中小學(xué)漢字聽寫競賽活動方案

1、聆聽華夏之聲 書寫漢字之美 -2014年楊葉中小學(xué)漢字聽寫競賽活動方案 一、指導(dǎo)思想 為豐富校園文化氣氛，弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，特開展此次聽寫大賽。 二、活動目的 1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。 2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。 3、通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。 4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。 三、參加對象及規(guī)模我鎮(zhèn)小學(xué)六年級學(xué)生每校6人組隊，由各校輔導(dǎo)教師負責(zé)帶隊參與。 四、活動主題及內(nèi)容 主題：聆聽華夏之聲 書寫漢字之美內(nèi)容：小學(xué)各年

2、級教材中涉及的相關(guān)詞匯，生活中的常用詞匯（占70），新華字典（小學(xué)版）（占30）。聽寫將以語文基礎(chǔ)字詞為主，新華字典（小學(xué)版）為輔，選用課本和字典中有代表性的字詞，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強化學(xué)生的團結(jié)意識和競爭觀念。五、活動安排賽前準(zhǔn)備：校長、教導(dǎo)主任和輔導(dǎo)老師要將語文生字新詞進行梳理、總結(jié)，并提供新華字典（小學(xué)版）給參賽學(xué)生復(fù)習(xí)用。尤其要對易混易錯的字，易出現(xiàn)倒筆的字進行歸納梳理，熟練認(rèn)讀和書寫。活動形式：活動以學(xué)校代表隊為單位，每個隊由6位學(xué)生代表組成，先在班校內(nèi)進行宣傳、準(zhǔn)備，參加鎮(zhèn)內(nèi)競賽。參賽名單于9月23日報送。 六、活動環(huán)節(jié) “不依規(guī)矩不成方圓”，為貫徹執(zhí)行弘揚漢字文化的政策，鞏固

3、小學(xué)生聽寫能力，本活動須有計劃，有階段的進行。第一階段（9月18日9月21日）：校長、教導(dǎo)主任和輔導(dǎo)老師要將小學(xué)階段語文生字新詞進行總結(jié)，提供新華字典（小學(xué)版），對易混易錯的字，易出現(xiàn)倒筆的字進行歸納梳理，熟練認(rèn)讀和書寫。第二階段（9月22日9月23日）：各校組織學(xué)師生進行賽前復(fù)習(xí)。第三階段（9月24日）：參加競賽。競賽采取現(xiàn)場聽寫，積分制原則，積分最多的代表隊為冠軍隊。第四階段（9月26日）：從所有參賽選手中按照個人積分選取前6名同學(xué)，重新組隊參加鄂城區(qū)復(fù)賽。 七、比賽規(guī)則 1、比賽分兩輪進行：第一輪：學(xué)生個人獨立完成，共30個詞語；第二輪：在輔導(dǎo)教師帶領(lǐng)下小組內(nèi)合作完成，共30個詞語。（比

4、賽時，每校6名選手依次上臺聽寫，讀詞老師讀詞語，學(xué)生聽到老師朗讀后，迅速在黑板上寫出詞語，在評委給出正確答案后，寫錯的同學(xué)馬上離隊，其余的選手繼續(xù)聽寫。依此類推。堅持到最后的學(xué)生為獲勝者。） 2、比賽采取積分制，寫對一個詞語得1分，將第一輪與第二輪積分加起來，便是某參賽隊得最后總積分，評委會根據(jù)各參賽隊得總積分多少，評選出優(yōu)秀獎一名。根據(jù)個人積分評選出優(yōu)秀個人4名。 3、當(dāng)參賽選手不會寫或?qū)戝e時，裁判組必須出示正確書寫答案，以達到規(guī)范書寫的目的。書寫示范人由評委會指定。 4、負責(zé)讀詞的教師要對所讀詞語作適當(dāng)解釋或提示。 5、參賽選手或代表隊必須認(rèn)真按照主持人的提示，在40秒時間內(nèi)，正確書寫出所

