中考語文總復(fù)習(xí)(全套)第一部分

1、專題一字音、字形、書寫專題一字音、字形、書寫專題二詞語（成語）的理解與運(yùn)用專題二詞語（成語）的理解與運(yùn)用專題三病句的辨析與修改專題三病句的辨析與修改專題四句子的排序與銜接專題四句子的排序與銜接專題五仿寫、對(duì)聯(lián)與修辭專題五仿寫、對(duì)聯(lián)與修辭專題六文學(xué)常識(shí)與名著閱讀專題六文學(xué)常識(shí)與名著閱讀專題一字音、字形、書寫專題一字音、字形、書寫返回目錄返回目錄(1)例題展示例題展示(2014杭州杭州)下列加點(diǎn)字的注音全正確的一項(xiàng)是下列加點(diǎn)字的注音全正確的一項(xiàng)是()A.褻瀆褻瀆(xi)慫恿慫恿(cng)夢(mèng)寐以求夢(mèng)寐以求(mi)B.哂笑哂笑(x ) 收斂收斂(li n) 怏怏不樂怏怏不樂(yng)C.莧菜莧菜(xi

2、n)漣漪漣漪(y )五行缺土五行缺土(hng)D.吊唁吊唁(yn)畚箕畚箕(j )頷首低眉頷首低眉(hn)D一、字音的拼讀一、字音的拼讀第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用1.字音辨識(shí)字音辨識(shí)返回目錄返回目錄(3)技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥中考對(duì)字音的考查仍側(cè)重于選擇題中考對(duì)字音的考查仍側(cè)重于選擇題,所選字大多為易所選字大多為易讀錯(cuò)的常用字讀錯(cuò)的常用字,如多音字、形近字、形聲字、同音字如多音字、形近字、形聲字、同音字等。語音辨析要做到等。語音辨析要做到“三到位三到位”:一是審題到位。先一是審題到位。先弄清題目的要求。二是方法到位。學(xué)會(huì)以字義、詞弄清題目的要求。二是方法到位。學(xué)會(huì)以字義、詞性辨析多音字性辨

3、析多音字,但不能盲目只依據(jù)聲旁判斷其讀音。但不能盲目只依據(jù)聲旁判斷其讀音。三是辨析到位。仔細(xì)區(qū)分形近字的細(xì)微差別三是辨析到位。仔細(xì)區(qū)分形近字的細(xì)微差別,避免讀避免讀音混淆。音混淆。(2)答案解析答案解析選選D。A項(xiàng)中項(xiàng)中“慫慫”應(yīng)讀應(yīng)讀s ng,屬于易讀錯(cuò)字音。屬于易讀錯(cuò)字音。B項(xiàng)中項(xiàng)中“哂哂”應(yīng)讀應(yīng)讀sh n,屬于易讀錯(cuò)字音。屬于易讀錯(cuò)字音。C項(xiàng)中項(xiàng)中“行行”應(yīng)讀應(yīng)讀xng,屬于多音字屬于多音字,它還有一個(gè)讀音是它還有一個(gè)讀音是hng,如如“銀行銀行”。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(1)例題展示例題展示(2014東營東營)給加點(diǎn)的字注音給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫出漢字

4、。根據(jù)拼音寫出漢字。濃云裹挾著驚雷劈開了塵封已久的歲月濃云裹挾著驚雷劈開了塵封已久的歲月,強(qiáng)勁的東風(fēng)將強(qiáng)勁的東風(fēng)將蒼灰的樹木唱成綠云和笑靨蒼灰的樹木唱成綠云和笑靨,陽光的呼喚撩撥起鳥兒多陽光的呼喚撩撥起鳥兒多彩的詩情彩的詩情春天春天,這令靈魂涅槃、令世界這令靈魂涅槃、令世界hun然一新然一新的真正的春天的真正的春天,無可阻擋地到來了。無可阻擋地到來了。勁勁hun 2.語境拼寫語境拼寫jng煥煥(2)答案解析答案解析答案答案:jng煥。本題考查字音和字形。要注意煥。本題考查字音和字形。要注意“勁勁”為多音字為多音字,表示表示“堅(jiān)強(qiáng)有力堅(jiān)強(qiáng)有力”的意思時(shí)的意思時(shí),讀讀jng,不要讀成不要讀成jn。

5、返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(3)技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥這類題目往往設(shè)置一個(gè)新背景材料語段或經(jīng)典語段這類題目往往設(shè)置一個(gè)新背景材料語段或經(jīng)典語段,在在語段中考查對(duì)字音、字形、字義的把握。解答時(shí)要注語段中考查對(duì)字音、字形、字義的把握。解答時(shí)要注意兩個(gè)問題意兩個(gè)問題:一定要結(jié)合語境一定要結(jié)合語境,特別注意易錯(cuò)字、多音特別注意易錯(cuò)字、多音字、形近字和一詞多義字、形近字和一詞多義;可采用比較的方法可采用比較的方法,將其音、將其音、形、義結(jié)合起來辨識(shí)。形、義結(jié)合起來辨識(shí)。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用二、漢字的識(shí)記二、漢字的識(shí)記(1)例題展示例題展示(2014南充

6、南充)下列詞語中下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.沉湎幅射出風(fēng)頭語無倫次沉湎幅射出風(fēng)頭語無倫次B.震撼蔭庇座右銘厲行節(jié)約震撼蔭庇座右銘厲行節(jié)約C.饋贈(zèng)文彩文縐縐物競(jìng)天擇饋贈(zèng)文彩文縐縐物競(jìng)天擇D.躊躇嫻熟養(yǎng)植業(yè)月明風(fēng)清躊躇嫻熟養(yǎng)植業(yè)月明風(fēng)清B1.辨識(shí)字形辨識(shí)字形(2)答案解析答案解析選選B。此題考查難讀易錯(cuò)字的辨識(shí)及同音字、形近字字。此題考查難讀易錯(cuò)字的辨識(shí)及同音字、形近字字形的辨識(shí)。平時(shí)要注意正確使用形的辨識(shí)。平時(shí)要注意正確使用,運(yùn)用正確的方法加以運(yùn)用正確的方法加以區(qū)別區(qū)別,并經(jīng)常積累。本題中并經(jīng)常積累。本題中A項(xiàng)項(xiàng)“幅幅”應(yīng)為應(yīng)為“輻輻”;C項(xiàng)項(xiàng)“彩彩”應(yīng)為應(yīng)為“采采”

7、;D項(xiàng)項(xiàng)“植植”應(yīng)為應(yīng)為“殖殖”。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(3)技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥掌握漢字的字形是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)掌握漢字的字形是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ),采用選擇題采用選擇題,考查考查面廣。要想做好這類題面廣。要想做好這類題,必須在日常的學(xué)習(xí)中注重基必須在日常的學(xué)習(xí)中注重基礎(chǔ)礎(chǔ),加強(qiáng)積累加強(qiáng)積累,更有必要做好分類整理更有必要做好分類整理,如可歸納為多音如可歸納為多音字、形似字、同音字、易錯(cuò)字等分類記憶。字、形似字、同音字、易錯(cuò)字等分類記憶。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用2.語境書寫語境書寫(1)(1)例題展示例題展示(2014(2014聊城聊城) )根據(jù)拼

