南陽(yáng)中學(xué)2013屆高三第二次周考語(yǔ)文試題答案

1、南陽(yáng)中學(xué)2013屆高三第二次周考語(yǔ)文試題答案1答案：D 解析：A項(xiàng)，“趿”讀t；B項(xiàng)，“嘈”讀cáo；C項(xiàng)，“捋”讀lu。2答案：D解析：A項(xiàng)，“傯”讀zn；B項(xiàng)，“慳”讀qin；C項(xiàng)，“諳”讀n。3答案：B解析：A.zh/shé，n，ju/jué，xin/xin；B.yn/yìn，yàn/yán，j/chái，zi/zài；C.qín/chè，jn，juàn/jun，yì/ài；D.hán/xín，u/tián，kàn，hn

2、/hòn。4答案：C解析：A.miù/móu，lòu，m/mò；B.q/j，pì，pí/bì；C.chà/zhà，qì/qiè，mí/m；D.jì，chuàng/chung，kn/hàng。5答案：D解析：A項(xiàng)，gu/gòu，háo，zi/zài；B項(xiàng)，yà/zhá，nìng，shuò/sh；C項(xiàng)，zhàn/zhn，guàn/gun，yà

3、n；D項(xiàng)，zhé，dàng，xng。6答案：D 解析：A.chuò，jié/ji，m，jiàn/jin；B.si/sài，biàn，miù/móu，p/fu；C.tio/tio，fn，jiè/xiè，jn；D.bì/bài，pio/piào，d/zh，zhàn/chn。7答案：B解析：A.chi/ch，jùn/qun，bó；B.bn/pín，zháo/zhuó，jié/jí；C

4、.yán/xián，bì/pì，luò；D.chà，chà/zhà，xuàn/xùn。8答案：C解析：A項(xiàng)，“媲”讀pì，其他讀bì；B項(xiàng)，“悌”讀tì，其他讀dì；C項(xiàng)，全讀yù；D項(xiàng)，“攝”讀shè，其他讀niè。9答案：B解析：A項(xiàng)，o，zhòu，b/f；B項(xiàng)，zhà/chà，q/qì，w/ch；C項(xiàng)，hòn/n，nào/zhào，zhn；D項(xiàng)，qi&

5、#225;n，yán/yn，y/w。10答案：D解析：A項(xiàng)，liào，cù/cuì，chèn；B項(xiàng)，qiáo，hán，chì/zhì；C項(xiàng)，shàn，zhào/zho，qio；D項(xiàng)，j，liàn，q。 11 【答案】C【 解析】A“對(duì)于”應(yīng)改為“對(duì)”，表示人與人之間或人與事物之間的對(duì)待關(guān)系時(shí)，只能用“對(duì)”，不能用“對(duì)于”。  B釜底抽薪，比喻從根本上解決問(wèn)題，和前面的“從根本上”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去“從根本上”；D驚世駭俗，常指人因言行異于

6、尋常而使一般人感到震驚,不用于事情。12【答案】D【 解析】A項(xiàng)不孚眾望：指不能使大家信服，意思說(shuō)反了，應(yīng)為“不負(fù)眾望”。望文生義。B項(xiàng) 呼之欲出：指畫(huà)得十分逼真，一叫就會(huì)出來(lái)似的。也泛指文學(xué)作品對(duì)人的描寫(xiě)十分生動(dòng)。形容對(duì)象錯(cuò)了。C項(xiàng) 漸入佳境：指狀況漸好或興趣逐漸濃厚。主體應(yīng)是人，但句子語(yǔ)境為家具。形容對(duì)象錯(cuò)了。D項(xiàng)醍醐灌頂：比喻聽(tīng)了高明的意見(jiàn)使人受到很大啟發(fā)。也形容清涼舒適。符合語(yǔ)境。13【答案】D【 解析】A項(xiàng)，“巧舌如簧”指舌頭靈巧，象簧片一樣能發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音。形容花言巧語(yǔ)，能說(shuō)會(huì)道。出自詩(shī)經(jīng)小雅巧言：“巧言如簧，顏之厚矣?！比纾哼@個(gè)商人，把次品說(shuō)成是優(yōu)等品，欺騙消

