人教版語文六年級下冊口語交際·習作三--回顧·拓展三

1、學習目標學習目標1通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學生傾聽、應對和表達的交際能力，養(yǎng)學生傾聽、應對和表達的交際能力，同時培植學生表達的自信心，樹立良同時培植學生表達的自信心，樹立良好的理想觀。好的理想觀。2在口語交際的基礎上進行習作，表在口語交際的基礎上進行習作，表達自己內在的真實體驗，并能對自己達自己內在的真實體驗，并能對自己的習作進行修改、評議與欣賞，感受的習作進行修改、評議與欣賞，感受習作的快樂。習作的快樂。3學習前后照應的寫法。學習前后照應的寫法。 理想是人生的奮斗目標，是人們理想是人生的奮斗目標，是人們對未來事物的一種美好想象和希望。理對未來事物的一種美

2、好想象和希望。理想是一種對未來的想象，但是，并不是想是一種對未來的想象，但是，并不是任何想象都是理想。人們通常把經過一任何想象都是理想。人們通常把經過一番努力成功機率極大的想法稱之為理想，番努力成功機率極大的想法稱之為理想，把心中可有可無的想法稱之為夢。把心中可有可無的想法稱之為夢。1、相互傾訴自己的理想。、相互傾訴自己的理想。2、說說為了實現(xiàn)這個理想怎、說說為了實現(xiàn)這個理想怎樣努力。樣努力。1、在蠢人感到人生困難的時候，、在蠢人感到人生困難的時候，賢人看起來容易；而當蠢人感到容賢人看起來容易；而當蠢人感到容易的時候，賢者就感到困難。易的時候，賢者就感到困難。 作者作者:歌德歌德 2、理想如晨

3、星，、理想如晨星，我們永不能我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。星光的位置而航行。 作者：史立茲作者：史立茲以我的理想為題，完成習作。以我的理想為題，完成習作。習作要求：習作要求：（一）你的理想是什么？（一）你的理想是什么？（二）為什么有這樣的理想？（二）為什么有這樣的理想？（三）準備怎樣實現(xiàn)你的理想？（三）準備怎樣實現(xiàn)你的理想？理想背后的故事理想背后的故事為什么有這樣的理想？為什么有這樣的理想？ 每一個理想背后，也應該有一定的原因或者一個小小的故事，或是為一件事而立，或因一本書或一句話的影響 。 魯迅先生開始他的理想是想當一名醫(yī)生，遠赴日本

4、求醫(yī)。后來，在一次偶然之中，他發(fā)現(xiàn)醫(yī)術只能救助中國人的身體，而不能醫(yī)治國人麻木的心靈，于是，他決定棄醫(yī)從文，用筆桿子喚醒中國人的靈魂。 為理想而努力怎樣實現(xiàn)理想？理想是用來追的，不是用來想的。巴金曾說過：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實現(xiàn)理想的那一天 。”開頭：我的理想是什么？開頭：我的理想是什么？中間部分：理想背后的故事中間部分：理想背后的故事我為什我為什么有這樣的理想？么有這樣的理想？(原因原因)我準備怎樣實現(xiàn)我的理想？我準備怎樣實現(xiàn)我的理想？(途徑途徑)（原因和算途徑可分點列出，這一部分（原因和算途徑可分點列出，這一部分可適當分段）可適當分段）結尾：期待著理想實現(xiàn)后的心

5、情、感受。結尾：期待著理想實現(xiàn)后的心情、感受。（首尾呼應）（首尾呼應）比喻式比喻式 每個人都有自己的理想，我也有自己的理每個人都有自己的理想，我也有自己的理想。這理想，想。這理想， 就像是目的地，等待著你前往；就像是目的地，等待著你前往；這理想，就像是一座高峰，等待著你去攀登。這理想，就像是一座高峰，等待著你去攀登。我的理想是當一名作家。我的理想是當一名作家。對比式對比式 我的理想是當一名作家，不像明星那樣絢麗我的理想是當一名作家，不像明星那樣絢麗多彩，也不像科學家那么偉大，我只想當一株多彩，也不像科學家那么偉大，我只想當一株默默無聞的默默無聞的“小草小草”。別人都說這個理想離我太。別人都說這

6、個理想離我太遙遠，但是俗話說：遙遠，但是俗話說：“生活的理想就是為了理生活的理想就是為了理想的生活。想的生活?！彼?，她值得我為之努力。所以，她值得我為之努力。我的理想 每個人都有自己的五彩斑斕的理想，工人、教每個人都有自己的五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫(yī)生師、警察、醫(yī)生每一個理想都那么美好，每每一個理想都那么美好，每一個人都是那么執(zhí)著。為了理想，每個人都努力一個人都是那么執(zhí)著。為了理想，每個人都努力不懈地去實現(xiàn)，把瑰麗的理想成為現(xiàn)實。不懈地去實現(xiàn)，把瑰麗的理想成為現(xiàn)實。 童年的我是多么天真，多么幼稚。而我從來童年的我是多么天真，多么幼稚。而我從來沒有想過我的理想是什么。我一天天成長，一