5、報的詞語。 6、在40秒內(nèi)可做修改，時間到后不可以再作修改。 7、書寫過程中，若出現(xiàn)嚴(yán)重倒筆畫的，裁判將做書寫錯誤進行評判，不得分。 8、書寫過程中，若出現(xiàn)詞語中某個字書寫錯誤的，裁判將做書寫錯誤進行評判，不得分。 八、人員安排 1、楊葉鎮(zhèn)中小學(xué)漢字聽寫大賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：徐進成 員：江國平 負責(zé)本次活動籌備工作。 2、楊葉鎮(zhèn)中小學(xué)漢字聽寫大賽活動裁判員：徐進 李方軍 江國平 3、主持人：胡文杰 4、讀 詞：涂婷 5、計 分：邵筆法 6、計 時：滿平 7、后 勤：李麗 九、活動要求 1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保

6、護漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。 2.精心組織，抓好落實。各校要將此項活動與推普周、迎接國家三類城市語言文字工作評估有機結(jié)合，認(rèn)真組織，落實到位。 3.廣泛宣傳，做好保障。各學(xué)校要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。楊葉鎮(zhèn)中心學(xué)校2014-9-18楊葉鎮(zhèn)中小學(xué)漢字聽寫大賽詞語報名表隊別第一輪學(xué)生個人獨立完成第二輪小組內(nèi)合作完成名單名單輔導(dǎo)教師古塘代表隊平石代表隊團山代表隊楊葉代表隊白沙代表隊楊葉鎮(zhèn)中小學(xué)漢字聽寫大賽詞語統(tǒng)分冊輪次組別姓名“正”字統(tǒng)分（一筆1分）小計總分名次第一輪學(xué)生個人完成 古塘代

7、表隊平石代表隊團山代表隊第二輪小組合作完成 古塘代表隊平石代表隊團山代表隊楊葉代表隊白沙代表隊國家規(guī)定的漢字筆順規(guī)則，老師和家長一定要收藏！ "忄"先寫點和點，最后寫豎。 "匕"先寫撇，后寫豎彎鉤。 "萬"先寫橫，再寫橫折鉤，后寫撇。 "母"字的最后三筆是點、橫、點。 "及"先寫撇，再寫橫折折撇，后寫捺。  "乃"先寫橫折折撇，再寫撇。這個字和"及"字形相近，但筆順完全不同。 

8、"火"先寫上面兩筆，即點和撇，再寫人字。 "登"的右上角先寫兩撇，再寫捺。 "減"先寫左邊的點和提，再右邊的"咸"字"。  "爽"先寫橫，再從左到右寫四個"×"，最后寫"人"。 "訊"右半部分的筆順是：橫斜鉤（不是橫折彎鉤）、橫、豎（不是撇）。 "凸"第一筆先寫左邊的豎，接著寫短橫和豎，然后寫橫折折折，最后寫下邊的長橫。 &qu

9、ot;凹"第一筆先寫左邊的豎，接著寫橫豎折折，然后寫豎和橫折，最后寫下邊的長橫。 "出"先寫豎折，然后寫短豎，再寫中間從上到下的長豎，最后是豎折和短豎。 "貫"上邊是先寫豎折，再寫橫折，第三筆寫里面的豎，最后寫長橫。 "重"上面的撇和橫寫后，緊接著寫日，再寫豎，最后寫下面兩橫（上短下長）。 "脊"字上邊的筆順是先寫左邊的點和提，再寫右邊的撇和點，最后寫中間的人。 "義"先寫點，再寫撇和捺。點在上邊或左上邊的要先寫，如"門、斗&

10、quot;等；點在右邊或字里面的要后寫，如"玉、瓦"等。 "匚"形字，先寫"匚"上面的橫，然后寫"匚"里面的部分，最后才寫"匚"最后的折，例如"匹、區(qū)、臣、匠、匣、匿"等。 "敝"的左邊先寫上部的點、撇，接著寫左下角的豎、橫折鉤，然后寫中間的長豎，最后寫里面的撇、點。這些字還有"弊、蹩、憋、鱉"等。 "噩"字的橫、豎寫后，接著寫上邊的左右兩個"口"，再寫中間的橫和橫下