7、費(fèi)者。含貶義，形容演講選手，不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“瓜田李下”比喻容易引起嫌疑的場(chǎng)合。出自古樂(lè)府君子行:“君子防未然,不處嫌疑間,瓜田不納履,李下不整冠?！比纾旱?，嫌疑難辯，萬(wàn)一已拘者畏法混供，也甚怕堂訊之下，玉石不分。C項(xiàng)，久假不歸原指假借仁義的名義而不真正實(shí)行，后指長(zhǎng)期借用而不歸還。出自孟子盡心上：“久假而不歸，惡知其非有也？”如：謝山鮚埼亭集本欲仿此，然謝山歿后，其遺稿為杭世駿借去，后之編刻者，多未能如原恉也。含貶義，指長(zhǎng)期借用而不歸還。望文生義。D項(xiàng)，奔走呼號(hào)指一面奔跑，一面呼喚。形容處于困境而求援。奔走：奔跑。呼號(hào)：叫喊。出自明王守仁王文成公全書(shū)南鎮(zhèn)禱雨文卷二十五：“守土官帥其吏民奔走呼號(hào)

8、，維是祈禱告請(qǐng)，亦無(wú)不至矣，而猶雨澤未應(yīng)，旱烈益張?！比纾河赂业膰?guó)民，一經(jīng)覽到二十一條件，群以為亡國(guó)慘兆，就在目前，于是，力圖挽救。連動(dòng)式；作謂語(yǔ)；指引起人們的注意。符合題意，使用恰當(dāng)。14【答案】A 【解析】A項(xiàng)“涇渭分明”比喻界限清楚或是非分明?？筛臑椤耙磺宥?；B項(xiàng)“肆意”意思為縱情任意，不受拘束。后多含貶意，謂不顧一切，由著自己的性子。用于此處，符合句意； C項(xiàng)“忤逆”，指違抗；冒犯。D項(xiàng)“頤養(yǎng)天年”，指保養(yǎng)年壽，安享晚年。語(yǔ)段對(duì)人類(lèi)的描述使用“墮落”“墳?zāi)埂敝敝痢安荒馨蚕硗砟辍保３质址ǖ倪B貫性，使用合理。15【答案】D【解析】D. 鞭辟入里， 鞭辟：鞭策，激勵(lì)；里：最里層。形容作

9、學(xué)問(wèn)切實(shí)。也形容分析透徹，切中要害。A. 令人側(cè)目，側(cè)：斜著。斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。褒貶使用不當(dāng)。B. 以致，連詞。用在下半句的開(kāi)頭，表示下文是上述情況造成的結(jié)果，多指不好的。C.與日俱增：與：跟，和。隨著時(shí)間一天天地增長(zhǎng)。形容不斷增長(zhǎng)。形容對(duì)象不對(duì)。16【答案】B【解析】A、如數(shù)家珍：數(shù):點(diǎn)數(shù)。家珍:家藏的珍寶。如同點(diǎn)數(shù)家里的珍寶，言下之意就不能“自己的東西-這是解題重點(diǎn)，比喻對(duì)所講的事情非常熟悉；B、不刊之論，指不可磨滅和不可改動(dòng)的言論；C、不同凡響，凡響,平凡的音樂(lè)。形容事物不同尋常，多指文藝作品；D、茹毛飲血，茹:吃。指原始人不懂得用火,捕到禽獸就連毛帶血生吃。，比喻處在

