Module3-Unit2-What’s-the-elephant-doing教學設計新部編版

1、精品教學教案設計Excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第一學期任教學科：_任教年級：_任教老師：_XX市實驗學校精品教學教案設計Excellent teaching planModule3 Unit2 W hat，sthe elephant doing?教學設計劉歡昭化區(qū)陳江鄉(xiāng)小學教材分析：本模塊和第二模塊的學習內(nèi)容聯(lián)系緊密，這兩個學習模塊主要是對常見的動詞 和現(xiàn)在進行時進行了學習。課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，方便了英語與之相聯(lián) 系，會使學生產(chǎn)生濃厚興趣，這樣就更容易掌握所學內(nèi)容。本課是四年級（新課標三年級起點）上冊，Module3 Unit2 What

2、s the elephantdoing?本課的重心是對draw/jump/sing/dance這四個動詞的學習， 包 括他們的-ing形式，還要會認讀What sthe elephant doing?這個句型。新課標要求這個學段的孩子能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應；能根據(jù) 指令做事情，本課的中心詞匯與生活息息相關，也剛好達到了這樣的目的，并且提 高了學生對英語學習的積極性。教學目標：1.識記單詞draw/jump/sing/dance ,能聽懂會說What sthe elephantdoing?2能聽懂會說What sthe elephant doing?并詢問場景。3.樂于感知并積極嘗

3、試使用英語。教學重難點：1 識i己單i司draw/jump/sing/dance2現(xiàn)在進行時的基本句子結構，現(xiàn)在分詞的構成。教具準備：課件、多媒體、卡片教學過程：1、Warm-up:Greetings： T: Hello, boys and girls.S： Hello, Miss Liu.T: We are do some actions.T: I can sing （啦啦啦）育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計Excellent teaching planS： I can si ng. （啦啦啦）T: I can dan ce.（蹦擦擦）S： I can dan ce.（蹦擦

4、擦）T: I can laugh.（哈哈哈）S： I can laugh （哈哈哈）2、Presentation：（1） Review：doing taijiqua n /rowi ng a drag on boatplayi ng chess/dri nking milk先后展現(xiàn)doing taijiqua n /row ing a drag on boat/play ing chess/dri nking milk這四個動作的圖片，復習這四個動作以及句型They，re doing taijiqua n /rowi ngnking milkoWhat is it?draw ing pictu

5、res jumpingdancin g （da nee）同樣的方法，順著弓丨出sin g/s inging, dan ce/da ncing如引出draw/drawing,我首先會呈現(xiàn)圖片，并發(fā)問Whatare theyWhat are they doi ng?drag on boat/play ing chess/dri（2） L ead in :（3） Lear n new words（展示短文，通過猜謎，引入新sin gi ng課）利用拼讀，開火車的方式draw/drawing,這些新單詞。jump/jumping,doing? ”學生可能的答案有：“畫畫”“They re（畫畫）”。此

6、時 教師引出draw,并教讀，操練，然后再加上-ing教讀。再次問aWhat are they doing? ”學生可能冋答They re drawing.然后教 師引導They，re drawing pictures. ”教師教讀短語drawing pictures , They，redrawing pictures.就以這樣的方式，教授另外幾個單詞。（4） Let ， s chantDraw, draw, draw ing, draw ing, draw ing.Jump, jump, jumpi ng, jumpi ng, jumpi ng.育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案

7、設計Excellent teaching planSing, sing, singing, singing, singing.Dan ce, dan ce, dancing, dancing, dancing.教師先帶讀前面一個句子，然后，學生們在老師的幫助下，自己讀下 面的三句。然后加上動作引導學生做一遍，再重復第二遍。(5) Lear n new senten ces:1Whats the elepha nt doi ng?It sdrawing pictures 1T: What is it? S： elephant T： It，s an elephant So,what s the e

8、lephant doing?讓學生跟讀，follow me whas the elephant doing?v男、女生；分組讀；一起讀，呈現(xiàn)三頭大象，并出現(xiàn)句子What are the elephants doing? They redraw ing pictures 2What are the tigers doing?They re jumping 呈現(xiàn)出兩頭老虎跳的句子，同樣讓學生補充完整句子并讀句子呈現(xiàn)一只老虎，讓學生補充完整。What is the tiger doi ng?(what， s) It s jumping 3Whats the bird doin g?It s sing

9、ing 4The horse is running No, it s dancing 然后一只鳥/許多鳥/許多馬/ 一匹馬最后通過板書總結何時用is何時用are。(朗讀一下板書內(nèi)容。)3、Consolidat ion:看圖寫話：選出圖中你所喜歡的兩個動物，并仿寫句子。4、 學唱歌曲。(row, row, row your boat )5、Homework:a.讀熟這篇對話。b.抄寫單詞sing , jump , draw , dance以及它們的_ing形式，每個抄寫 兩排。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計Excellent teaching planWhafs the elephant doing?板書設計:Whas the ele