8、音寫漢字。根據(jù)拼音寫漢字。江北水城名勝繁多。東昌湖秀佳西子江北水城名勝繁多。東昌湖秀佳西子, ,光岳樓光岳樓pp mimi( () )岳陽岳陽, ,山陜會(huì)館雕梁畫棟山陜會(huì)館雕梁畫棟, ,海源閣古籍海源閣古籍lnln lnln( () )。媲美媲美琳瑯琳瑯(2)答案解析答案解析答案答案:媲美琳瑯。此題考查漢字字形。要準(zhǔn)確寫出漢媲美琳瑯。此題考查漢字字形。要準(zhǔn)確寫出漢字字形字字形,就要注重日常積累。就要注重日常積累。“媲美媲美”指指“比美比美”,有有一定難度一定難度;“琳瑯琳瑯”兩字都是形聲字兩字都是形聲字,注意用意思區(qū)注意用意思區(qū)分分,“琳琳”原指原指“美玉美玉”,“琳瑯琳瑯”,解釋為解釋為“美

9、玉美玉,比喻比喻優(yōu)美珍貴的東西優(yōu)美珍貴的東西”,故這兩個(gè)字與故這兩個(gè)字與“王王”有關(guān)。有關(guān)。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(3)技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥此題主要考查辨音識(shí)字的能力此題主要考查辨音識(shí)字的能力,要求學(xué)生能根據(jù)提供的要求學(xué)生能根據(jù)提供的具體語境正確書寫漢字。答好此題的關(guān)鍵是平時(shí)做好生具體語境正確書寫漢字。答好此題的關(guān)鍵是平時(shí)做好生字生詞尤其是同音字、形近字的識(shí)記和積累字生詞尤其是同音字、形近字的識(shí)記和積累,還要注意還要注意不寫錯(cuò)別字。不寫錯(cuò)別字。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用3.改正錯(cuò)別字改正錯(cuò)別字(1)例題展示例題展示(2014蘇州蘇州)下面一段

10、話中有四個(gè)錯(cuò)別字下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字,把它們找出把它們找出來填入表中來填入表中,然后改正。然后改正。當(dāng)你打開一本本不同的書藉當(dāng)你打開一本本不同的書藉,就如同進(jìn)入一座座不同就如同進(jìn)入一座座不同的城堡的城堡,遠(yuǎn)離世間的宣嘩與躁動(dòng)。千年的先賢圣人、遠(yuǎn)離世間的宣嘩與躁動(dòng)。千年的先賢圣人、今世的凡夫俗子都可能與你不期而遇今世的凡夫俗子都可能與你不期而遇,你可以與之娓你可以與之娓娓而談娓而談,也可以與之唇槍舌箭。書中的人物任你調(diào)遣也可以與之唇槍舌箭。書中的人物任你調(diào)遣,書中的聲音任你頃聽書中的聲音任你頃聽,書中的思想任你評(píng)判。書中的思想任你評(píng)判。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用錯(cuò)別

11、字錯(cuò)別字改正改正書藉書藉書籍書籍宣嘩宣嘩喧嘩喧嘩唇槍舌箭唇槍舌箭唇槍舌劍唇槍舌劍頃聽頃聽傾聽傾聽(2)答案解析答案解析此題考查了錯(cuò)別字的辨析與改正的能力。此題考查了錯(cuò)別字的辨析與改正的能力?！皶鍟濉睉?yīng)應(yīng)為為“書籍書籍”,因?yàn)楣艜r(shí)候書籍的形式為因?yàn)楣艜r(shí)候書籍的形式為“竹簡(jiǎn)竹簡(jiǎn)”,所以所以“籍籍”為為“竹字頭竹字頭”;“宣嘩宣嘩”應(yīng)為應(yīng)為“喧嘩喧嘩”,形容聲形容聲音很大音很大;“唇槍舌箭唇槍舌箭”應(yīng)為應(yīng)為“唇槍舌劍唇槍舌劍”,“槍槍”與與“劍劍”相對(duì)應(yīng)相對(duì)應(yīng);“頃聽頃聽”應(yīng)為應(yīng)為“傾聽傾聽”,指俯下身子仔指俯下身子仔細(xì)耐心地聽的意思。細(xì)耐心地聽的意思。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分

12、積累與運(yùn)用(3)技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥此類考題所選的常常為常用詞中同音錯(cuò)誤和形似錯(cuò)誤此類考題所選的常常為常用詞中同音錯(cuò)誤和形似錯(cuò)誤,前者比例更大一些。學(xué)生要注意日常用詞的準(zhǔn)確性前者比例更大一些。學(xué)生要注意日常用詞的準(zhǔn)確性,在積累的基礎(chǔ)上在積累的基礎(chǔ)上,可以利用掌握的漢語知識(shí)來辨析可以利用掌握的漢語知識(shí)來辨析,也也可以通過上下文的理解把握詞語含義來確定正確的字可以通過上下文的理解把握詞語含義來確定正確的字形。形。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用三、漢字的書寫三、漢字的書寫(1)例題展示例題展示(2014白銀白銀)根據(jù)拼音提示根據(jù)拼音提示,將對(duì)聯(lián)工整地寫在田字格中。將對(duì)聯(lián)工整地寫在田

13、字格中。 Shshnyulqnwijng xuhi wyk zuzhu返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(2)答案解析答案解析答案答案:書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟。本題考查書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟。本題考查根據(jù)拼音書寫漢字能力。注意規(guī)范準(zhǔn)確的書寫。不能根據(jù)拼音書寫漢字能力。注意規(guī)范準(zhǔn)確的書寫。不能出現(xiàn)錯(cuò)別字出現(xiàn)錯(cuò)別字,如如“徑徑”不要寫成不要寫成“經(jīng)經(jīng)”,“涯涯”不要寫不要寫成成“崖崖”。(3)技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥漢字書寫的三個(gè)得分點(diǎn)漢字書寫的三個(gè)得分點(diǎn)返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用專題二詞語（成語）的理解與運(yùn)用專題二詞語（成語）的理解與運(yùn)用返回目錄返

14、回目錄1.近近(同同)義詞辨析義詞辨析(1)例題展示例題展示(2014株洲株洲)依次填入下列各句橫線處的詞語依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M恰當(dāng)?shù)囊唤M是是()他的發(fā)明使生產(chǎn)成本大大降低他的發(fā)明使生產(chǎn)成本大大降低,所以被各大企業(yè)所以被各大企業(yè)。 在現(xiàn)實(shí)中盲目模仿文學(xué)作品中人物的行為在現(xiàn)實(shí)中盲目模仿文學(xué)作品中人物的行為,說明他說明他能力太低。能力太低。 分別在即分別在即,老師老師,我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答您三年來我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答您三年來的的關(guān)愛關(guān)愛? A.采用鑒賞無微不至采用鑒賞無微不至 B.采用鑒賞無所不至采用鑒賞無所不至 C.沿用鑒定無所不至沿用鑒定無所不至 D.沿用鑒定無微不至沿用鑒定無微不

15、至A返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(2)答案解析答案解析選選A。本題考查選詞填空。本題考查選詞填空,涉及到同義詞的辨析。涉及到同義詞的辨析。“采采用用”是采納應(yīng)用的意思。是采納應(yīng)用的意思?！把赜醚赜谩崩^續(xù)使用繼續(xù)使用(原來的事原來的事物物),繼續(xù)使用繼續(xù)使用(過去流傳或者遺留下來的法則、方法和過去流傳或者遺留下來的法則、方法和制度制度)等。等?！拌b賞鑒賞”是對(duì)文物、藝術(shù)品等的鑒定和欣賞。是對(duì)文物、藝術(shù)品等的鑒定和欣賞?！盁o微不至無微不至”是沒有一處細(xì)微的地方不照顧到是沒有一處細(xì)微的地方不照顧到,形容關(guān)形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。懷、照顧得非常細(xì)心周到。“無所不至無所不至