10、未開(kāi)化壯態(tài)。17【答案】A【解析】考查正確使用成語(yǔ)（熟語(yǔ)）。方寸之地：形容很小的地方。用在此處不合句意，句意強(qiáng)調(diào)的是“地域狹窄，物產(chǎn)匱乏”，并非“小”。18【答案】B【解析】本題考查的是考生正確使用成語(yǔ)的能力。A項(xiàng)，芝蘭玉樹(shù)：比喻有出息的子弟。形容對(duì)象錯(cuò)了。B項(xiàng)，聞過(guò)則喜：聽(tīng)到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見(jiàn)。C項(xiàng)，上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。褒貶不當(dāng)。D項(xiàng)，從一而終：丈夫死了不再嫁人，這時(shí)舊時(shí)束縛婦女的封建禮教。形容對(duì)象錯(cuò)了。19【答案】：C解析：A項(xiàng)，殊途同歸：通過(guò)不同的道路走到同一個(gè)目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。用于此處符合語(yǔ)境。B項(xiàng)，斗轉(zhuǎn)星移

11、：北斗轉(zhuǎn)向，眾星移位。表示時(shí)序變遷，歲月流逝。用于此處符合語(yǔ)境。C項(xiàng)，甚囂塵上：形容對(duì)傳聞之事議論紛紛?，F(xiàn)多指某種言論十分囂張(含貶義)。用于此處不合語(yǔ)境，可改為“層出不窮”。D項(xiàng)，銷(xiāo)聲匿跡：不再公開(kāi)講話，不再出頭露面。形容隱藏起來(lái)或不公開(kāi)出現(xiàn)。用于此處符合語(yǔ)境。20【答案】：C解析：A項(xiàng)，“莘莘學(xué)子”指眾多的學(xué)子，此處符合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“運(yùn)籌帷幄”指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略，也泛指籌劃決策，此處符合語(yǔ)境。C項(xiàng)，“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，此處不合語(yǔ)境。D項(xiàng)，“棟梁之材”指擔(dān)負(fù)國(guó)家重任的人，符合語(yǔ)境。21【答案】D【 解析】A成分殘缺，缺少動(dòng)詞，應(yīng)在群眾前加“提高”；B成分殘缺，

12、缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加“需要”；C句式雜糅，應(yīng)將“選配了”改為“選配的”。22【答案】B【解析】A項(xiàng)“自然與人”“隨風(fēng)生長(zhǎng)”搭配不當(dāng)，將“隨風(fēng)生長(zhǎng)”移至“綠樹(shù)蓊郁”后；C項(xiàng)缺少謂語(yǔ)“有”，改為“很少有人會(huì)有像以前那樣的閑情逸致”；D項(xiàng)不合邏輯，“不僅而且”引導(dǎo)的是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富”和“帶來(lái)了理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度”調(diào)換一下。23【答案】C【解析】本題重在考查辨析語(yǔ)病的能力。A項(xiàng)句式雜糅?！皯?yīng)倡導(dǎo)更俱積極意義”。B項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，“善款”與“費(fèi)用”重復(fù)，所以將“費(fèi)用”去掉。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“不健康”應(yīng)改為“不良”。24【答案】B【解析】考

13、查辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“許多有眼光的國(guó)際大商人”改為“國(guó)際上許多有眼光的大商人”。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“植被覆蓋率”與“十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂”不搭配，關(guān)聯(lián)詞“但是”使用也不當(dāng)。D項(xiàng)成分殘缺。25【答案】C【解析】A、不合邏輯，屬否定失當(dāng)。“切忌不要”，“忌”本身就含有“不要”的意思。將“忌”改為“記”或?qū)ⅰ扒屑刹灰焙蟮摹安灰眲h去。B、句式雜糅。將句尾“的發(fā)生”去掉或?qū)ⅰ敖鉀Q”改為“避免”“防止”等意義的詞語(yǔ)。D、表意不明?！肮_(kāi)談及”和“極不負(fù)責(zé)任的”主語(yǔ)是“在野黨”還是“財(cái)務(wù)大臣”表意不明確，存在歧義。所以答案應(yīng)為C選項(xiàng)。26【答案】B【解析】本題重點(diǎn)考察考生正確辨析病句的能力。

