精選類七年級生物上冊全一冊知識復(fù)習(xí)無答案蘇教版

1、全一冊知識復(fù)習(xí)第一單元 第二章 探索生命 一 、探索生命的器具1認識顯微鏡（1）顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用：放大物像的是 、 。調(diào)換物鏡的是 。調(diào)節(jié)光線強弱的是 和 。反射光線的是 。升降鏡筒的是 和 。（2）顯微鏡的使用：選擇目鏡，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使 對準 ；轉(zhuǎn)動反光鏡，從目鏡中看到一個 的視野。將載玻片放到 上，用 壓住。移動載玻片，使其位于載物臺上 的中央。調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，將 與載玻片靠近。通過目鏡觀察，再調(diào)節(jié) ，使鏡筒慢慢上升，直到看清物像為止。最后，細微調(diào)節(jié) ，使看到的物像更加清晰。2其他常用的探究器具： 、解剖盤、鑷子、刀片、量筒、酒精燈、燒杯、試管等。3臨時玻片標本的制作：（1）凈片：用潔凈紗

2、布把 、 擦拭干凈。（2）滴水：用滴管在 的中央滴一滴清水。（3）取材：用 夾取生物材料，將其浸入載玻片中央的水滴中，并 。（4）蓋片：用鑷子夾起 ，使它的 先接觸載玻片上的水滴，然后 蓋在生物材料上，用吸水紙吸去多余的水分。（5）染色：在 的一側(cè)滴一滴碘液，在另一側(cè)用 吸引。（用于制作臨時玻片標本的材料，必須是 的）二、探索生命的方法4科學(xué)探究的一般方法：提出問題、 、 、得出結(jié)論、表達交流。5科學(xué)探究中，要堅持 的科學(xué)態(tài)度。6科學(xué)探究常常需要進行 實驗，在對照實驗中，除了實驗 不同外，其他因素都應(yīng)相同。（要點透析）7目鏡和物鏡是顯微鏡中最主要的結(jié)構(gòu)，目鏡越長，放大倍數(shù)越低，目鏡越短，放大倍

3、數(shù)越高。物鏡越長，放大倍數(shù)越高，物鏡越短，放大倍數(shù)越低。8顯微鏡的結(jié)構(gòu)中與調(diào)節(jié)光線強弱有關(guān)的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡。光線強時，選擇遮光器上的小光圈和平面鏡；光線弱時，選擇遮光器上的大光圈和凹面鏡。9取鏡時：；右手握住鏡臂，左手托住鏡座。10用顯微鏡觀察玻片標本，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡，以免物鏡壓破玻片。11從顯微鏡目鏡中看到的物像是倒像；玻片標本的移動方向與物像的移動方向相反。12顯微鏡的放大倍數(shù)目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，物像越大，所看到的細胞數(shù)目越少，視野越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，物像就越小，看到的細胞數(shù)目越多，視野越亮。13對照

4、實驗中，對照組一般都是控制在理想狀態(tài)下，排除一切影響實驗的因素；實驗組一般只控制研究因素，其他都處于理想狀態(tài)。如在探究“土壤的干燥程度對鼠婦生活的影響”實驗中，潮濕的實驗裝置為對照組，干燥的實驗裝置為實驗組。第二單元 第三章 細胞是生命活動的基本單位一、 植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能：14細胞壁： 、維持細胞正常形態(tài)。 ：控制物質(zhì)進出，保持細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定。 ：進行生命活動的重要場所。 細胞核：含有 ，傳遞遺傳信息。液泡：內(nèi)含 ，與細胞失水、吸水有關(guān)。線粒體：與 有關(guān)，為細胞的生命活動提供 。葉綠體：與植物的 作用有關(guān)，利用 合成 。15 是生物體生命活動的基本單位。（或結(jié)構(gòu)和功能的基本單位）二

5、、人和動物的細胞的結(jié)構(gòu)和功能16人和動物細胞的結(jié)構(gòu)： 、細胞質(zhì)、 。17動、植物細胞的異同：相同點是都有 、 和 。不同點是人和動物細胞無 、 和大液泡。18細胞核在生物遺傳中的重要作用：（1）細胞核里含有 ，在每種生物的體細胞中，染色體的 、結(jié)構(gòu)和 是一定的。（2）染色體的主要成分是 （dna）和 ， 是主要的遺傳物質(zhì)，它能貯存和傳遞 ，控制生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和 。（要點透析）19臨時裝片的制作植物細胞（以洋蔥鱗片葉表皮細胞為例）動物細胞（以人的口腔上皮細胞為例）1用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈2用滴管在載玻片中央滴一滴清水用滴管在載玻片中央滴一滴生理鹽水3用鑷子從鱗片葉內(nèi)表面撕取一塊薄