16、”指沒有不到指沒有不到的地方的地方,也指什么壞事都做絕了。也指什么壞事都做絕了。(3)技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥近義詞就是意義相同或相近的詞。辨析時(shí)結(jié)合實(shí)際語近義詞就是意義相同或相近的詞。辨析時(shí)結(jié)合實(shí)際語境境,找出找出“共性共性”與與“個(gè)性個(gè)性”,使使“個(gè)性個(gè)性”與語境相配。與語境相配。辨析近辨析近(同同)義詞可從以下幾方面來考慮義詞可從以下幾方面來考慮:返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用A.詞義的輕重。例如詞義的輕重。例如“請(qǐng)求請(qǐng)求”和和“懇求懇求”,前者是一般的前者是一般的要求要求,含有尊重的意思含有尊重的意思;后者是懇切的要求后者是懇切的要求,含有誠懇和迫切含有誠懇和迫切的意思的

17、意思,可見可見“懇求懇求”的詞義比的詞義比“請(qǐng)求請(qǐng)求”重。重。B.范圍的大小。例如范圍的大小。例如“時(shí)代時(shí)代”和和“時(shí)期時(shí)期”,前者指一個(gè)較前者指一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期長(zhǎng)的時(shí)期,所指的時(shí)間范圍大所指的時(shí)間范圍大,后者是指一段時(shí)間后者是指一段時(shí)間,所指的時(shí)所指的時(shí)間范圍小。間范圍小。C.搭配的習(xí)慣。例如搭配的習(xí)慣。例如“堅(jiān)定堅(jiān)定”和和“堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)”,前者常和前者常和“立立場(chǎng)、方向場(chǎng)、方向”等詞語配合等詞語配合,后者常和后者常和“性格、意志性格、意志”等詞語等詞語配合。配合。D.感情的褒貶。如感情的褒貶。如“頑強(qiáng)頑強(qiáng)”與與“頑固頑固”,前者表示贊許前者表示贊許,后后者則表示憎恨。者則表示憎恨。返回目錄返回目

18、錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(1)例題展示例題展示(2014長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙)下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.馬航失聯(lián)事件牽動(dòng)億萬民眾的心馬航失聯(lián)事件牽動(dòng)億萬民眾的心,人們?cè)谛闹袨槭?lián)人們?cè)谛闹袨槭?lián)人員默默祈禱。人員默默祈禱。B.眾目睽睽的世界杯足球賽在人們的期盼中拉開帷幕。眾目睽睽的世界杯足球賽在人們的期盼中拉開帷幕。C.記錄片記錄片舌尖上的中國舌尖上的中國將中國美食與傳統(tǒng)文化融將中國美食與傳統(tǒng)文化融為一體為一體,令觀眾回味無窮。令觀眾回味無窮。D.近日南方連續(xù)暴雨近日南方連續(xù)暴雨,大家對(duì)受災(zāi)群眾伸出援助之手大家對(duì)受災(zāi)群眾伸出援助之手,體體現(xiàn)了現(xiàn)了“一

19、方有難八方支援一方有難八方支援”的精神。的精神。2.成成(詞詞)語運(yùn)用語運(yùn)用BE.從具體與概括的不同進(jìn)行辨析。如從具體與概括的不同進(jìn)行辨析。如“衣服衣服”與與“襯襯衫衫”,“衣服衣服”是概括性的是概括性的,指所有衣服指所有衣服,而而“襯衫襯衫”是具體是具體的的,可以指長(zhǎng)袖襯衫或短袖襯衫可以指長(zhǎng)袖襯衫或短袖襯衫,男式襯衫或女式襯衫等。男式襯衫或女式襯衫等。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(2)答案解析答案解析選選B。此題考查詞語的運(yùn)用能力。此題考查詞語的運(yùn)用能力?！氨娔款ヮケ娔款ヮァ钡囊馑嫉囊馑际鞘恰按蠹业难劬Χ甲⒁曋蠹业难劬Χ甲⒁曋?不能用來修飾不能用來修飾“世界杯足世

20、界杯足球賽球賽”。根據(jù)。根據(jù)B項(xiàng)中項(xiàng)中“在人們的期盼中拉開帷幕在人們的期盼中拉開帷幕”推斷推斷,應(yīng)將應(yīng)將“眾目睽睽眾目睽睽”改為能夠表達(dá)關(guān)注程度之高的詞語改為能夠表達(dá)關(guān)注程度之高的詞語,如如“萬眾矚目萬眾矚目”“”“舉世矚目舉世矚目”等。等。(3)技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥成語辨析方法如下成語辨析方法如下:A.看詞義看詞義,忌望文生義。例如忌望文生義。例如:告別時(shí)告別時(shí),這位服裝個(gè)體戶這位服裝個(gè)體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服一定要送我?guī)准邫n的衣服,真是大方之家。真是大方之家。(“大方之大方之家家”指見多識(shí)廣、懂得大道理的人。句中誤理解為指見多識(shí)廣、懂得大道理的人。句中誤理解為“出手大方的人出手大方的人”

21、。)返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用C.看謙敬看謙敬,忌詞語錯(cuò)位。例如忌詞語錯(cuò)位。例如:小明同學(xué)經(jīng)常向老師請(qǐng)教小明同學(xué)經(jīng)常向老師請(qǐng)教,真是不恥下問。真是不恥下問。(“不恥下問不恥下問”指不以向地位比自己低、指不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。這里明顯顛倒了師生知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。這里明顯顛倒了師生之間的關(guān)系。之間的關(guān)系。)D.看對(duì)象看對(duì)象,忌張冠李戴。例如忌張冠李戴。例如:舞臺(tái)上這位亭亭玉立的小舞臺(tái)上這位亭亭玉立的小伙子是少數(shù)民族的歌手?；镒邮巧贁?shù)民族的歌手。(“亭亭玉立亭亭玉立”形容美女身材形容美女身材修長(zhǎng)或花木等形體挺拔。用在小伙子身上不合適。修長(zhǎng)

22、或花木等形體挺拔。用在小伙子身上不合適。)E.看表達(dá)看表達(dá),忌重復(fù)贅余。例如忌重復(fù)贅余。例如:他忍俊不禁地大笑起來。他忍俊不禁地大笑起來。(“忍俊不禁忍俊不禁”指忍不住笑。與句中的指忍不住笑。與句中的“大笑起來大笑起來”重重復(fù)。復(fù)。)返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用F.看邏輯看邏輯,忌自相矛盾。例如忌自相矛盾。例如:時(shí)下時(shí)下,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展,寧財(cái)神就是屈指可數(shù)的網(wǎng)絡(luò)寫手之一。寧財(cái)神就是屈指可數(shù)的網(wǎng)絡(luò)寫手之一。(“屈指可數(shù)屈指可數(shù)”形容數(shù)目很少。與形容數(shù)目很少。與“蓬勃發(fā)展蓬勃發(fā)展”矛盾。矛盾。)G.看意思看意思,忌正反不分。例如忌正反不分。例如:如果能掌握

23、科學(xué)的學(xué)習(xí)如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法方法,就會(huì)收到事倍功半的效果。就會(huì)收到事倍功半的效果。(“事倍功半事倍功半”形容形容花費(fèi)的氣力大花費(fèi)的氣力大,收到的成效小。與句意相反收到的成效小。與句意相反,應(yīng)該改為應(yīng)該改為“事半功倍事半功倍”。)H.看程度看程度,忌輕重失度。例如忌輕重失度。例如:洪水沖垮了李老漢的房洪水沖垮了李老漢的房子子,全村人都很難過全村人都很難過,村前村后村前村后,哀鴻遍野。哀鴻遍野。(“哀鴻遍野哀鴻遍野”形容在天災(zāi)人禍中到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)形容在天災(zāi)人禍中到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民的悲慘景象。語境中只是李老漢的房子被沖垮了民的悲慘景象。語境中只是李老漢的房子被沖垮