14、A項(xiàng)句式雜糅，研究發(fā)現(xiàn)的是后文的三種情況，而“引起廣泛關(guān)注”的主語(yǔ)是前文的中的三種情況，此“三種情況”既已經(jīng)作為“研究發(fā)現(xiàn)”的賓語(yǔ)，則不可再作引起的主語(yǔ)，可去掉最后一句；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，本句主語(yǔ)為“茶湯”，前一個(gè)分句的主語(yǔ)是“茶葉”，將“即使”調(diào)至“茶葉”的前面，使之成為讓步狀語(yǔ)；D項(xiàng)邏輯順序錯(cuò)誤，“排查在前、排險(xiǎn)在前、預(yù)警在前”應(yīng)該改為“預(yù)警在前、排查在前、排險(xiǎn)在前”。27【答案】C.【解析】本題考查正確使辨析語(yǔ)病的能力。 A.句式雜糅，“規(guī)劃擬把作為目標(biāo)”。B.語(yǔ)序不當(dāng)，為其專(zhuān)門(mén)制訂培養(yǎng)方案為其制訂專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)方案。 D.提承不一。一面與兩面搭配不當(dāng)，“能否是”改為“是”，刪去“能否”。

15、28【答案】C【解析】A、“貧困市民和下崗職工“有交叉部分，不能并列；B、缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“關(guān)于”； D、搭配不當(dāng)，“挑起了重?fù)?dān)”或“承擔(dān)任務(wù)”。）29【答案】C【解析】A句式雜糅，“蓋的除個(gè)別人有大衣可充當(dāng)被子外”把“蓋的除個(gè)別人有大衣外”和“除個(gè)別人有大衣可充被子外”兩種說(shuō)法糅在了一個(gè)句子中。B語(yǔ)序不當(dāng)，把“如果”調(diào)至“一個(gè)省的文化系統(tǒng)”之前。D搭配不當(dāng)，把“責(zé)任感是沉甸甸的”改為“沉甸甸的責(zé)任感”。30【答案】C【解析】A項(xiàng)重復(fù)贅余，“造成、遭到”，將“遭到”刪去。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“取得的成績(jī)”與“得到了回報(bào)”不搭配。D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“嚴(yán)峻的形勢(shì)將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇”改為“嚴(yán)

16、峻的形勢(shì)給歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)帶”。分。31【答案】C【解析】首先明確整段話敘述的中心是茶發(fā)展歷史及詞義的演變。先總說(shuō)茶與我們生活息息相關(guān)，再介紹“茶”字發(fā)展演變的歷史，為“茶”字形體演變“茶”義項(xiàng)與生活的關(guān)系密貼。根據(jù)每句話的邏輯關(guān)系及關(guān)聯(lián)性詞語(yǔ)處理好句子順序。一開(kāi)始選，給人以突兀的感覺(jué)，從生活貼入，水到渠成的講“茶”字的發(fā)展演變，非常自然、合理。故排除為第一句，B、D項(xiàng)排除了，之間關(guān)系不如之間關(guān)系緊密。所以答案為C32【答案】B【解析】此題先看選項(xiàng)，第一空只有兩種可能，比較之下，必然選，排除C、D。再看第二空，只有兩種可能，但如果填入，則這一句內(nèi)部已經(jīng)前后矛盾，因此只能填，由

17、此即可得到正確答案。33【答案】D【解析】文段選擇了一個(gè)典型的復(fù)句，但句子與句子之間的關(guān)系并不復(fù)雜，只要能理解前后內(nèi)容的邏輯關(guān)系，不難得出答案。選詞填空，首先要整體感知，其次要根據(jù)句意和關(guān)聯(lián)詞辨清句與句之間的關(guān)系。三句話構(gòu)成三個(gè)層次，與構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，與之間也是假設(shè)關(guān)系。理清關(guān)系后，相對(duì)就容易了。34答案D【解析】第一組中兩個(gè)詞都有“動(dòng)”的意思，只是“涌動(dòng)”對(duì)象一般為人潮、水流等。萌動(dòng)：草木發(fā)芽。比喻事情剛起頭第二組中調(diào)劑：調(diào)整有無(wú)、余缺等情況；調(diào)整使合宜。調(diào)節(jié)：在數(shù)量、程度、規(guī)模等方面進(jìn)行調(diào)整,使符合標(biāo)準(zhǔn)。第三組中，地久天長(zhǎng)，形容歷時(shí)悠久或形容愛(ài)情永久不變。山長(zhǎng)水遠(yuǎn)：謂山水阻隔，道路遙遠(yuǎn)或謂山

