋白布衫也上蓋白布衫也“早有五分濕了早有五分濕了”。因為風(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時，林沖因為風(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時，林沖“把被把被扯扯來來蓋蓋了半截身了半截身”。用人物用人物動作動作暗寫風(fēng)雪。暗寫風(fēng)雪。 作品中多次提到風(fēng)雪，行文線索怎樣？作品中多次提到風(fēng)雪，行文線索怎樣？ (1)林沖到草料場時正是風(fēng)雪交加，想喝酒驅(qū)寒才會林沖到草料場時正是風(fēng)雪交加，想喝酒驅(qū)寒才會“投東投東”而去，到市井沽酒，也因此得遇山神廟。而去，到市井沽酒，也因此得遇山神廟。(2)因為下雪，致

7、使林沖住的草屋塌了，這使林沖因為下雪，致使林沖住的草屋塌了，這使林沖想起離這半里路上有個古廟，可以安身。想起離這半里路上有個古廟，可以安身。(3)正由于風(fēng)大雪緊，為了擋風(fēng)雪，林沖才用大石頭正由于風(fēng)大雪緊，為了擋風(fēng)雪，林沖才用大石頭靠住門，致使陸虞候三人沒能直闖進(jìn)山神廟來?？孔￠T，致使陸虞候三人沒能直闖進(jìn)山神廟來。(4)正因為風(fēng)大雪緊，陸虞候一伙人放完火，就直奔正因為風(fēng)大雪緊，陸虞候一伙人放完火，就直奔山神廟來避風(fēng)雪。山神廟來避風(fēng)雪。推動故事情節(jié)發(fā)展推動故事情節(jié)發(fā)展作用：作用：小結(jié)：小結(jié)：風(fēng)風(fēng) 雪雪隔門隔門 偷聽偷聽途途中見中見廟廟壓壓倒草廳倒草廳投投宿廟中宿廟中大大石倚門石倚門身身寒沽寒沽酒酒

8、 風(fēng)雪風(fēng)雪( (環(huán)境描寫環(huán)境描寫) ) 內(nèi)容內(nèi)容 (1)(1)正是嚴(yán)冬天氣正是嚴(yán)冬天氣, ,彤云密布彤云密布, ,朔風(fēng)漸起朔風(fēng)漸起, , 卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。(4)(4)仰面看那草屋時仰面看那草屋時, ,四下里崩壞了四下里崩壞了, ,又被朔風(fēng)吹撼又被朔風(fēng)吹撼, ,動搖得很。動搖得很。(2)(2)那雪正下得緊。那雪正下得緊。(3)(3)看那雪看那雪, ,到晚越下得緊到晚越下得緊了。(5)(5)那兩間草廳已被雪壓倒了。那兩間草廳已被雪壓倒了。(6)(6)火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了?；鹋鑳?nèi)火種都被雪水浸滅了。正面描寫正面描寫側(cè)面描寫側(cè)面描寫渲染氣氛渲染氣氛推動情節(jié)推

9、動情節(jié)烘托人物烘托人物渲染氣氛。渲染氣氛。 推動情節(jié)發(fā)展。推動情節(jié)發(fā)展。 烘托人物。烘托人物。 風(fēng)雪的描寫有什么作用？風(fēng)雪的描寫有什么作用？總之，這些都是為總之，這些都是為表現(xiàn)主題表現(xiàn)主題服務(wù)的服務(wù)的 對本文景物描寫的作用分析得正確的幾項是對本文景物描寫的作用分析得正確的幾項是( ) A、越來越緊，越來越大的風(fēng)雪，已成了小說中、越來越緊，越來越大的風(fēng)雪，已成了小說中 人物活動的自然背景，烘托了人物的思想感情。人物活動的自然背景，烘托了人物的思想感情。B、通過大風(fēng)雪的描寫，渲染了氣氛。、通過大風(fēng)雪的描寫，渲染了氣氛。C、由于風(fēng)雪的變化，層層推進(jìn)了故事情節(jié)的發(fā)展，、由于風(fēng)雪的變化，層層推進(jìn)了故事情