7、天沒有想過我的理想是什么。我一天天成長，一天天成熟，開始顧及到我的理想。我很想做一個天天成熟，開始顧及到我的理想。我很想做一個天文科學家?？墒悄切┐罂茖W家，大多數(shù)都住在出文科學家。可是那些大科學家，大多數(shù)都住在出名的大城市，而我住在這個不太出名的城鎮(zhèn)里，名的大城市，而我住在這個不太出名的城鎮(zhèn)里，縱有雄心壯志，也很難實現(xiàn)。理想對于我來說，縱有雄心壯志，也很難實現(xiàn)。理想對于我來說，是那么遙遠、神秘是那么遙遠、神秘 科學家，是一個不平凡的科學家，是一個不平凡的職業(yè)。職業(yè)。像愛因斯坦、伽利略、牛頓那樣的科學家，像愛因斯坦、伽利略、牛頓那樣的科學家，對科學界有很大的影響。我十分佩服他們對科學界有很大的影

8、響。我十分佩服他們，因此，因此，我想做一個天文科學家，在火星上發(fā)現(xiàn)生物，觀我想做一個天文科學家，在火星上發(fā)現(xiàn)生物，觀察遙遠的星球，到真空的宇宙探索察遙遠的星球，到真空的宇宙探索 “我我”為什么有這為什么有這樣的理想？（原因）樣的理想？（原因） 我一天天地長大，學的知識一天天多起來。我了我一天天地長大，學的知識一天天多起來。我了解了解了“唐太宗、劉備、康熙唐太宗、劉備、康熙”這些偉大的人物，這這些偉大的人物，這使我學會了許多做人的道理。成功，是努力、堅持、使我學會了許多做人的道理。成功，是努力、堅持、天賦組成的，所以我又創(chuàng)出這樣一條公式：實現(xiàn)理想天賦組成的，所以我又創(chuàng)出這樣一條公式：實現(xiàn)理想=努

9、力努力+堅持堅持+天賦。一個人如果有了理想，有從小培天賦。一個人如果有了理想，有從小培訓的天賦，努力不懈地去實現(xiàn)，失敗了，繼續(xù)堅持，訓的天賦，努力不懈地去實現(xiàn)，失敗了，繼續(xù)堅持，那么理想才會實現(xiàn)。那么理想才會實現(xiàn)。 我從書本上知道，有生命的星球必須有以下條件：我從書本上知道，有生命的星球必須有以下條件：1、有堅硬的外殼；、有堅硬的外殼； 2、有生物生存的適當?shù)臏囟?、有生物生存的適當?shù)臏囟?；3、有適當?shù)拇髿猓ù蟛糠质茄鯕猓?；有適當?shù)拇髿猓ù蟛糠质茄鯕猓?4、有足夠的水；、有足夠的水； 5、這也必須是一顆行星，圍繞著的中心天體必須是、這也必須是一顆行星，圍繞著的中心天體必須是一顆穩(wěn)定的中年恒星

10、。生命存在的條件是非?？量痰摹Ｒ活w穩(wěn)定的中年恒星。生命存在的條件是非常苛刻的。我曾經癡迷地想象：我曾經癡迷地想象：“火星上會不會有生物呢？有生火星上會不會有生物呢？有生物的星球是怎樣的呢？會不會是物的星球是怎樣的呢？會不會是”我很想揭開這我很想揭開這個迷，個迷，因此，我很想做一個天文科學家，去發(fā)現(xiàn)人類因此，我很想做一個天文科學家，去發(fā)現(xiàn)人類的另外一個家園，去解答宇宙的不解之迷。的另外一個家園，去解答宇宙的不解之迷。 “我”為什么有這樣的理想（原因） 為了實現(xiàn)這個理想，我花了不少努力。為了實現(xiàn)這個理想，我花了不少努力。我我購買了神奇的地球、宇宙的奧秘、購買了神奇的地球、宇宙的奧秘、宇宙之迷宇宙之