18、川壯闊。這樣用排除法，就可以選定為D。35答案B解析從押韻角度說(shuō)，這是一首七言絕句，第三句末字不押韻且為仄聲，即可排除C、D；從平仄來(lái)講，二三句中平仄相粘，三四句平仄相對(duì)，且主要看2、4、6三個(gè)字，第二句為“影、沉、勢(shì)”，即仄平仄，那么所填這句所對(duì)應(yīng)的三個(gè)字亦應(yīng)為仄平仄，那么，A項(xiàng)是仄平平，B項(xiàng)是仄平仄，C項(xiàng)是仄平仄，D項(xiàng)是仄平仄，即排除A項(xiàng)；從內(nèi)容講，這首詩(shī)是司馬光辭官后居洛陽(yáng)時(shí)所作。詩(shī)人以細(xì)致的筆觸描繪了一幅幽靜清美的夏日?qǐng)D畫(huà)，體現(xiàn)了詩(shī)人此時(shí)寧?kù)o淡遠(yuǎn)的心境和情趣，那么“小院地偏”正是一種“心遠(yuǎn)地自偏”的意境，這種人跡罕至的偏僻小院更符合當(dāng)時(shí)詩(shī)人的心境。36【答案】B【解析】第一空“個(gè)中滋味

19、”是固定搭配，可以排除A、C、D三項(xiàng)。第四個(gè)空要與“悠閑”照應(yīng)，“逛”“遛”“晃”都不及“踱”效果好。37【答案】D【分析】第一組的兩個(gè)詞“溶化”與“融化”?！叭芑敝腹腆w溶解在水或其它液體里。例如：“鹽放進(jìn)水里，很快就溶化了?！薄皟蓧K顏料擱進(jìn)杯子，慢慢在水里溶化了?！薄耙恍∩孜毒诺綔?，攪拌幾下就溶化了?！薄斑@種膠塊兒放進(jìn)酒精里溶化得比較快。”“融化”特指冰、雪、霜受熱后化成水。例如：“初春，河里的冰開(kāi)始融化?！薄疤?yáng)照射不到的地方，積雪融化得比較慢。”“早上，莊稼地里的霜慢慢融化了?！绷硗狻叭诨迸c橫線前的“大草原上的冰雪”的語(yǔ)境相合，故選用“融化”；第二組詞語(yǔ)，“溝通”和“勾通”, 兩

20、個(gè)詞讀音相同,字形相近,很容易錯(cuò)用。 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典對(duì)“溝通”和“勾通”這兩個(gè)詞的解釋如下: “溝通”使兩方能夠通連。如:溝通了兩國(guó)文化。溝通南北的長(zhǎng)江大橋。 “勾通”暗中串通;勾結(jié),如:小人的勾通,對(duì)君子肯定不利。 從語(yǔ)法功能和感情色彩上看，“溝通”一般多用于心理、情感、文化等方面的交流；“勾通”則用于壞人、幫派之間的暗中勾結(jié)、狼狽為奸，是帶有貶義的詞，兩詞在搭配對(duì)象和感情色彩上完全不同。所以用“溝通”更合乎題意；第三組“喧嘩”與“喧鬧”。現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典對(duì)“喧嘩”和“喧鬧”這兩個(gè)詞的解釋如下: “喧嘩”形容詞，聲音大而雜亂：笑語(yǔ)喧嘩；動(dòng)詞，喧嚷：請(qǐng)勿喧嘩?！靶[”形容詞，喧嘩熱鬧：喧鬧的集市；動(dòng)