10、節(jié)的發(fā)展， 從而深化了主題。從而深化了主題。D、自然景物的描寫能給小說抹上一層神奇的色彩，、自然景物的描寫能給小說抹上一層神奇的色彩，從而給人留下了深刻的印象從而給人留下了深刻的印象 課堂練習(xí)課堂練習(xí)A B C2.對下列環(huán)境描寫，判斷分析不當(dāng)?shù)囊豁検菍ο铝协h(huán)境描寫，判斷分析不當(dāng)?shù)囊豁検? )正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚 卷下一天大雪來。卷下一天大雪來。那雪下得正緊。那雪下得正緊。 看那雪，到晚越下得緊了。看那雪，到晚越下得緊了。再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場門口，再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場門口， 開

11、了鎖開了鎖A、全部的環(huán)境描寫，為小說人物的活動設(shè)置了一個特色、全部的環(huán)境描寫，為小說人物的活動設(shè)置了一個特色 鮮明的背景，為人物活動渲染氣氛。鮮明的背景，為人物活動渲染氣氛。B、環(huán)境描寫中風(fēng)雪的變化層層推動了情節(jié)的發(fā)展，為情、環(huán)境描寫中風(fēng)雪的變化層層推動了情節(jié)的發(fā)展，為情 節(jié)的發(fā)展作好了鋪墊。節(jié)的發(fā)展作好了鋪墊。C、第、第句描寫風(fēng)雪初起，照應(yīng)了本文的回目句描寫風(fēng)雪初起，照應(yīng)了本文的回目“林教頭風(fēng)林教頭風(fēng)雪山神廟雪山神廟”，它與后面的環(huán)境描寫相互照應(yīng)，使全文的結(jié)構(gòu)，它與后面的環(huán)境描寫相互照應(yīng)，使全文的結(jié)構(gòu)更加緊密。同時，典型的環(huán)境描寫也增加了故事的真實性。更加緊密。同時，典型的環(huán)境描寫也增加了故

12、事的真實性。D、第、第句稱這場大雪為句稱這場大雪為“瑞雪瑞雪”，暗示了林沖的命運的轉(zhuǎn)折，暗示了林沖的命運的轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)了作者的態(tài)度。表現(xiàn)了作者的態(tài)度。D環(huán)境描寫的常見題型環(huán)境描寫的常見題型:在文中準(zhǔn)確地在文中準(zhǔn)確地找出找出描寫環(huán)境的描寫環(huán)境的句子句子.就指定的環(huán)境描寫就指定的環(huán)境描寫說出其作用說出其作用。分析分析環(huán)境描寫對環(huán)境描寫對塑造人物或表現(xiàn)主題塑造人物或表現(xiàn)主題所起所起到的到的作用作用；依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫或獨立依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫或獨立寫作寫作一一段環(huán)境描寫。段環(huán)境描寫。社會環(huán)境社會環(huán)境答題時必須結(jié)合時代背景，指出相答題時必須結(jié)合時代背景，指出相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。關(guān)語

13、句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。第一步：分析環(huán)境本身的特點自然環(huán)境自然環(huán)境描寫答題時，要緊扣其表現(xiàn)了怎樣描寫答題時，要緊扣其表現(xiàn)了怎樣的地域風(fēng)格，提示了什么時間、季節(jié)，渲染營造的地域風(fēng)格，提示了什么時間、季節(jié)，渲染營造了怎樣的氛圍等了怎樣的氛圍等這段景物描寫是漸近故鄉(xiāng)時這段景物描寫是漸近故鄉(xiāng)時“我我”在在船上所見，活畫的是一幅船上所見，活畫的是一幅的故鄉(xiāng)冬的故鄉(xiāng)冬景圖景圖。作者用這些語句極力渲染了。作者用這些語句極力渲染了農(nóng)農(nóng)村村的的氣氛。氣氛。沉寂沉寂蕭條、荒涼、沉寂蕭條、荒涼、沉寂故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)開頭景物描寫：開頭景物描寫： “時候既然是深秋；漸近故鄉(xiāng)時，天時候既然是深秋；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)

14、吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣?！?魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，酒，這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，要漲到十文，靠柜外站著，熱熱的喝靠柜外站

15、著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。要酒要菜，慢慢地坐喝。 孔乙己孔乙己開頭用了一段文開頭用了一段文字描寫魯鎮(zhèn)酒店的格局，特別字描寫魯鎮(zhèn)酒店的格局，特別是兩類顧客的衣著和喝酒方式是兩類顧客的衣著和喝酒方式的差異，有什么的差異，有什么作用作用？

