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1、第三節(jié) 植物體的結構層次【學習目標】1、理解綠色開花植物體的結構層次:細胞,組織,器官,個體。2、了解植物體的六大器官。3、識別構成植物體的幾種主要組織。4、概述構成植物體的各種組織是通過細胞分裂和分化形成的。5、進一步形成生物體是一個整體的生物學觀點?!緦W習重點和難點】1、綠色開花植物體的結構層次:細胞,組織,器官,個體;2、植物的各種組織均由分生組織分化形成。【學習過程】一、課前自主學習:(閱讀教材p6365完成練習)1、植物的主要組織有:保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織 、 。 2、綠色開花植物是由
2、 、 、 、 、 、 六大器官組成。其中 是營養(yǎng)器官; 是生殖器官。 3、植物體的結構層次: 細胞 器官
3、0; 。二、課堂助學1、情境引入:出示番茄:番茄的果皮與果肉口感有什么不一樣?為什么不一樣呢?2、交流討論:學生展示交流自主學習成績,討論自主學習中提出的問題。3、合作探究:學習任務一:綠色開花植物的六大器官討論一下,油菜植株的六大器官在油菜的生活中各有什么作用?學習任務二:了解植物組織師生共同探討:植物組織有幾種?每種植物組織的分布、特點和功能?學習任務三:植物的器官和結構層次按照從微觀到宏觀的順序描述植物體的結構層次是怎樣的?與動物結構層次的區(qū)別?三、知識梳理:(形成知識網(wǎng)絡)四、診斷評價1、我們買的葡萄和吃后吐的葡萄皮分別屬于 ( )a果實、保護組織 b果實、輸導組織 c種子、
4、營養(yǎng)組織d種子、機械組織2下列哪項是營養(yǎng)組織的主要功能 ( )a對細胞起支持作用 b供給 、保護、營養(yǎng)c貯藏營養(yǎng)物質 d輸導營養(yǎng)供給其他組織3下列各項中屬于植物器官的是 ( )a西瓜瓤 b西瓜瓤中的瓜子 c瓜子仁 d桃 e一個花瓣abcde bbcd cbd dbe4你想沒想過土壤中的水分被參天大樹的根吸收后,是下列哪種組織把水運輸?shù)饺~子上去的( ) 5、向日葵和貓在身體的結構層次上的不同點是向日葵無 ( )a 、細胞 b、組織 c、器官 d、系統(tǒng)6、綠色開花植物體的結構層次是 ( )a細胞組織器官植物體 b細胞組織系統(tǒng)植物體c細胞器官系統(tǒng)植物體 d細胞器官組織植物體7、下列各項中,不屬于植物
5、主要組織的是 ( ) a.保護組織 b.營養(yǎng)組織 c.上皮組織 d.分生組織 8細胞壁薄,液泡大,有儲存養(yǎng)分功能的植物組織是a保護組織 b分生組織 c營養(yǎng)組織 d輸導組織9、觀察下圖,回答下列問題。(1)圖中l(wèi)表示的過程是細胞的_過程,其結果使得細胞_。圖中2表示的是細胞_的過程,其結果形成了_。(2)圖中a是 組織,有儲存 的功能,有葉綠體的還能進行 。(3)圖中b是 組織,其特點是 , , , ,具有很強的 。(4)圖中c是 組織,根莖葉中有運輸水分和無機鹽的 ,也有運輸有機物的 。(5)圖中沒有表示的組織還有 和 。10右圖是番茄的植物體,請根據(jù)該圖回答下列有關問題:(1)番茄果實的表皮起著保護作用,屬于_組織;內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質,絕大部分屬于_組織。
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