24、了,用用“哀鴻遍野哀鴻遍野”夸大其詞了?？浯笃湓~了。)返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用專題三病句的辨析與修改專題三病句的辨析與修改返回目錄返回目錄(一一)題型解讀題型解讀新課標(biāo)對(duì)修改病句這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是新課標(biāo)對(duì)修改病句這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是:能辨析并判能辨析并判斷句子的正誤?？季V這一要求實(shí)際上包含了兩個(gè)內(nèi)容斷句子的正誤?？季V這一要求實(shí)際上包含了兩個(gè)內(nèi)容:一是辨析病句一是辨析病句,二是修改病句。辨析病句二是修改病句。辨析病句,是對(duì)病句的識(shí)是對(duì)病句的識(shí)別和分析別和分析,是修改病句的前提。只有辨析清楚是修改病句的前提。只有辨析清楚,才有可能才有可能對(duì)癥下藥對(duì)癥下藥,對(duì)病句進(jìn)行正

25、確的修改。修改病句是辨析病對(duì)病句進(jìn)行正確的修改。修改病句是辨析病句的最終目的。句的最終目的。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(1)例題展示例題展示(2014撫州撫州)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.時(shí)至今天時(shí)至今天,王陽明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國讀王陽明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國讀書人的頭腦。書人的頭腦。B.為了更好地加強(qiáng)未成年人的思想教育為了更好地加強(qiáng)未成年人的思想教育,我們一定要做我們一定要做好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。C.它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的活躍、強(qiáng)它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的活躍、強(qiáng)盛和存在。

26、盛和存在。D.能否營造人人敬業(yè)奉獻(xiàn)的濃厚氛圍能否營造人人敬業(yè)奉獻(xiàn)的濃厚氛圍,關(guān)鍵是提升公民關(guān)鍵是提升公民的道德修養(yǎng)。的道德修養(yǎng)。A返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(2)思路解析思路解析選選A。本題考查對(duì)病句的判斷能力。本題考查對(duì)病句的判斷能力。B項(xiàng)成分殘缺項(xiàng)成分殘缺,應(yīng)在應(yīng)在“先進(jìn)人物先進(jìn)人物”后加上后加上“的工作的工作”之類的賓語之類的賓語;C項(xiàng)詞序項(xiàng)詞序不當(dāng)不當(dāng),“活躍、強(qiáng)盛和存在活躍、強(qiáng)盛和存在”應(yīng)為應(yīng)為“存在、活躍和強(qiáng)存在、活躍和強(qiáng)盛盛”;D項(xiàng)不合邏輯項(xiàng)不合邏輯(一面不能和兩面相呼應(yīng)一面不能和兩面相呼應(yīng)),刪去刪去“能能否否”或在或在“是是”后加后加“能否能否”。用

27、選擇題的形式用選擇題的形式,要求對(duì)病句修改的正誤作出判斷要求對(duì)病句修改的正誤作出判斷,或按或按要求對(duì)病句作出修改。要求對(duì)病句作出修改。2.病句修改型病句修改型返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(1)例題展示例題展示下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.“拾荒老娘拾荒老娘”于化玲于化玲,9年來孤身一人在城市獨(dú)自拾荒年來孤身一人在城市獨(dú)自拾荒,供兒子讀書。供兒子讀書。(刪除刪除“獨(dú)自獨(dú)自”)B.他的晚年他的晚年,仍然精力充沛仍然精力充沛,充滿創(chuàng)作激情充滿創(chuàng)作激情,留下了許多優(yōu)留下了許多優(yōu)秀作品。秀作品。(把把“他的晚年他的晚年”改為改為“晚年的他晚年

28、的他”)C.由于長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱由于長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱,導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小積縮小,給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。(刪除刪除“給給”)D.有人認(rèn)為央視有人認(rèn)為央視“開心辭典開心辭典”欄目將國學(xué)娛樂化欄目將國學(xué)娛樂化,有利于有利于更多人研究和了解國學(xué)。更多人研究和了解國學(xué)。(把把“研究和了解研究和了解”改為改為“了解了解和研究和研究”)c返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(2)思路解析思路解析本題中本題中,A項(xiàng)項(xiàng)“孤身孤身”與與“獨(dú)自獨(dú)自”重復(fù)重復(fù),應(yīng)刪去一處。應(yīng)刪去一處。B項(xiàng)項(xiàng)“晚年晚年”不能作不能作“留下

29、留下”的主語的主語,應(yīng)該把應(yīng)該把“他的晚年他的晚年”改為改為“晚年的他晚年的他”,“他他”就成為就成為“留下留下”的主語了。的主語了。C項(xiàng)的項(xiàng)的“給給”引出引出“帶來影響帶來影響”的對(duì)象的對(duì)象,不能刪除。不能刪除。3.判斷判斷+修改型修改型要求判斷語段中的病句要求判斷語段中的病句,并按要求進(jìn)行修改。并按要求進(jìn)行修改。(1)例題展示例題展示(2014福州福州)下面這句話有一處語病下面這句話有一處語病,請(qǐng)寫出修改意見。請(qǐng)寫出修改意見。“518海峽文化精展海峽文化精展”展出了壽山石、脫胎漆器、漆展出了壽山石、脫胎漆器、漆畫等數(shù)十件畫等數(shù)十件,展示了福州的文化特色。展示了福州的文化特色。返回目錄返回目

30、錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(2)思路解析思路解析這是一道病句改錯(cuò)題。提取所給句子主干這是一道病句改錯(cuò)題。提取所給句子主干,明顯發(fā)現(xiàn)明顯發(fā)現(xiàn)“展出展出”與與“數(shù)十件數(shù)十件”不搭配不搭配,據(jù)此可判斷該句缺少賓據(jù)此可判斷該句缺少賓語中心語。修改時(shí)語中心語。修改時(shí),可在可在“數(shù)十件數(shù)十件”后添加中心語后添加中心語“作作品品”,或直接刪除或直接刪除“等數(shù)十件等數(shù)十件”。(3)答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)示例示例:在在“等數(shù)十件等數(shù)十件”后加后加“作品作品”;刪去刪去“數(shù)十?dāng)?shù)十件件”或或“等數(shù)十件等數(shù)十件”。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用1.檢查病句檢查病句,判明原因。判明原因。先閱

31、讀原句先閱讀原句,看看毛病出在哪兒。語法、修辭、邏輯方看看毛病出在哪兒。語法、修辭、邏輯方面的毛病面的毛病,有不同的修改要求。找出病因是修改病句的有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。前提。2.先主后次先主后次,對(duì)癥下藥。對(duì)癥下藥。如果是語法錯(cuò)誤造成的病句如果是語法錯(cuò)誤造成的病句,修改時(shí)修改時(shí),首先要找出句子的首先要找出句子的主干主干(主、謂、賓主、謂、賓),看看是否殘缺看看是否殘缺,搭配是否得當(dāng)搭配是否得當(dāng),結(jié)構(gòu)是結(jié)構(gòu)是否混亂否混亂,并將發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤加以改正并將發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤加以改正;然后再檢查附加成分然后再檢查附加成分(定、狀、補(bǔ)定、狀、補(bǔ)),把誤用的詞語、顛倒的語序或同中心語搭把誤用的詞

