一課一研方案

1、“一課一研”實(shí)施方案為了全面實(shí)施“一課一研”的要求，充分發(fā)揮學(xué)科教研組長的作用， 扎實(shí)開展教學(xué)研究，打造我?！靶＜壞Ｊ?+特色”的高效課堂，打造“自 備+研改”的實(shí)效教研，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量， 特制訂東固義小學(xué)“一 課一研”實(shí)施方案。一、“一課一研”的內(nèi)容1、研究所授課的具體教案，主要包括所授內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)、學(xué) 情分析、重點(diǎn)難點(diǎn)、邏輯結(jié)構(gòu)等。2、研究、討論課型特點(diǎn)、實(shí)施策略、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、練 習(xí)設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、課后作業(yè)等， 不斷完善課堂教學(xué)教案。3、根據(jù)課堂反饋，進(jìn)行“一課一思”，對課堂教學(xué)教案進(jìn)行進(jìn)一步 修改完善。二、“一課一研”的辦法和基本程序1、自備階段。備課組長提前一

2、周布置任務(wù)。 明確教研內(nèi)容， 確定主備人選以及 具體要求，即明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，梳理知識點(diǎn)，區(qū)分重難點(diǎn)，聯(lián)系考點(diǎn)， 重視練習(xí)、檢測的反饋，突出小組合作學(xué)習(xí)。教研組全體教師要根據(jù)學(xué)?！靶＜壞Ｊ?+特色”的高效課堂的要求 提前備課。年輕教師必須寫出詳案， 從學(xué)習(xí)目標(biāo)到教學(xué)流程，再到練 習(xí)反饋和板書都要求認(rèn)真準(zhǔn)備。自備教案統(tǒng)一要求用藍(lán)筆或黑筆書 寫，對教案的研改統(tǒng)一要求用紅筆體現(xiàn)。2、研備階段?！耙徽n一研”的主講人提前將電子教案打印出來或?qū)⒓堎|(zhì)詳案復(fù)印 好，提前半天發(fā)至組內(nèi)每位教師手中 （其他教師要提前預(yù)覽。思考） 主備人對所授內(nèi)容的教學(xué)整體框架，教學(xué)實(shí)施過程等進(jìn)行詳細(xì)說明。 在說明過程中， 要特別關(guān)注學(xué)

3、習(xí)目標(biāo)的達(dá)成， 練習(xí)檢測的有效性及小 組合作學(xué)習(xí)的開展。其他參與研討的教師展開補(bǔ)充、討論、完善備課內(nèi)容。有經(jīng)驗(yàn)的 教師對授課的重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)方法等多指導(dǎo)，多建議。年輕 教師要多學(xué)習(xí)， 多請教，多思考，多提問（每次提出 1-2 個(gè)教學(xué)問題） 形成人人參與，人人發(fā)言的良好的教研氛圍。3、在全面討論的基礎(chǔ)上形成集體教學(xué)通案、課件設(shè)計(jì)和練習(xí)設(shè) 計(jì)方案，體現(xiàn)集體智慧和結(jié)晶。 研改后的電子教案留存至個(gè)人的備課 夾內(nèi)，研改后的紙質(zhì)教案留存在各自的教案本上。4、教師在課后要進(jìn)行教學(xué)反思和學(xué)生反饋并將反思內(nèi)容體現(xiàn)在 備課教案上。5、下一次“一課一研”上，首先進(jìn)行“一課一思，”集體反思上一節(jié) 課的得失，對教學(xué)情況進(jìn)行反饋，對上節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)等進(jìn)行修改， 同時(shí)給下一輪次的教研活動(dòng)提供借鑒。6、完善每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、練習(xí)等相關(guān)資料，形成校 本資源庫，