11、的兩個"口"，最后寫一長橫。這樣寫符合從上到下、先中間后兩邊的規(guī)則，與"王"字的筆順不同。 附：筆畫筆順易錯字集錦 一、橫 1 末筆寫二 冉（再、苒）-筆順：豎、橫折鉤、中豎、末筆寫二。 里（理、童）-筆順：先寫甲，后寫二。 重（踵、董）-筆順：撇、橫、寫曰，中豎、再寫二。 垂（捶、棰、錘）-筆順：先寫千、后寫艸，再寫二。 【注意】并排三、四橫者不按此規(guī)律： 堇(謹(jǐn)、槿）-末二筆為豎、橫。 隹（誰、難）-末二筆為豎、橫。 2 

12、土、士分開。 土-寺（侍、詩、痔、等）周、袁、幸。 士-吉（潔、桔、結(jié)、秸）志、殼、聲、喜、嘉、壹、壺、壯。 3 天、夭分開。 天-吞、蠶、忝（添、舔）、奏（湊）。 夭-喬（僑、橋、驕、嬌）岙、襖、妖。 4 王、壬分開。 王-呈（程、逞）。 壬-任（憑）廷、淫。 5 首筆是橫不是撇：豐（蚌、艷、契）、耒(耕、耘、耙）。邦（幫、梆、綁）的第四筆是撇?？牡谌P是豎。 6 橫“山”的中橫向左向右出頭不出頭。中橫向右不出頭-尋、帚、芻（鄒）當(dāng)、雪、掃、婦、侵。&

13、#160;橫“山”有豎穿過時中橫向右要出頭-聿ù(建）秉、捷、唐、康、爭、兼。 中橫向左都出頭-瘧、虐（謔）末筆筆順：橫、豎折、中橫。 7 訊的右旁和丑筆順不同。 訊的右旁（汛、訊、迅）-筆順：橫折彎鉤、橫、豎。（末二筆為十）。 丑（扭、紐、鈕）-筆順：橫折、豎、橫、橫（末二筆為二）。 8 毋、貫筆順。 毋（ú）筆順：豎折、橫折鉤，先撇、后橫（兩邊出頭）。 貫的上部部件-筆順：豎折、橫折、先豎、后橫（兩邊出頭）。 9 衰的筆順。中間部件：豎、橫折、中間長橫（兩邊出頭

14、）、短橫（堵口）。 10 皮的前三筆筆順：橫鉤、撇、豎。 二、豎 1 豎與撇之分。臨、監(jiān)、堅、豎、緊：第二筆是豎，不是撇。舊：第一筆是豎。歸：第二筆是撇。 2“ 周”與“同”第一筆不同。同、岡、網(wǎng)、罔：第一筆是豎。周、用：第一筆是撇。 3“ 月”第一筆有變化。育、肯、胃、有、肩：月在下，首筆為豎。肚、肌、腸、期、朗：月在左右，首筆為撇。 4 強調(diào)后寫豎。假、暇、遐（霞）-中間部件前三筆筆順：橫折、橫、豎。報、服-右旁前兩筆筆順：橫折鉤、豎。 5 出頭與不出頭：出頭-

15、由（黃寅）、黽（澠、繩、蠅）奄（俺、淹、掩）。不出頭-龜（鬮）。出頭-異、弄、棄、弁、弈、算、弊。不出頭-畀ì(痹、箅、鼻）。出頭-圣（怪、堅）。不出頭-涇、徑、經(jīng)、勁、莖、頸。 6 號、考、污-末筆向上不出頭。末兩筆筆順：橫、豎折折鉤?！翱肌弊窒虏坎荒苋绨⒗?dāng)?shù)字“5”。 7 收的左旁，叫、糾的左旁-豎提與豎不交叉。不能寫如阿拉伯?dāng)?shù)字“4”。 8 做左偏旁時向右不出頭：身（射、躬、躲）-第六筆橫、第七筆撇，都向右不出頭。舟（艦、般、航）-第五筆橫，向右不出頭。注意：耳（取、職、聯(lián)）-做左偏旁時末筆改提，可出頭。 