6、膜用消毒牙簽在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁輕刮幾下4將薄膜浸入玻片上的水滴中，用解剖針展開將牙簽放在載玻片的生理鹽水滴中均勻地涂抹5用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，緩緩放平6在蓋玻片一側(cè)滴加碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸引20細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器-葉綠體和線粒體名 稱分 布功 能能 量葉綠體植物細胞進行光合作用，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存能量線粒體動植物分解有機物，釋放出二氧化碳和水釋放能量能量轉(zhuǎn)換過程： 葉綠體線粒體植物細胞所需要的能量太陽光 有機物中的化學(xué)能 （植物） （植物動物）動物細胞所需要的能量第二單元 第四章 生物體的組成一、 細胞的分裂與分化21細胞的分裂：指一個細胞分成 細胞的過程

7、。過程： 平均分成兩份， 平均分成兩份。結(jié)果使細胞 增多。22細胞生長：經(jīng) 產(chǎn)生的新細胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)， 逐漸增大的過程。 23細胞分化：分裂后的細胞在 、結(jié)構(gòu)、 上向著不同方向變化的過程。結(jié)果形成了不同的 。（組織是指形態(tài)相似、 相同，具有一定功能的 。植物組織有 等，人體組織有 等）二、多細胞生物體的組成24多細胞植物體的組成：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是： 組織 個體。（器官是指不同的 按照一定的 組合起來，形成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)。綠色開花植物的營養(yǎng)器官有 ，生殖器官有 。）25人體的組成：人體的結(jié)構(gòu)層次：細胞 器官 個體。（系統(tǒng)是指人體的 ，按照一定的 起來，形成具有特定 的結(jié)構(gòu)。）三、

8、單細胞生物體26草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生命活動：基本結(jié)構(gòu)有： （細胞膜）、細胞質(zhì)、 、 、伸縮泡等；其生殖方式是 。27單細胞生物對環(huán)境變化的反應(yīng)： 、 環(huán)境。（要點透析）28.細胞分裂、生長、分化過程中，遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變。特別是分裂過程中，細胞核分裂時遺傳物質(zhì)先復(fù)制加倍再平均分配，保證新形成的細胞與原來的細胞中的遺傳物質(zhì)是一樣的。第三單元 第五章 綠色植物的一生一、 植物種子的萌發(fā)29種子的結(jié)構(gòu)：（1）大豆種子：由 和 組成，其中 是新植物體的幼體，由 、 、 、 組成， 中貯藏著營養(yǎng)物質(zhì)。（2）玉米種子：由 、種皮和 組成，營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在 中。30種子萌發(fā)需要的條件及過程：（1）必要條件：

9、具有 、 的胚。（2）外界條件：足夠的 、充足的 和適宜的 。（3）過程：胚吸收營養(yǎng)物質(zhì)后，胚根、胚芽迅速發(fā)育，胚根首先突破種皮發(fā)育成 ，胚軸發(fā)育成連接 和 的部分， 發(fā)育成莖和葉。 逐漸消失， 就發(fā)育成一株新植物體。二、植物根的生長：31根尖的結(jié)構(gòu)及特點：由下到上依次是（1）根冠：細胞體積 ，性狀不規(guī)則，排列 ；有保護作用（2）分生區(qū)：細胞體積 ，近似正方形，排列 ；（3）伸長區(qū)：細胞體積 ，呈長方形；（4）成熟區(qū)：細胞體積 ，其表皮細胞向外突起，形成 。32根的生長及特性：根的生長主要是 細胞分裂和 細胞伸長的結(jié)果。根的特性有 生長、 生長和 生長。三、植物生長需要水和無機鹽33植物生長需

10、要水：水是植物細胞的主要成分；不同植物需水量 ，同一植物的 需水量也有很大差異。 是陸生植物吸水的主要器官， 是吸水的主要部位， 吸水能力最大。34根細胞的吸水和失水：當(dāng)土壤溶液濃度 根細胞細胞液濃度時，根細胞吸水；當(dāng)土壤溶液濃度 根細胞液濃度時，根細胞失水。35植物生長需要無機鹽：氮肥能促進細胞的 和 ，使枝葉 ；磷肥能促進幼苗的 、花的開放、果實和種子的 ；鉀肥能促進 的形成和運輸，使莖桿 。四、植物莖的輸導(dǎo)功能35枝芽發(fā)育成莖：（1）莖是多數(shù)植物地上部分的 ，連接根和葉。（2）枝條是著生 的莖。（3）芽是未展開的 ，分 和 兩種。枝芽由 、 和芽原基等部分構(gòu)成。枝芽的發(fā)育：幼葉發(fā)育成 ，

