探究性小課題垃圾分類

1、附件1 N0. 2015年深圳市中小學(xué)生探究性小課題申請書       課題名稱垃圾分類，你做到了嗎？課題類型小學(xué) / 初中 /高中申請人（課題組長）陳其佐 指 導(dǎo) 教 師 周彥 所 在 學(xué) 校 深圳市龍城小學(xué) 填表日期 2015.10.31   深圳市教科院 制填表說明一、本申請書由課題申請人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下填報。二、課題申請人（組長）必須為課題研究的主要承擔(dān)者和組織者，課題組成員必須承擔(dān)課題研究的具體任務(wù)。 三、內(nèi)容填寫應(yīng)簡明扼要，突出重點和關(guān)鍵。四、凡遞交的申請書及附件概不退還。 一、&#

2、160;課題組基本情況課題申請人（組長） 姓 名 陳其佐年齡 11歲性別 男所在學(xué)校龍城小學(xué)年級 六年級班級 六（4）課題組成員基本情況姓 名性別年齡年 級班 級所在學(xué)校簡湘泰男12六年級 六（4）龍城小學(xué)徐瑜登男12六年級 六（4）龍城小學(xué)指導(dǎo)教師基本情況姓 名性 別年齡職稱/職務(wù)所在單位聯(lián)系電話周彥女32中二龍城小、課題研究方案（重點闡明本課題研究的目的與意義、擬探究的問題以及采取的方法、研究進(jìn)度安排和預(yù)期成果等。）研究背景發(fā)達(dá)國家的垃圾分類已經(jīng)相當(dāng)成熟，比如日本從1980年就開始實行垃圾分類回

3、收，如今已經(jīng)成為世界上垃圾分類回收做得最好的國家之一。更重要的是，垃圾分類投放已經(jīng)成為日本民眾的一種自覺行為，即使沒人監(jiān)督，民眾也會嚴(yán)格執(zhí)行。美國被稱為垃圾生產(chǎn)大國，垃圾分類逐漸深入公民的生活。政府為垃圾分類提供了各種便利的條件，除了在街道兩旁設(shè)立分類垃圾桶以外，每個社區(qū)都定期派專人負(fù)責(zé)清運各戶分類出的垃圾。最近在我們家小區(qū)進(jìn)行垃圾分類，也聽很多同學(xué)談起，我想垃圾分類是件好事，可以節(jié)約資源，可以減少污染，那么我們有沒有做到呢？我想做一個這樣的調(diào)查研究。研究時間第一階段：2015年11月23日11月28日，進(jìn)行問卷調(diào)查。第二階段：2015年11月29日12月02日，進(jìn)行問卷調(diào)查統(tǒng)計，并實地走訪。

4、第三階段：2015年12月03日1月08日，整理資料。研究過程與方法1.問卷調(diào)查2.走訪計劃走訪學(xué)校各班和學(xué)校垃圾場，查看是否有垃圾分類。走訪學(xué)校附近小區(qū)。3.查找資料，了解垃圾分類的現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果與統(tǒng)計記錄1.問卷調(diào)查統(tǒng)計您有過垃圾分類的經(jīng)歷嗎？您知道垃圾怎么分類嗎？ 您垃圾分類有過多長時間？您支持垃圾分類嗎？ 2.走訪記錄三、課題組任務(wù)分工情況序號任務(wù)分工負(fù)責(zé)成員1負(fù)責(zé)研究計劃的制定及課題報告的書寫，開展問卷調(diào)查陳其佐2問卷調(diào)查表的編制和印刷等，開展問卷調(diào)查簡湘泰3分析數(shù)據(jù)，開展問卷調(diào)查徐瑜登456四、完成本課題研究的條件分析（包括軟硬件條件、研究資料準(zhǔn)備情況等）1. 學(xué)校探究實驗功能室作為探究活動的探究活動場地。2. 第二課堂時間可以作為研究時間。3. 圖書館，閱讀角提供大量的科普書籍，供查閱。五、課題經(jīng)費預(yù)算（單位：元）序 號項目金額序 號項目金額1圖書資料費1000 62材料費100073設(shè)備費500084設(shè)備購置費30009510合計10000所在學(xué)校意見（需說明公示結(jié)果）： （蓋章） 年 月 日區(qū)教育科研主管部門意見： （蓋章） 年 月 日市