32、語、顛倒的語序或同中心語搭配不當(dāng)?shù)母郊映煞忠灰患右愿恼?。配不?dāng)?shù)母郊映煞忠灰患右愿恼?二二)方法指津方法指津返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用3.不變?cè)獠蛔冊(cè)?巧用方法。巧用方法。刪。即刪繁就簡(jiǎn)法。刪。即刪繁就簡(jiǎn)法?！皠h刪”就是指給意思重復(fù)或成就是指給意思重復(fù)或成分多余的病句消腫分多余的病句消腫,從而使句子簡(jiǎn)潔明了的方法。從而使句子簡(jiǎn)潔明了的方法。換。即換詞搭配法。就是指給詞語搭配不當(dāng)?shù)牟【鋼Q。即換詞搭配法。就是指給詞語搭配不當(dāng)?shù)牟【鋼Q個(gè)詞語換個(gè)詞語,從而使句子通順的方法。經(jīng)常出現(xiàn)的病句是從而使句子通順的方法。經(jīng)常出現(xiàn)的病句是:主語和謂語搭配不當(dāng)主語和謂語搭配不當(dāng),動(dòng)詞

33、和賓語搭配不當(dāng)。動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)。調(diào)。即調(diào)整詞序法。就是指給詞序混亂的病句理順調(diào)。即調(diào)整詞序法。就是指給詞序混亂的病句理順詞序詞序,從而使句子變通順的方法。給詞語安排次序從而使句子變通順的方法。給詞語安排次序,一定一定要符合平時(shí)的語言習(xí)慣要符合平時(shí)的語言習(xí)慣,不能隨意顛倒。不能隨意顛倒。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用補(bǔ)。即補(bǔ)充成分法。就是指給不完整的病句補(bǔ)充需補(bǔ)。即補(bǔ)充成分法。就是指給不完整的病句補(bǔ)充需要的成分要的成分,從而使句子寫完整的方法。不完整的病句從而使句子寫完整的方法。不完整的病句,主主要是缺少主干成分要是缺少主干成分,即主語、謂語和賓語。具體到底缺即主語、謂

34、語和賓語。具體到底缺少什么成分需要仔細(xì)分析。通常情況下少什么成分需要仔細(xì)分析。通常情況下,主語居前主語居前,謂語謂語居中居中,賓語居后賓語居后(無賓語無賓語,則謂語居后則謂語居后)。由于句子不僅是。由于句子不僅是主干成分構(gòu)成主干成分構(gòu)成,還有一定的附加成分還有一定的附加成分,所以先要找出主干所以先要找出主干成分成分,再做到缺啥補(bǔ)啥。再做到缺啥補(bǔ)啥。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用專題四句子的排序與銜接專題四句子的排序與銜接返回目錄返回目錄句子排序與銜接題句子排序與銜接題,要求將各個(gè)句子整合成一段話要求將各個(gè)句子整合成一段話,其實(shí)質(zhì)是考查考生對(duì)句子間內(nèi)在聯(lián)系的把握能力。命其實(shí)

35、質(zhì)是考查考生對(duì)句子間內(nèi)在聯(lián)系的把握能力。命題者考慮到初中學(xué)生的實(shí)際能力題者考慮到初中學(xué)生的實(shí)際能力,往往采用選擇題的形往往采用選擇題的形式進(jìn)行考查。解答句子排序題式進(jìn)行考查。解答句子排序題,要注意語段中句與句之要注意語段中句與句之間的關(guān)系間的關(guān)系,尤其是句子前后之間的銜接。尤其是句子前后之間的銜接。1.排列型排列型要求考生用序號(hào)重新排列紊亂的句子要求考生用序號(hào)重新排列紊亂的句子,使段意表達(dá)通順使段意表達(dá)通順并前后銜接一致。并前后銜接一致。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(1)例題展示例題展示給下列句子排列順序給下列句子排列順序 (寫序號(hào)寫序號(hào))。 這樣看來這樣看來,花香鳥語

36、花香鳥語,草長(zhǎng)鶯飛草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語言。都是大自然的語言。杏花開了杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。又好像在暗示要趕快種谷子。幾千年來幾千年來,勞動(dòng)人民注意了草木榮枯勞動(dòng)人民注意了草木榮枯,候鳥去來等自然候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。據(jù)以安排農(nóng)事。布谷鳥開始唱歌布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿阿公阿婆婆,割麥插禾。割麥插禾。”返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(2)思路解析思路解析只有正確地理解語段內(nèi)容只有正確地理解語段內(nèi)容

37、,才能運(yùn)用句子組段才能運(yùn)用句子組段,使上下文使上下文銜接。本題說明什么是大自然的語言銜接。本題說明什么是大自然的語言,采用總分總結(jié)構(gòu)。采用總分總結(jié)構(gòu)。句總說勞動(dòng)人民以什么安排農(nóng)事。、句承接句總說勞動(dòng)人民以什么安排農(nóng)事。、句承接句句,按時(shí)間先后按時(shí)間先后,例說勞動(dòng)人民怎樣安排農(nóng)事例說勞動(dòng)人民怎樣安排農(nóng)事:句先說句先說何時(shí)種谷子何時(shí)種谷子,句后說何時(shí)割麥插禾。句承接、句后說何時(shí)割麥插禾。句承接、句句,總結(jié)什么是大自然的語言?？偨Y(jié)什么是大自然的語言。2.選擇型選擇型將順序打亂的文句編號(hào)將順序打亂的文句編號(hào),重新排列幾種句子順序重新排列幾種句子順序,讓考生讓考生選擇使文意通順并前后銜接一致的一項(xiàng)。選擇

38、使文意通順并前后銜接一致的一項(xiàng)。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(1)例題展示例題展示(2014河北河北)將下列句子排列為語意連貫的一段話將下列句子排列為語意連貫的一段話,最恰最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()由于由于“這一代網(wǎng)絡(luò)這一代網(wǎng)絡(luò)”中中,各網(wǎng)絡(luò)之間相互獨(dú)立各網(wǎng)絡(luò)之間相互獨(dú)立,導(dǎo)致網(wǎng)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)間的消息傳遞變得非常麻煩。絡(luò)間的消息傳遞變得非常麻煩。這就是這就是NGN中最重要的中最重要的“多網(wǎng)融合多網(wǎng)融合”思想。思想。NGN(Next Generation Network),中文名字被稱為中文名字被稱為“下一代網(wǎng)絡(luò)下一代網(wǎng)絡(luò)”。把這些內(nèi)容都融合到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)把這些內(nèi)容都融合到一個(gè)網(wǎng)

39、絡(luò),也便于集中控制管理也便于集中控制管理,促進(jìn)不同信息流間的協(xié)同合作。促進(jìn)不同信息流間的協(xié)同合作。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用而在而在NGN里里,人們可以傳遞語音、數(shù)據(jù)、媒體流等多人們可以傳遞語音、數(shù)據(jù)、媒體流等多種類型的信息。種類型的信息。所謂所謂“下一代網(wǎng)絡(luò)下一代網(wǎng)絡(luò)”,是針對(duì)我們現(xiàn)在所使用的是針對(duì)我們現(xiàn)在所使用的“這這一代網(wǎng)絡(luò)一代網(wǎng)絡(luò)”而言的。而言的。A. B.C. D.返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(3)答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn):C(2)思路解析思路解析選選C。此題考查句子排列。此題考查句子排列,句序排列要特別注意一些句句序排列要特別注意一些句首的