16、9 非字的筆順與筆畫：非（罪、韭）筆順：左豎（不是撇），三小橫（最后一小橫不為提），右豎、三小橫。 三、撇 1 應(yīng)該撇通下來：免（兔、挽、勉）、奐（喚、換、渙）、象（像）、鬼（傀、愧）、卑（婢、碑）-第六筆都是一撇通下來。 楊葉鎮(zhèn)小學(xué)漢字聽寫大賽詞語第一輪：學(xué)生個人獨立完成部分一、學(xué)生完成一：abab式的詞語多數(shù)是動詞和顏色詞： 溜達溜達 休息休息 琢磨琢磨 諷刺諷刺 羞辱羞辱 abb式的詞語白皚皚 笑盈盈 硬梆梆 涼颼颼 臟兮兮aabb式的詞語： 紛紛攘攘 渾渾噩噩 abcc式的詞語： 微波粼粼   abac形的： 不依不饒

17、0;    詞語分類 形容滿足的詞語：  愜意 形容喜歡的詞語：愛不釋手形容緊張的詞語：   風(fēng)聲鶴唳 形容憤怒的詞語： 大發(fā)雷霆   暴跳如雷 形容悲哀的詞語： 撕人心肺  形容人體五官、肢體、語氣和說話的詞語臉部： 白皙    黑黝黝     眼睛： 凝視 炯炯有神  嘴巴：  尖嘴猴腮 頭、脖子：  汗涔涔 腳：  闊步向前  肌膚：  紅潤透亮 身材： 英姿颯爽

18、0; 含有兩個動物名稱的成語 ：心猿意馬 二、學(xué)生完成二：成語歸類大全 描寫人的品質(zhì)： 持之以恒 鍥而不舍 廢寢忘食 大義凜然鞠躬盡瘁 描寫人的智慧： 才華橫溢 描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌： 憨態(tài)可掬神采奕奕 描寫人的口才： 巧舌如簧 伶牙俐齒 口若懸河 來自歷史故事的成語： 鐵杵成針鑿壁偷光  描寫人物動作： 歡呼雀躍扶老攜幼跋山涉水張牙舞爪 來自寓言故事的成語： 買櫝還珠 描寫事物的氣勢、氣氛： 無懈可擊如履平地 描寫美的景和物： 蔚為壯觀 描寫山水美景： 重巒疊嶂 描寫日月風(fēng)云： 滂沱大雨銀裝素裹晨光熹微 暴風(fēng)驟雨風(fēng)馳電掣 描寫情況緊急的成語 燃眉之急 含有動物名稱的成語 為虎作倀 黔

19、驢技窮 三、學(xué)生完成三：帶有反義詞的成語： 東倒西歪南轅北轍前赴后繼前俯后繼左推右擋 承前啟后舍近求遠揚長避短棄舊圖新優(yōu)勝劣汰 aabb式： 鬼鬼祟祟熙熙攘攘朝朝暮暮渾渾噩噩 踉踉蹌蹌 aabc式： 郁郁寡歡 錚錚鐵骨孜孜不倦 莘莘學(xué)子綽綽有余 描寫友情的成語 推心置腹 含有比喻成分的成語 守口如瓶 婀娜多姿含比喻詞的詞語：心急如焚 表示“團結(jié)一致”的四字詞：眾志成城 表示與“足”有關(guān)的詞語：手舞足蹈、 描寫“山岳”的詞語：危峰兀立、 描寫“雨”的詞語：淅淅瀝瀝 表示“看”的字詞：眺望帶反義詞的成語：兇多吉少 第二輪：小組內(nèi)合作完成部分十二生肖成語： （每組要求寫兩個、多寫不扣分也不給分）膽小如鼠對牛彈琴