11、芽原基發(fā)育成 ， 逐漸伸長，枝芽就發(fā)育成 。36莖的基本結(jié)構(gòu)：（1）木本植物莖的結(jié)構(gòu)及功能：樹皮：外側(cè)部分起 作用；內(nèi)側(cè)部分是 ，中含有 。形成層：細胞具有分裂能力，向外形成 ，向內(nèi)形成 ，能使莖逐年加粗。木質(zhì)部：有很強的 ，其中含有 。位于莖的中央，起 的作用。（2）草本植物莖的特點：無 ，莖不能逐年加粗。37莖的輸導(dǎo)功能：導(dǎo)管輸導(dǎo) ，篩管輸導(dǎo) 。五、植物的開花和結(jié)果38開花：指 等展開的現(xiàn)象。39花的結(jié)構(gòu)：（1）基本結(jié)構(gòu)：一朵花一般由 、 、花瓣、花萼等組成?；ǖ闹饕糠质?和 。（2）雄蕊由 、 組成。（3）雌蕊由 、 和子房構(gòu)成，子房內(nèi)含有 。40果實的結(jié)構(gòu)：果實由 和 組成。 發(fā)育成

12、果皮， 發(fā)育成種子，子房發(fā)育成 。（要點透析）41單子葉植物和雙子葉植物種子的比較比 較 內(nèi) 容雙子葉植物單子葉植物不同點子葉數(shù)2片1片胚乳大多數(shù)沒有胚乳絕大多數(shù)有胚乳營養(yǎng)物質(zhì)貯藏部位子葉胚乳子葉功能貯藏營養(yǎng)物質(zhì)將胚乳內(nèi)的有機物轉(zhuǎn)運給胚芽、胚軸、胚根相 同 點都有胚和種皮42根尖的成熟區(qū)又叫根毛區(qū)，細胞停止伸長，開始出現(xiàn)分化，內(nèi)部形成導(dǎo)管，是吸收水和無機鹽的主要部位。43導(dǎo)管和篩管的區(qū)別位 置實 質(zhì)輸導(dǎo)成分輸導(dǎo)方向?qū)Ч苣举|(zhì)部由長管狀死細胞組成的中空長管水分、無機鹽從下向上篩管韌皮部由活的管狀細胞上下連接而成，通過篩孔使細胞質(zhì)上下連通有機物從上向下44花的結(jié)構(gòu)和發(fā)育45果實中種子的數(shù)目取決于子房

13、內(nèi)胚珠的數(shù)目。第三單元 第六章 綠色植物的光合作用和呼吸作用一、 綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)46光合作用的概念：綠色植物通過 ，利用 ，把 和 轉(zhuǎn)變成貯存能量的 ，并且釋放出 的過程。47光合作用發(fā)現(xiàn)的實驗：范·海爾蒙特的實驗說明綠色植物生長所需要的物質(zhì)主要是 。普利斯特萊的實驗說明光合作用吸收 ，產(chǎn)生 等。二、植物光合作用的場所48葉是光合作用的主要器官：葉的主要部分是 ；葉片的結(jié)構(gòu)包括 、 和 。（1）表皮：分為 和 。表皮細胞的外壁常有一層透明的 ，可保護葉片和防止水分過度散失。表皮上有成對存在的 ，其之間的空隙叫 ， 是葉片與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶。（2）葉肉：分為 和 ，其

14、中 細胞中含葉綠體多。（3）葉脈：有輸導(dǎo)水、 、 的功能，還具有 葉片的功能。49葉綠體是光合作用的場所：（1）葉片的 和 中含葉綠體，葉綠體中的 能吸收光能，為光合作用提供能量。（2）葉綠素是葉片呈綠色的主要原因： 是綠色植物進行光合作用的場所。（3） 是植物進行光合作用的能量來源。三、植物光合作用的實質(zhì)50光合作用產(chǎn)生淀粉：實驗：綠葉在光下制造淀粉（1）步驟：暗處理（讓葉片中的 運走耗盡）部分遮光、見光取下紙片酒精脫色（ 加熱，葉綠素溶解在 中）清水漂洗加碘液染色（葉片的見光部分遇碘變 色）（2）結(jié)論： 是光合作用的產(chǎn)物， 是光合作用的必要條件。51光合作用產(chǎn)生氧氣：（1）檢驗氧氣是否存在