40、關(guān)鍵詞首的關(guān)鍵詞(由于、這、而由于、這、而)所揭示的句子之間的關(guān)系所揭示的句子之間的關(guān)系(包含這三個(gè)詞的句子肯定不能放在第一位包含這三個(gè)詞的句子肯定不能放在第一位,剩下的就是剩下的就是和和,而它們之間而它們之間,是解說的是解說的,所以和排在最前所以和排在最前面面),圍繞這一組句子的中心圍繞這一組句子的中心(下一代網(wǎng)絡(luò)下一代網(wǎng)絡(luò))然后按照然后按照“排排列同類項(xiàng)列同類項(xiàng)”的方法的方法(和是一類和是一類;和是一類和是一類),由近由近到遠(yuǎn)的進(jìn)行排列到遠(yuǎn)的進(jìn)行排列(“和和”與與“和和”之間是之間是“”的關(guān)系的關(guān)系),再進(jìn)行個(gè)別微調(diào)再進(jìn)行個(gè)別微調(diào),最后的順序是最后的順序是“”。返回目錄返回目錄第一部分積累

41、與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用3.插入插入+選擇型選擇型預(yù)備一個(gè)或幾個(gè)插入短語預(yù)備一個(gè)或幾個(gè)插入短語,要求考生根據(jù)插入短語要求考生根據(jù)插入短語,選擇選擇編號(hào)組合中語句前后銜接、語意連貫通達(dá)的一項(xiàng)。編號(hào)組合中語句前后銜接、語意連貫通達(dá)的一項(xiàng)。(1)例題展示例題展示(2014益陽益陽)填入下面橫線處的句子填入下面橫線處的句子,順序排列最恰當(dāng)?shù)捻樞蚺帕凶钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是一項(xiàng)是()想和做怎樣才能夠聯(lián)結(jié)起來呢想和做怎樣才能夠聯(lián)結(jié)起來呢? 想的時(shí)候要從實(shí)際出發(fā)想的時(shí)候要從實(shí)際出發(fā),就不能就不能“空想空想”,必須去接近必須去接近實(shí)際。實(shí)際。當(dāng)然要觀察。當(dāng)然要觀察。我們常常聽說我們常常聽說“從實(shí)際出發(fā)從實(shí)際出發(fā)”這句話

42、這句話,這就是想和做這就是想和做聯(lián)結(jié)起來的一條路。聯(lián)結(jié)起來的一條路。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用怎樣才能接近實(shí)際怎樣才能接近實(shí)際?光靠觀察還不夠光靠觀察還不夠,還得有行動(dòng)。還得有行動(dòng)。A.B.C.D.(2)思路解析思路解析選選B。本題考查語句的排序。本題考查語句的排序,這是一個(gè)難點(diǎn)這是一個(gè)難點(diǎn),我們先具體我們先具體分析這五句話分析這五句話,其中都提到了其中都提到了“從實(shí)際出從實(shí)際出發(fā)發(fā)”,都提到了都提到了“觀察觀察”。據(jù)此來判斷它們的先后。據(jù)此來判斷它們的先后關(guān)系關(guān)系,應(yīng)該是應(yīng)該是“”“”“”。答案是。答案是B。(3)答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn):B返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)

43、用第一部分積累與運(yùn)用4.補(bǔ)充型補(bǔ)充型設(shè)置某種語境設(shè)置某種語境,要求考生按要求補(bǔ)寫句子要求考生按要求補(bǔ)寫句子,使語段的語意使語段的語意完整貫通完整貫通,句式保持一致。句式保持一致。(1)例題展示例題展示根據(jù)語境根據(jù)語境,仿照畫波浪線句子仿照畫波浪線句子,續(xù)寫一句續(xù)寫一句,構(gòu)成語意連貫的構(gòu)成語意連貫的一段話。一段話。人需要祝福人需要祝福,需要快樂需要快樂,需要思念。需要思念。如果一滴水代表一個(gè)如果一滴水代表一個(gè)祝福祝福,我送你一個(gè)海洋我送你一個(gè)海洋;如果一顆星代表一份快樂如果一顆星代表一份快樂,我送我送你一條銀河你一條銀河; , 。 如果一棵樹代表一縷思念如果一棵樹代表一縷思念我送你一片森林我送你

44、一片森林返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(2)思路解析思路解析確定語段句子間的結(jié)構(gòu)形式是關(guān)鍵。本題語段是總分確定語段句子間的結(jié)構(gòu)形式是關(guān)鍵。本題語段是總分式結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu),畫波浪線的兩個(gè)分句是假設(shè)性復(fù)句畫波浪線的兩個(gè)分句是假設(shè)性復(fù)句,并且分別針并且分別針對(duì)首句中的對(duì)首句中的“祝福祝福”與與“快樂快樂”來假設(shè)來假設(shè),“一滴水一滴水”與與“一個(gè)海洋一個(gè)海洋”,“一顆星一顆星”與與“一條銀河一條銀河”相關(guān)。補(bǔ)充相關(guān)。補(bǔ)充句必須針對(duì)首句中的句必須針對(duì)首句中的“思念思念”來假設(shè)。假設(shè)的事物一來假設(shè)。假設(shè)的事物一定要前后相關(guān)。這樣定要前后相關(guān)。這樣,才能構(gòu)成句式相同、語意完整、才能構(gòu)成句式

45、相同、語意完整、連貫的句子。連貫的句子。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用專題五仿寫、對(duì)聯(lián)與修辭專題五仿寫、對(duì)聯(lián)與修辭返回目錄返回目錄一、句子仿寫一、句子仿寫1.續(xù)寫式續(xù)寫式(1)例題展示例題展示根據(jù)語境根據(jù)語境,仿照畫線句子仿照畫線句子,在橫線上填寫內(nèi)容。要求運(yùn)用在橫線上填寫內(nèi)容。要求運(yùn)用修辭方法修辭方法,語言生動(dòng)形象。語言生動(dòng)形象。生活是一面鏡子。你沖它哭生活是一面鏡子。你沖它哭,它便沖著你哭它便沖著你哭;你沖它笑你沖它笑,它便沖著你笑。這恰如它便沖著你笑。這恰如:悲觀的人悲觀的人,把挫折視為爛泥潭把挫折視為爛泥潭,一點(diǎn)點(diǎn)陷入人生的困境一點(diǎn)點(diǎn)陷入人生的困境; 。 樂觀的人

46、樂觀的人,將失敗當(dāng)作墊腳石將失敗當(dāng)作墊腳石, 一步步登臨理想的高峰一步步登臨理想的高峰返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(2)思路解析思路解析仿寫的句子應(yīng)該是一個(gè)比喻句仿寫的句子應(yīng)該是一個(gè)比喻句,在符合語境的前提下在符合語境的前提下,還要符合還要符合“的人的人,把把(將將)視為視為(當(dāng)作當(dāng)作),一一(疊疊詞詞)”的句式特點(diǎn)。的句式特點(diǎn)。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用2.套寫式套寫式(1)例題展示例題展示下面這個(gè)句子出自紀(jì)伯倫的下面這個(gè)句子出自紀(jì)伯倫的雨之歌雨之歌,其中的其中的“我我”是詩人描寫的是詩人描寫的“雨雨”。請(qǐng)你仿照這種句式。請(qǐng)你仿照這種句式,寫