16、交代了交代了故事發(fā)生的社會背景，故事發(fā)生的社會背景，揭示了揭示了清末社會階級對立、貧清末社會階級對立、貧富懸殊富懸殊等情況等情況。第二步：分析環(huán)境描寫與人物的關(guān)系第二步：分析環(huán)境描寫與人物的關(guān)系分析環(huán)境描寫要看它對刻畫人分析環(huán)境描寫要看它對刻畫人物起到什么作用，具體如下：物起到什么作用，具體如下：襯托人物襯托人物心理心理交代人物交代人物身份身份表現(xiàn)人物表現(xiàn)人物性格性格故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)的開頭的開頭“故鄉(xiāng)冬景圖故鄉(xiāng)冬景圖”，作者，作者極力渲染農(nóng)村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛，極力渲染農(nóng)村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛，正正出出“我我”當(dāng)時的當(dāng)時的的心境的心境?？滓壹嚎滓壹旱纳鐣尘盀榭滓壹哼@個人物的社會背景為孔乙己這個

17、人物大搭就了合適的社會舞臺，大搭就了合適的社會舞臺，寫出了孔乙己寫出了孔乙己的的悲涼悲涼特殊身份特殊身份穿長衫而站著喝酒的唯一人。穿長衫而站著喝酒的唯一人。烘托烘托第三步：分析環(huán)境描寫對情節(jié)的作用環(huán)境描寫推動著故環(huán)境描寫推動著故事情節(jié)的發(fā)展，為下文事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋伏筆，作鋪墊。埋伏筆，作鋪墊。本文是最好的示例本文是最好的示例第四步：深化文章中心（主題）敘事類文章中的景物描敘事類文章中的景物描寫最終都是為了深化文章的寫最終都是為了深化文章的主題，答題時必須要結(jié)合文主題，答題時必須要結(jié)合文章中心（主題）來達(dá)。章中心（主題）來達(dá)。故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)開頭開頭“沒有一些活氣沒有一些活氣”的蕭的蕭索荒村的描寫

18、，與索荒村的描寫，與“我我”悲涼的心境悲涼的心境相融合，一開始就相融合，一開始就為全篇定下了為全篇定下了抒情基調(diào)抒情基調(diào)。這。這“眼前的故鄉(xiāng)眼前的故鄉(xiāng)”和和“回回憶中的故鄉(xiāng)憶中的故鄉(xiāng)形成形成，從而充分表，從而充分表現(xiàn)了小說現(xiàn)了小說。抑郁深沉的抑郁深沉的對比對比主題主題鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 忽略忽略夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅的光芒，很美，很好。（開頭）夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。(結(jié)尾)問：文章結(jié)尾處的景物描寫與開頭相同， 這樣安排有什么作用？答：首尾呼應(yīng)，升華了主題。答：首尾呼應(yīng)，升華了主題。最美的嫁衣最美的嫁衣那一年

19、我去遼西山區(qū)搞社會調(diào)查，這是學(xué)校給我的任務(wù)。那是大山深處極貧困的一個小村子，幾乎與世隔絕，我主要是調(diào)查那里的教育情況。正趕上那里的一個老師生病，我便代他上了一個月的課。學(xué)校只是一間搖搖欲墜的土房，學(xué)生也只有十幾個。村上讓我吃派飯，就是挨家挨戶地吃。我知道每一家都很窮，便跟村長說不必另做，他們吃什么我就吃什么。我去的第一家姓張，他們家有個孩子在我代的班上讀書。他們家住的是一座小小的石頭房，院子里打掃得干干凈凈，推門進(jìn)屋，屋里的墻上棚上是用報紙新糊的，地面也是纖塵不染?？簧献晃焕夏棠蹋业膶W(xué)生張梅告訴我那是她奶奶，在外屋灶前忙著的是她媽媽。她爸爸則有些拘謹(jǐn)?shù)貨_我不停地笑著。第二段畫線句是自然環(huán)境的描寫，其作用是第二段畫線句是自然環(huán)境的描寫，其作用是 ； （分）表現(xiàn)出山里人的勤勞、熱愛生活（雖然清貧，卻能用一種美麗的心情去照亮表現(xiàn)出山里人的勤勞、熱愛生活（雖然清貧，卻能用一種美麗的心情去照亮 生活的暗淡）生活的暗淡）表現(xiàn)出張梅一家人對我的尊敬表現(xiàn)出張梅一家人對我的尊敬十里長街送總理：天灰蒙蒙的，又陰又冷，長安街兩旁的人行道上擠滿了