21、詞，喧嘩吵鬧：大聲喧鬧。橫線前陳述對(duì)象是“城郊的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場(chǎng)”，很顯然是“喧嘩熱鬧”，所以用“喧鬧”更合適。另外，考生還可使用排除法，放在一起考慮，用“溶化”與“融化”的區(qū)別可以排除A、B兩項(xiàng)，用“溝通”和“勾通”，可以排除C項(xiàng)。38【答案】B【解析】中“之前的不對(duì)”緊承起句，緊承句分析，是教育弊端的兩面，分別與相對(duì)應(yīng)，也與下句的“自由的”密切相連?！痉椒c(diǎn)撥】解答語(yǔ)言表達(dá)連貫要注意語(yǔ)段角度的一致性。這里的“角度”是指敘述的角度。不論是長(zhǎng)是短的一段話，都有一個(gè)敘述的角度。只有保持?jǐn)⑹鼋嵌鹊囊恢?，語(yǔ)句之間才能連貫。隨意變化敘述角度，就會(huì)使文字不通順。39【答案】C【解析】本題考查語(yǔ)言連貫的能力。

22、本段議論文字的主要論題是“水葉”一詞暗示的顏色屬性，為內(nèi)容上的領(lǐng)起句，所以排前。分別討論樹(shù)的顏色和木的顏色，承開(kāi)頭的疑問(wèn)，故在前。是的論據(jù)。承?？偨Y(jié)前文，引出空格后文字內(nèi)容。40【答案】C【解析】（從第句必須接后面的“而這三項(xiàng)論題”，可排除A、B兩項(xiàng)，如選擇D項(xiàng)，雖說(shuō)第句可以和前面的句子構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，但第句就沒(méi)有著落了，故選C項(xiàng)）五、默寫(xiě)1.論語(yǔ)子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之方也已?！?.寡人之于國(guó)也·孟子 “不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝(shng)食也。數(shù)（cù）罟（g）不入洿（w)池，魚(yú)鱉不可勝（shng）食也。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝（shng

23、）用也。3.勸學(xué)·荀子君子曰：故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參?。▁n）乎己（j），則知（zhì）明而行無(wú)過(guò)矣。4.陳情表·李密外無(wú)期(j)功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢獨(dú)立，形影相吊。5.蘭亭集序·王羲之不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤（shng）為妄作。 6氓·詩(shī)經(jīng)（必修1）乘彼垝垣（u yuán），以望復(fù)關(guān)。不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮（shì），體無(wú)咎（jiù）言。以爾車(chē)來(lái)，以我賄（huì）遷。7.短歌行·曹操（必修1）山不厭高，水不厭深。周公吐哺，

24、天下歸心。 8.歸園田居·陶淵明（必修1）羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。9.春江花月夜·張若虛（選修1）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸 ，月照花林皆似霰。空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。 白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓？10.山居秋暝·王維（必修3）明月松間照，清泉石上流。 隨意春芳歇，王孫自可留。六、作文寫(xiě)作提示這是一道話題作文題，話題作文審題立意要瞄準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵詞“責(zé)任感”，從不同角度著眼，層層開(kāi)掘，確定出不同的作文立意。例如，可以從“責(zé)任感”的重要性的角度，確定這樣的立意：責(zé)任是人生的最美內(nèi)涵；要勇于擔(dān)負(fù)責(zé)任。也可以從“責(zé)任感”與他人的關(guān)系、與學(xué)業(yè)事業(yè)的關(guān)系上立意：責(zé)任是人生之本；責(zé)任是事業(yè)成功的基石等。沉重的責(zé)任造就人生的壯觀 -也談“責(zé)任”王夢(mèng)華沒(méi)有大山的脊梁，就沒(méi)有大山的巍峨；沒(méi)有責(zé)任的沉重，就沒(méi)有人生的壯觀。-題記窗外是冷冷的月