47、一段話。寫一段話。我哭我哭,山河卻在歡樂山河卻在歡樂;我掉落下來我掉落下來,花草卻昂起了頭花草卻昂起了頭,挺起挺起了腰了腰,綻開了笑臉。綻開了笑臉。(2)思路解析思路解析仿寫的句子仿寫的句子,需在形式上符合例句的句式特點(diǎn)需在形式上符合例句的句式特點(diǎn),應(yīng)是一個(gè)應(yīng)是一個(gè)復(fù)句復(fù)句,并且采用擬人和排比兩種修辭方法。并且采用擬人和排比兩種修辭方法。(3)答案示例答案示例:我笑我笑,大地卻在嗚咽大地卻在嗚咽;我奔跑起來我奔跑起來,林木卻低林木卻低下了頭下了頭,彎下了腰彎下了腰,露出了愁容。露出了愁容。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用3.話題式話題式(1)例題展示例題展示請(qǐng)模擬下面設(shè)問的

48、形式請(qǐng)模擬下面設(shè)問的形式,并以并以“生命生命”為比喻的本體為比喻的本體,寫一段對(duì)生命認(rèn)識(shí)與感悟的文字。寫一段對(duì)生命認(rèn)識(shí)與感悟的文字。(要求要求:簡(jiǎn)明、有文簡(jiǎn)明、有文采采)生命像什么生命像什么?生命像奔騰不息的一江春水生命像奔騰不息的一江春水,最終東流入最終東流入海海;生命像頑強(qiáng)生長(zhǎng)的一棵小樹生命像頑強(qiáng)生長(zhǎng)的一棵小樹,長(zhǎng)大后葉落歸根長(zhǎng)大后葉落歸根生命是生生不息的生命是生生不息的,是永恒的。是永恒的。(2)思路解析思路解析本題屬于話題式仿寫。仿寫時(shí)本題屬于話題式仿寫。仿寫時(shí),一要注意例句的修辭手一要注意例句的修辭手法法,二要注意例句的句式特點(diǎn)。仿句應(yīng)采用比喻的修辭二要注意例句的句式特點(diǎn)。仿句應(yīng)采用

49、比喻的修辭手法手法,使用使用“生命像什么生命像什么?生命像生命像;生命像生命像生命生命是是的的,是是的的”的句式。的句式。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(3)答案示例答案示例:生命像什么生命像什么?生命像一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷生命像一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷,等待我等待我們?nèi)ゾ拿枥L們?nèi)ゾ拿枥L;生命像一曲美妙的樂章生命像一曲美妙的樂章,需要我們?nèi)ビ眯难菪枰覀內(nèi)ビ眯难葑嘧嗌敲篮玫纳敲篮玫?是多姿多彩的。是多姿多彩的。4.名著評(píng)點(diǎn)式名著評(píng)點(diǎn)式(1)例題展示例題展示根據(jù)你積累的名著知識(shí)根據(jù)你積累的名著知識(shí),在橫線處填入恰當(dāng)?shù)木渥釉跈M線處填入恰當(dāng)?shù)木渥?使前后使前后語意連貫語意連貫,句式

50、一致。句式一致。經(jīng)典滋潤(rùn)心靈經(jīng)典滋潤(rùn)心靈,名著豐盈人生。名著豐盈人生。 ; 童年童年似一壺苦澀的茶似一壺苦澀的茶,浸泡出人生的艱辛浸泡出人生的艱辛; ;朝花夕拾朝花夕拾如一幅淡雅的畫如一幅淡雅的畫,描摹出記憶的甜美。描摹出記憶的甜美。 水滸傳水滸傳是一碗濃烈的酒是一碗濃烈的酒,醞釀出英雄的豪氣醞釀出英雄的豪氣鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的是一座火熱的爐是一座火熱的爐,鍛造出意志的堅(jiān)強(qiáng)鍛造出意志的堅(jiān)強(qiáng)返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(2)思路解析思路解析本題屬于名著評(píng)點(diǎn)式仿寫本題屬于名著評(píng)點(diǎn)式仿寫,格式為格式為“名著名稱名著名稱+比喻詞比喻詞(是、似、如是、似、如)+喻體喻

51、體+名著主題名著主題”。5.廣告式廣告式(1)例題展示例題展示中國咸寧第三屆國際溫泉旅游文化節(jié)快到了中國咸寧第三屆國際溫泉旅游文化節(jié)快到了,現(xiàn)需征集現(xiàn)需征集一則宣傳咸寧一則宣傳咸寧(或咸寧各縣市區(qū)或咸寧各縣市區(qū))旅游景點(diǎn)的廣告旅游景點(diǎn)的廣告,掛在掛在高速公路入口處。請(qǐng)仿照下面廣告的思路高速公路入口處。請(qǐng)仿照下面廣告的思路,寫一則體現(xiàn)寫一則體現(xiàn)景點(diǎn)特色的廣告。景點(diǎn)特色的廣告。示例示例:泰山泰山追隨圣人追隨圣人,品味泰山品味泰山;和諧經(jīng)典和諧經(jīng)典,儒風(fēng)泰山。儒風(fēng)泰山。都江堰都江堰拜水都江堰拜水都江堰,問道青城山。問道青城山。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(2)思路解析思路解析

52、題目給出的兩則廣告思路一致題目給出的兩則廣告思路一致,但句式不完全相同。仿但句式不完全相同。仿寫廣告應(yīng)按照寫廣告應(yīng)按照“景點(diǎn)特色景點(diǎn)特色+景點(diǎn)景點(diǎn)”的思路來寫。的思路來寫。(3)答案示例答案示例:雄風(fēng)猶存赤壁磯雄風(fēng)猶存赤壁磯,柔情似水陸水湖柔情似水陸水湖;龍窖山龍窖山傳承瑤家文化傳承瑤家文化,無岳關(guān)彰顯民族氣節(jié)。無岳關(guān)彰顯民族氣節(jié)。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用6.留言式留言式(1)例題展示例題展示請(qǐng)仿照某同學(xué)在請(qǐng)仿照某同學(xué)在“告別母校告別母?！绷粞圆旧系牧粞粤粞圆旧系牧粞?補(bǔ)寫一補(bǔ)寫一個(gè)句子。要求語意連貫個(gè)句子。要求語意連貫,句式一致。句式一致。在這離別之際在這離別之際

53、,我們別情依依我們別情依依,走一回校園的小路走一回校園的小路,踏一回踏一回教室的樓梯教室的樓梯, _ ,心中蕩起甜蜜的回憶。心中蕩起甜蜜的回憶。 看一眼班級(jí)的黑板看一眼班級(jí)的黑板;聽一回校園的廣播聽一回校園的廣播; 想一下老師的話語想一下老師的話語(2)思路解析思路解析本題屬于留言式仿寫。首先本題屬于留言式仿寫。首先,補(bǔ)寫的句子要與示例的句補(bǔ)寫的句子要與示例的句式一致式一致,即即“單音節(jié)動(dòng)詞單音節(jié)動(dòng)詞+一一+量詞量詞+的的”。其。其次次,仿句要與例句語意連貫仿句要與例句語意連貫,構(gòu)成排比。構(gòu)成排比。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用二、對(duì)聯(lián)擬寫二、對(duì)聯(lián)擬寫中考對(duì)聯(lián)題中考對(duì)聯(lián)題

