《詞兩首—如夢(mèng)令》課件(蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)課件)

1、蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè) 詞，起于五代與唐，流行于宋的一詞，起于五代與唐，流行于宋的一種文學(xué)體裁。文體名，詩歌的一種韻文種文學(xué)體裁。文體名，詩歌的一種韻文形式，由五言詩、七言詩或民間歌謠發(fā)形式，由五言詩、七言詩或民間歌謠發(fā)展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配樂歌唱的一種詩體，句的長(zhǎng)短隨歌調(diào)而樂歌唱的一種詩體，句的長(zhǎng)短隨歌調(diào)而改變，因此又叫長(zhǎng)短句。有小令和慢詞改變，因此又叫長(zhǎng)短句。有小令和慢詞兩種，一般分上下兩闋。兩種，一般分上下兩闋?！驹~簡(jiǎn)介】【詞簡(jiǎn)介】詞詞:是我國(guó)古代詩歌的一種，可以配上是我國(guó)古代詩歌的一種，可以配上樂曲歌唱。詞的句子有長(zhǎng)有短，因此又叫樂曲歌唱。詞

2、的句子有長(zhǎng)有短，因此又叫長(zhǎng)短句。詞起初叫做曲、曲子、曲子詞。長(zhǎng)短句。詞起初叫做曲、曲子、曲子詞。簡(jiǎn)稱簡(jiǎn)稱“詞詞”。詞牌名詞牌名，也稱為詞格，是填詞用的曲調(diào)。，也稱為詞格，是填詞用的曲調(diào)。 詞的題目詞的題目：每一首詞牌名，可根據(jù)詞：每一首詞牌名，可根據(jù)詞所寫的內(nèi)容另加標(biāo)題。如：所寫的內(nèi)容另加標(biāo)題。如：沁園春雪沁園春雪清平樂村樂清平樂村樂，沁園春和清平樂都是，沁園春和清平樂都是詞牌名，雪和村居就是題目。詞牌名，雪和村居就是題目。 李清照李清照 （1084.2.5.1155.4.10.1084.2.5.1155.4.10.）號(hào)）號(hào)易安居士，南宋杰出女文學(xué)家，山東濟(jì)南人，易安居士，南宋杰出女文學(xué)家，山

3、東濟(jì)南人，婉約派詞人婉約派詞人 ，生于北宋元封七年，山東章丘，生于北宋元封七年，山東章丘，逝于臨安，享年七十二歲。歷史上與濟(jì)南歷城逝于臨安，享年七十二歲。歷史上與濟(jì)南歷城人辛棄疾并稱人辛棄疾并稱“濟(jì)南二安濟(jì)南二安”。 【詞人簡(jiǎn)介】【詞人簡(jiǎn)介】藕蓮藕u u我能行我能行 如夢(mèng)令如夢(mèng)令 宋宋 李清照李清照常記溪亭日暮，常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，興盡晚回舟，誤入藕花深處。誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。驚起一灘鷗鷺。 如夢(mèng)令如夢(mèng)令 宋宋 李清照李清照常記常記/溪亭溪亭/日暮，日暮，沉醉沉醉/不知不知/歸路。歸路。興盡興盡/晚晚/回舟，回舟，誤入誤入/藕花

4、藕花/深處。深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起驚起/一灘一灘/鷗鷺。鷗鷺。【詞】【詞】 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。 興盡晚回舟，誤入藕花深處。興盡晚回舟，誤入藕花深處。 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。如夢(mèng)令如夢(mèng)令【注釋】【注釋】溪亭：溪亭：臨水的亭臺(tái)。臨水的亭臺(tái)。爭(zhēng)：爭(zhēng)：爭(zhēng)著、搶著。爭(zhēng)著、搶著。興盡：興盡：游興得到滿足。游興得到滿足。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。 讀一讀，說說從帶點(diǎn)的詞里，你能體會(huì)到什么?！俺Ｓ洝泵鞔_表示追述?！俺磷怼北磉_(dá)了作者心底的歡愉。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。 “