15、的方法：氧氣能 ，用帶火星的細木條插入收集氣體的試管內(nèi)，若細木條復(fù)燃，證明植物光合作用產(chǎn)生了氧氣。（2）意義：地球大氣中的氧氣主要來自綠色植物的 。52光合作用需要二氧化碳：（1） 是光合作用的原料，它通過 進入葉片。（2）光合作用的公式： 。四、植物的呼吸作用53呼吸作用的實質(zhì)：呼吸作用進行的場所是 。其實質(zhì)是分解 ，釋放 。在“呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”實驗中，用黑色塑料袋裝蔬菜，防止植物進行 ，影響實驗結(jié)果；若該蔬菜產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則證明呼吸作用產(chǎn)生了 。呼吸作用需要消耗 。54呼吸作用的意義：為生物體的各項生命活動提供 。五、光合作用合呼吸作用原理的應(yīng)用55光合作用原理在

16、生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用：（1）人們通過調(diào)控溫室中的 、 、濕度和 濃度，為植物生長提供適宜的生活環(huán)境。（2）光合作用的主要原料是 ，當(dāng)空氣中二氧化碳的體積分數(shù)增加到 時，農(nóng)作物的光合作用會顯著增強。給農(nóng)作物施用二氧化碳的方法稱為 ，二氧化碳被稱為 。（3）增加二氧化碳濃度的方法：增施 、利用 分解有進物產(chǎn)生二氧化碳、直接施放貯存在鋼瓶中的二氧化碳等。56呼吸作用原理在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用：（1）影響呼吸作用的因素： 、 和植物細胞的含水量。（2）生產(chǎn)實踐中，采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜時，適當(dāng)降低夜間 ，可減少植物呼吸作用對 的消耗，達到提高產(chǎn)量和質(zhì)量的目的；貯藏農(nóng)作物產(chǎn)品時，采用降低 、減少 的方法，可延

17、長貯藏時間。（要點透析）57“綠葉在光下制造淀粉”實驗的注意事項：（1）暗處理：目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡，避免葉片內(nèi)殘余有機物干擾實驗結(jié)果。（2）葉片遮光、見光：形成對照實驗，遮蓋一部分葉片，可以用錫箔或者其他不透光的紙。（3）脫色：溶解葉綠素，方法是酒精隔水加熱（酒精沸點比水低，若直接放到火上加熱，酒精外溢容易引起火災(zāi)）。（4）染色：清水漂洗葉片后，向葉片上滴加碘液。（淀粉遇碘液變藍）。（5）結(jié)論：葉片的見光部分遇碘液變藍，證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物；葉片未見光部分遇碘液不變藍，證明光是光合作用的必要條件。58光合作用和呼吸作用的比較光 合 作 用呼 吸 作 用區(qū)別原料二氧化碳、水有機物、

18、氧氣產(chǎn)物有機物、氧氣二氧化碳、水條件光照有光無光都可以場所含有葉綠體的細胞所有的活細胞的線粒體中實質(zhì)合成有機物，貯存能量分解有機物，釋放能量意義滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，同時為生物圈其他生物提供了物質(zhì)和能量，并且對維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡起重要作用為生物體的各項生命活動提供能量公式聯(lián) 系相 互 依 存59影響光合作用的因素：（1）光照強度：一般情況下，隨著光照強度的增加，光合作用隨之加強。但夏季中午，光照太強時，氣孔關(guān)閉，影響二氧化碳的進入，光合作用反而下降。（2）二氧化碳濃度：可通過增加二氧化碳的濃度來增強光合作用。（3）溫度：植物在1035正常進行光合作用，其中2530最適宜，

19、35以上開始下降，甚至停止。60影響呼吸作用的因素：（1）溫度：對呼吸作用的影響最大，溫度升高，呼吸作用加強，溫度過高，呼吸作用減弱。（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用加強。（3）氧氣：一定范圍內(nèi)隨著氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著加強。（4）二氧化碳：二氧化碳濃度大，抑制呼吸作用。（存儲種子需要抑制呼吸作用，而種子萌發(fā)則需促進其呼吸作用）第三單元 第七章 綠色植物在生物圈中的作用一、 綠色植物是食物之源61人類的食物來源于綠色植物：植物光合作用制造的有機物為植物自身和人類的生命活動提供 。植物的根、 、葉、花、 、種子可以直接為人類食用， 、 和 是人類的主要食物。人類通過食用其他動物的肉、奶、蛋及其制品，間接地以 為食。其他動物的食物也是直接或間接地來自 。二、綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)62綠色植物與生物圈的氧循環(huán)：生物圈是地球上 和它們的 的總稱。物質(zhì)循環(huán)是指物質(zhì)的 。綠色植物通過 影響氧循環(huán)。在這一過程中，植物吸收 ，放出 ，使生物圈中的氧氣和二氧化碳處于相對平衡狀態(tài)。63綠色植物與生物圈的水循環(huán)：（1）蒸騰作用概念：綠色植物根部吸收的水，主要以 的形式通過葉的 散失到空氣中。（2）蒸騰作用的意義：促進了根對水