11、迷每一本書我都把它讀熟透，每一本書我都把它讀熟透，吸取里面所有的知識。吸取里面所有的知識。有一次，我從中午開始有一次，我從中午開始讀書，覺得讀了不久，爸爸就叫我下去吃飯了。讀書，覺得讀了不久，爸爸就叫我下去吃飯了。我十分奇怪，望望屋外面，原來已經是黃昏了。我十分奇怪，望望屋外面，原來已經是黃昏了。我每天就是這樣吸收各個方面的知識，使我的我每天就是這樣吸收各個方面的知識，使我的理想與現(xiàn)實不斷縮短距離。理想與現(xiàn)實不斷縮短距離。 我不斷在生活中吸取經驗、知識。我不斷在生活中吸取經驗、知識。在學習上，在學習上，我認真聽課，積極發(fā)言；在表演時，我積極當我認真聽課，積極發(fā)言；在表演時，我積極當一個小主持；

12、在辯論時，發(fā)表自己的意見、理一個小主持；在辯論時，發(fā)表自己的意見、理論論等到長大的時候，我將運用這些知識，等到長大的時候，我將運用這些知識，爭取做一個科學家。爭取做一個科學家。 期待著理想實現(xiàn)后的期待著理想實現(xiàn)后的心情、感受。（首尾心情、感受。（首尾呼應）呼應）我準備怎我準備怎樣實現(xiàn)我樣實現(xiàn)我的理想？的理想？(途徑途徑)我準備怎樣實現(xiàn)我我準備怎樣實現(xiàn)我的理想？的理想？(途徑途徑)我們因夢想而偉大，所有的成功者都是我們因夢想而偉大，所有的成功者都是大夢想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的大夢想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢想著未來。有些人讓夢想悄雨霧中，夢想著未來。有些人讓夢想悄然絕滅，有些人

13、則細心培育、維護，直然絕滅，有些人則細心培育、維護，直到它安然度過困境，迎來光明和希望，到它安然度過困境，迎來光明和希望，而光明和希望總是降臨在那些真心相信而光明和希望總是降臨在那些真心相信夢想一定會成真的人身上。夢想一定會成真的人身上。威爾遜威爾遜 本次本次“交流平臺交流平臺”主要回顧兩方面主要回顧兩方面的內容。的內容。1、回顧本組課文所記錄的革命先、回顧本組課文所記錄的革命先烈的感人事跡。交流時，學生可以烈的感人事跡。交流時，學生可以著重回憶感動自己、震撼自己的一著重回憶感動自己、震撼自己的一個片段、一個細節(jié)。個片段、一個細節(jié)。 2、回顧本組課文寫法上的特點。、回顧本組課文寫法上的特點。

14、回憶一下本組有哪幾篇課文？回憶一下本組有哪幾篇課文？重點課文：重點課文：1010、十六年前的回憶十六年前的回憶 12 12、為人民服務為人民服務略讀課文：略讀課文：1111、燈光燈光 13 13、一夜的工作一夜的工作這四篇課文都描寫了革命先烈的事這四篇課文都描寫了革命先烈的事跡，誰能選擇其中的一篇課文用兩跡，誰能選擇其中的一篇課文用兩三句話來說一說革命先烈的事跡？三句話來說一說革命先烈的事跡？ 十六年前的回憶十六年前的回憶：李大釗被捕后倍受酷：李大釗被捕后倍受酷刑，但是面對敵人始終大義凜然，堅貞不屈。刑，但是面對敵人始終大義凜然，堅貞不屈。 燈光燈光：解放戰(zhàn)爭時期的郝副營長在一次：解放戰(zhàn)爭時期

15、的郝副營長在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路，壯烈犧牲；戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路，壯烈犧牲； 為人民服務為人民服務：毛澤東雖然沒有具體介紹：毛澤東雖然沒有具體介紹張思德的事跡，但通過資料可以知道戰(zhàn)士張思德張思德的事跡，但通過資料可以知道戰(zhàn)士張思德同志打仗、紡線、燒炭，干一行愛一行專一行，同志打仗、紡線、燒炭，干一行愛一行專一行，為救戰(zhàn)友獻出了年輕的生命。為救戰(zhàn)友獻出了年輕的生命。 一夜的工作一夜的工作：開國總理周恩來為了新中：開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展，嘔心瀝血，日夜操勞。國的發(fā)展，嘔心瀝血，日夜操勞。 本組教材中的人物所處時期不同、崗位不同、事本組教材中的人物所處時期不同、崗位不同、事跡不同，但跡不同，但“為人民服務為人民服務”的信念卻是相同的。的信念卻是相同的。為了人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。為了人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命?；仡櫛窘M課文寫法上的特點?；仡櫛窘M課文寫法上的特點。十六年前的回憶十六年前的回憶首尾呼應，結構首尾呼應，結構緊湊。緊湊。燈光燈光線索清晰，細節(jié)描寫突出。線索清晰，細節(jié)描寫突出。 一夜的工作