54、,既屬于既屬于“正確運(yùn)用常見的修辭方法正確運(yùn)用常見的修辭方法對(duì)偶對(duì)偶”的考查范圍的考查范圍,又屬于又屬于“仿寫句子仿寫句子”的考查范圍。的考查范圍。近年來近年來,中考對(duì)聯(lián)試題在命題思路上已走出撰寫與賞析中考對(duì)聯(lián)試題在命題思路上已走出撰寫與賞析的窠臼的窠臼,可以說是題型多變可以說是題型多變,?？汲Ｐ隆３？汲Ｐ?。1.利用諧音還原對(duì)聯(lián)利用諧音還原對(duì)聯(lián)(1)例題展示例題展示1940年汪偽政府成立時(shí)年汪偽政府成立時(shí),有人曾強(qiáng)迫靈谷老人給汪精衛(wèi)有人曾強(qiáng)迫靈谷老人給汪精衛(wèi)送過一副對(duì)聯(lián)。內(nèi)容是送過一副對(duì)聯(lián)。內(nèi)容是:“昔具蓋世之德昔具蓋世之德,今有罕見之今有罕見之才。才?！碑?dāng)時(shí)人們無不稱贊這副對(duì)聯(lián)寫得詞工句麗當(dāng)

55、時(shí)人們無不稱贊這副對(duì)聯(lián)寫得詞工句麗,是歌是歌功頌德的佳作功頌德的佳作,可不久就有人發(fā)現(xiàn)這是靈谷老人利用漢可不久就有人發(fā)現(xiàn)這是靈谷老人利用漢字諧音雙關(guān)字諧音雙關(guān),借對(duì)聯(lián)諷刺漢奸的隱語。請(qǐng)你把上下聯(lián)各借對(duì)聯(lián)諷刺漢奸的隱語。請(qǐng)你把上下聯(lián)各改動(dòng)兩個(gè)字改動(dòng)兩個(gè)字,以還原這副對(duì)聯(lián)的真正意思以還原這副對(duì)聯(lián)的真正意思:返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用(2)思路解析思路解析所謂諧音雙關(guān)所謂諧音雙關(guān),就是利用漢語中的同音或音近現(xiàn)象就是利用漢語中的同音或音近現(xiàn)象,使使某些詞語或句子的語義達(dá)到言在此而意在彼的效果。某些詞語或句子的語義達(dá)到言在此而意在彼的效果。諧音雙關(guān)這種巧妙運(yùn)用語言的藝術(shù)手段具有

56、悠久的歷諧音雙關(guān)這種巧妙運(yùn)用語言的藝術(shù)手段具有悠久的歷史性與廣泛的群眾性史性與廣泛的群眾性,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用它可以增強(qiáng)對(duì)聯(lián)的藝恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用它可以增強(qiáng)對(duì)聯(lián)的藝術(shù)表現(xiàn)力。靈谷老人的對(duì)聯(lián)術(shù)表現(xiàn)力。靈谷老人的對(duì)聯(lián)“昔具蓋世之德昔具蓋世之德,今有罕見今有罕見之才之才”,其中的其中的“蓋世蓋世”“”“罕見罕見”分別諧音雙關(guān)分別諧音雙關(guān)“該死該死”和和“漢奸漢奸”,顯示了政治諷刺的機(jī)鋒妙趣。顯示了政治諷刺的機(jī)鋒妙趣。(3)答案示例答案示例:這副對(duì)聯(lián)可以還原為這副對(duì)聯(lián)可以還原為“昔具該死之德昔具該死之德,今有今有漢奸之才漢奸之才”。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用2.設(shè)定情景對(duì)出下聯(lián)設(shè)定情景對(duì)出下

57、聯(lián)(1)例題展示例題展示春暖花開春暖花開,一秀才入京趕考一秀才入京趕考,投宿一大戶人家。是夜投宿一大戶人家。是夜,秀才秀才燈下苦讀燈下苦讀,窗上素紗窗上素紗,窗外花園窗外花園,月光之下月光之下,夜鶯展翅夜鶯展翅,蝴蝶蝴蝶飛舞飛舞,影子映到窗上影子映到窗上,宛如荷花牡丹宛如荷花牡丹,不覺隨口吟出一上聯(lián)不覺隨口吟出一上聯(lián):月照紗窗月照紗窗,鶯蝶飛舞鶯蝶飛舞,映出芙蓉牡丹。映出芙蓉牡丹。吟出上聯(lián)之后吟出上聯(lián)之后,秀才卻怎么也想不出下聯(lián)。趕考?xì)w來秀才卻怎么也想不出下聯(lián)。趕考?xì)w來,已已是秋去冬來。一日雪后過橋是秋去冬來。一日雪后過橋,看到有雞犬的足跡看到有雞犬的足跡,秀才頓秀才頓有所悟有所悟,對(duì)出下聯(lián)對(duì)

58、出下聯(lián): 。 雪落板橋雪落板橋,雞犬行過雞犬行過,踏成竹葉梅花踏成竹葉梅花返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用3.選取詞語補(bǔ)充對(duì)聯(lián)選取詞語補(bǔ)充對(duì)聯(lián)(1)例題展示例題展示根據(jù)潘維德詩歌根據(jù)潘維德詩歌今天今天,在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語,將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。今天今天,整個(gè)杭州只有一位司機(jī)整個(gè)杭州只有一位司機(jī)今天今天,所有的事情連同西湖的水光都只是乘客所有的事情連同西湖的水光都只是乘客今天今天,司機(jī)用生命把客車?？吭跉q月的寧靜里司機(jī)用生命把客車?？吭跉q月的寧靜里今天今天,離開的是死亡離開的是死亡,留下的是責(zé)任、愛和偉大的平凡留下的是責(zé)任、愛和偉大的平凡今

59、天今天,叫吳斌叫吳斌四十八歲生命客車在歲月寧靜里四十八歲生命客車在歲月寧靜里 七十六秒偉大平凡于西湖水光中永恒七十六秒偉大平凡于西湖水光中永恒停靠?？糠祷啬夸浄祷啬夸浀谝徊糠址e累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用4.結(jié)合名著完成對(duì)聯(lián)結(jié)合名著完成對(duì)聯(lián)(1)例題展示例題展示看了看了紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)后后,有人寫了一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是有人寫了一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“多愁多愁善感善感,林黛玉灑淚葬花林黛玉灑淚葬花”,請(qǐng)你結(jié)合其他名著情節(jié)請(qǐng)你結(jié)合其他名著情節(jié),寫一寫一則下聯(lián)。則下聯(lián)。(2)思路解析思路解析下聯(lián)應(yīng)以名著為內(nèi)容下聯(lián)應(yīng)以名著為內(nèi)容,套用上聯(lián)的句法結(jié)構(gòu)套用上聯(lián)的句法結(jié)構(gòu),寬對(duì)即可。寬對(duì)即可。上聯(lián)的句法結(jié)構(gòu)為上聯(lián)的句法結(jié)構(gòu)

60、為:人物性格人物性格(四字短語四字短語)+名著人物名著人物(三三字人名字人名)+名著情節(jié)名著情節(jié)(表現(xiàn)人物性格的四字短語表現(xiàn)人物性格的四字短語)。根據(jù)。根據(jù)上聯(lián)句法結(jié)構(gòu)和對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)上聯(lián)句法結(jié)構(gòu)和對(duì)聯(lián)的特點(diǎn),結(jié)合我們讀過的名著情節(jié)結(jié)合我們讀過的名著情節(jié),不難對(duì)出下聯(lián)。不難對(duì)出下聯(lián)。(3)答案示例答案示例:【示例一示例一】神機(jī)妙算神機(jī)妙算,諸葛亮草船借箭。諸葛亮草船借箭。【示例二示例二】機(jī)智勇敢機(jī)智勇敢,孫悟空降妖除魔。孫悟空降妖除魔。返回目錄返回目錄第一部分積累與運(yùn)用第一部分積累與運(yùn)用專題六文學(xué)常識(shí)與名著閱讀專題六文學(xué)常識(shí)與名著閱讀返回目錄返回目錄1.選擇題選擇題(近幾年云南主要考選擇題近幾年云