5、不知?dú)w路”寫出了什么？ “不知?dú)w路不知?dú)w路”寫出作者留寫出作者留連忘返的情致?？雌饋恚@是連忘返的情致。看起來，這是一次給作者留下了深刻印象的一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞。十分愉快的游賞。 興盡晚回舟，興盡晚回舟， 誤入藕花深處。誤入藕花深處。 讀句子，說意思。 游興滿足了，天黑往回劃船，錯(cuò)誤地劃進(jìn)了荷花深處。 這句詞表明主人公興致之高，這句詞表明主人公興致之高，不想回舟。而不想回舟。而“誤入誤入”一句，行文一句，行文流暢自然，毫無斧鑿痕跡，同前面流暢自然，毫無斧鑿痕跡，同前面的的“不知?dú)w路不知?dú)w路”相呼應(yīng)，顯示了她相呼應(yīng)，顯示了她的忘情心態(tài)。的忘情心態(tài)。興盡晚回舟，興盡晚回舟，

6、誤入藕花深處。誤入藕花深處。 讀句子，說體會(huì)。 連用兩個(gè)連用兩個(gè)“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡”，表達(dá)，表達(dá)了主人公急于從迷途中找尋出了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。路的焦灼心情。 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， 驚起一灘鷗鷺。驚起一灘鷗鷺。 連用兩個(gè)“爭(zhēng)渡”表達(dá)了主人公怎樣的心情？ 讀著李清照的讀著李清照的如夢(mèng)令如夢(mèng)令我仿佛我仿佛看到了看到了 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。 興盡晚回舟，誤入藕花深處。興盡晚回舟，誤入藕花深處。 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。如夢(mèng)令如夢(mèng)令 同學(xué)們齊讀這首詞，說說它的意思。 經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到

7、太陽落山的時(shí)候，喝得大醉不知道回來的陽落山的時(shí)候，喝得大醉不知道回來的路。游興滿足了，天黑往回劃船，錯(cuò)誤路。游興滿足了，天黑往回劃船，錯(cuò)誤地劃進(jìn)了荷花深處。搶著劃呀，搶著劃地劃進(jìn)了荷花深處。搶著劃呀，搶著劃呀，驚動(dòng)滿灘的水鳥，都飛起來了。呀，驚動(dòng)滿灘的水鳥，都飛起來了。 【譯文】【譯文】 這首小令用詞簡(jiǎn)練，只選取了幾個(gè)片這首小令用詞簡(jiǎn)練，只選取了幾個(gè)片斷，把移動(dòng)著的風(fēng)景和作者怡然的心情融斷，把移動(dòng)著的風(fēng)景和作者怡然的心情融合在一起，寫出了作者青春年少時(shí)的好心合在一起，寫出了作者青春年少時(shí)的好心情，讓人不由地想隨她一道荷叢蕩舟，沉情，讓人不由地想隨她一道荷叢蕩舟，沉醉不歸。正所謂醉不歸。正所謂“少年情懷自是得少年情懷自是得”，這，這首詩不事雕琢，富有一種自然之美。首詩不事雕琢，富有一種自然之美。 【詞賞析】【詞賞析】 如夢(mèng)令如夢(mèng)令【宋】李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，昨夜雨疏風(fēng)驟， 濃睡不消殘酒。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，試問卷簾人， 卻道卻道“海棠依舊海棠依舊”?！爸?？知否？知否？知否？ 應(yīng)是綠肥紅瘦。應(yīng)是綠肥紅瘦?！?如夢(mèng)令如夢(mèng)令【宋】李清照 誰伴明窗獨(dú)坐？誰伴明窗獨(dú)坐？ 我共影兒兩個(gè)。我共影兒兩個(gè)。 燈燼欲眠時(shí)，燈燼欲眠時(shí)， 影也