三年級英語教學(xué)工作總結(jié)doc

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我三年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇一：小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人工作總結(jié)本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個學(xué)期。由于 三年級對于英語的學(xué)習(xí)，還屬于探索與培養(yǎng)階段，因此我較 注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽 說能力。利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生一 定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學(xué)課本，在完 成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。為了使教學(xué)順利的進(jìn)行，我一 邊請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。以下是我這 學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：一、分析教材，把握重點(diǎn)小學(xué)三年級的英語上冊課本共有6大主要模塊，內(nèi)容是: 問候并回應(yīng)；

2、詢問姓名、年齡,并給予回答；數(shù)字1到12； 談?wù)擃伾?、動物、身體部位等。這些內(nèi)容都是較零散的，如 何讓他們掌握知識，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我把本學(xué) 期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能 力,在學(xué)完26個字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對單詞的拼讀能力， 加強(qiáng)對句型的記憶與理解，增強(qiáng)語感。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，講究方法在教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教參書, 認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計劃。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情 況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改。三、營造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是提高學(xué)習(xí)成績的首 要條件。因此，我在教學(xué)當(dāng)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

3、趣，通過 各種教學(xué)手段、教學(xué)方法，為學(xué)生營造一個寬松、和諧的學(xué) 習(xí)氛圍，創(chuàng)造一個學(xué)生敢說、想說、樂于說的英語情境。四、任務(wù)教學(xué)，游戲教學(xué)，運(yùn)用教具，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí) 氛圍1、我在課堂上盡可能多的使用英語進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生 養(yǎng)成用英語思維和用英語表達(dá)的好習(xí)慣。2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生得到廣泛實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法 有很多種，我一般采用利用實(shí)物、圖片、自制教具、多媒體、 掛圖等媒介，為學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐的機(jī)會。教學(xué)生做 游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過對話的范讀, 學(xué)生模擬，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、 書寫的習(xí)慣。3、在平時生活中，要求他們對于簡單的問候語進(jìn)行運(yùn)10百度文庫讓每

4、個人平等地提升自我用。如遇見開始同學(xué)要學(xué)會說Good morning. / Good afternoon.等句型，使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中加強(qiáng)記憶，加深 印象。五、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂 練習(xí)外，還需讓學(xué)生在平時生活中多讀、多講、多練。1、我在每個班都設(shè)立了英語領(lǐng)讀員，發(fā)現(xiàn)問題及時糾 正，對部分不自覺的學(xué)生采取“一幫一”的監(jiān)督方式，以確 保學(xué)生不掉隊(duì)。2、在批改作業(yè)方面。對于學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地 批改，并做好記錄，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。 及時解決、及時講解，讓學(xué)生及時消化。針對個別學(xué)生的作 業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問

5、題。3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽 英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話。做到 每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽力練習(xí)，做到學(xué)練同步。六、做好“培優(yōu)輔差”工作整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差 分層。我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢，帶動學(xué)習(xí)成 績比較差的學(xué)生。我采取了 “一幫一”責(zé)任制，讓學(xué)習(xí)成績 10百度文庫讓每個人平等地提升自我比較好的學(xué)生在幫助其他同學(xué)的同時也鍛煉了自己。在課堂 上，遇到比較簡單的問題，多讓成績偏后的學(xué)生來回答，遇 到比較長的句子或篇章時，讓成績較好的學(xué)生領(lǐng)讀，大家齊 讀，之后再齊讀一遍，這樣大家在第一遍就會格外認(rèn)真聽領(lǐng) 讀的同學(xué)是如何

6、發(fā)音的?；仡欉^去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之 處，如：1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方 法。2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué) 傾向。3、當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就 受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_ 擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī) 會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各 種游戲、活動。由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足，在教學(xué)工作中還 存在許多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方面，無論怎樣，我都會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，多向 有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多和學(xué)生溝通，做學(xué)生

7、的良師益友。我 相信，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進(jìn)步下，學(xué)生一 定會有所收獲，有所進(jìn)步。在今后的教學(xué)工作中，我會努力 填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué) 習(xí)，爭取邁上一個新臺階。胡露露XX年1月篇二：三年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)XXXX第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)姚文靜XX. 1三年級（上）英語教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個方 面培養(yǎng)小朋友的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會，鍛煉小朋友 的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展同學(xué)的 知識面，以下是我的教學(xué)總結(jié)。一、掌握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。小學(xué)三年級英語主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏 色，動

8、物，食物飲料，數(shù)字，這些內(nèi)容都對小朋友們來說是 零散，每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛煉同學(xué)的聽力的同時，把 零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的 游戲，把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化 重點(diǎn)。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。 引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)勝利中學(xué)習(xí)，人 人都是小老師，人人都是好同學(xué)。二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂。整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu) 差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的同學(xué)是視覺行的, 喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)；有的同學(xué)是聽覺型的， 喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè) 計

9、不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的同學(xué)。三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。運(yùn)用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多 種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評 價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給 同學(xué)一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同 時感到自身的缺乏；讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時看到自 身的亮點(diǎn)，讓每一個同學(xué)都有勝利的機(jī)會。XX. 1. 8小學(xué)英語六年級教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任了我校六年級的英語教學(xué)工作，在工作 中，本人能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情 況，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完 成了教學(xué)任務(wù)。一、做到了

10、認(rèn)真?zhèn)湔n。小學(xué)六年級英語備課我不但備學(xué) 生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè) 計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及 時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到 “有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時 對該課用出總結(jié)。二、增強(qiáng)英語上課技能，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂 上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué) 生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多 動口動手動腦的能力。三、認(rèn)真批改小學(xué)六年級學(xué)生英語的作業(yè)，布置作業(yè)有 針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記 錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做

11、出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān) 情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好差生的課后輔導(dǎo)工作，注意了分層教學(xué)。在英 語課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層 次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后 進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生 思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓 他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了 能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來， 在知識層面上注入了思想情感教

12、育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新 意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培 養(yǎng)?？傊?，一學(xué)期的英語教學(xué)工作結(jié)束了，但今后我將繼續(xù) 努力，以期取得更好的成績。篇三：PEP小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué) 低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個 方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機(jī)會讓孩子們練 習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會，盡可能多地讓他們了 解西方的風(fēng)土人商文化色彩，增強(qiáng)語感。擴(kuò)大知識面。當(dāng)然 這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學(xué)課本。在完成教學(xué)任 務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié).一、分析

13、教材，分析學(xué)生，掌握重點(diǎn)，積極教學(xué)。小學(xué)三 年級的英語課本一共有10個模塊,主要內(nèi)容是；問候并回應(yīng), 詢問姓名.年齡，地點(diǎn).物品名稱，并給予回答，數(shù)字1到12, 談?wù)撊耍锲?，顏?動物,職業(yè)，家庭成員，身體部位等,這些 內(nèi)容都對小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們掌握知識，樂 于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，我積極向老教師請教,分析教材, 提煉重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.學(xué)生 是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對 教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得 了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè) 法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按

14、照自己 的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果 會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講 的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從 來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生 的實(shí)際情況,沒有備好學(xué)生的課。二、講求方法。豐富課堂,在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的 領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過 程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多運(yùn)用。困此， 除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在 早讀時,我到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn) 學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。上 課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)

15、。教態(tài)自然，講課生動,難易適中照顧全部， 就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神， 讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜?自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生 在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且 把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng) 有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方 法,采取有利方法解決課堂中的問題。三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的 掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽， 說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不 能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成 績較好。因此,講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不 如理想。從而可以看出了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是, 具體問題具體分析，做到因材施教,對授課效果有直接影響。 所以。我利用課余