Book4Module56英語口語交際活動設(shè)計案例

1、廣州版小學(xué)英語四年級上冊book 4 module 5 clothes英語口語交際活動設(shè)計案例 增城區(qū)掛綠小學(xué) 葉東梅一、 教學(xué)目標(biāo)：（一）語言知識：vocabulary詞匯：t-shirt, shirt, dress ,blouse, skirt, hundred; 百位數(shù)整數(shù)讀法sentences 句型： do you like it? its ok/ i dont like redhow much is it/are they? it is / they are.thats too expensive. i wont take it/them. （二）語言技能： 1）能聽、說、讀新單詞t

2、-shirt, shirt, dress ,blouse, skirt; hundred, expensive, too , very much2）能用日常購物的句型 do you like it? its ok/ i dont like red how much is it/are they? it is/they are .￥ thats too expensive. i wont take it/them. 進(jìn)行簡單地問答。（三）情感態(tài)度：通過創(chuàng)設(shè)cloths shop的話題，培養(yǎng)學(xué)生文明、熱情地進(jìn)行情感交流。（四）文化意識：通過該模塊的學(xué)習(xí)，了解中西方購物表達(dá)方式。（五）學(xué)習(xí)策略：1）

3、通過歌謠、游戲和小組合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生口頭表達(dá)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)目標(biāo)語的應(yīng)用能力。2）將語言知識盡可能運(yùn)用于真實自然的情景當(dāng)中。 3)通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、重點與難點：教學(xué)重點：在情境中運(yùn)用句型和單詞的記憶。教學(xué)難點：在情境中運(yùn)用句型進(jìn)行購物 how much is it/are they? it is/they are .￥ thats too expensive. i wont take it/them.進(jìn)行簡單地問答.三、英語口語交際活動：（一）活動名稱：看衣服圖片問價錢。 活動形式：開放型兩兩對話 活動目的：通過此活動讓學(xué)生進(jìn)行通過開放型的兩兩對話練習(xí)，孩子們與

4、多位同伴進(jìn)行語言交際，激發(fā)興趣從而更好的完成任務(wù)，做到對目標(biāo)語言的有效操練，并及時鞏固。運(yùn)用語言設(shè)計： a: hello. good morning. b: hello. a:how much is the shirt ? b: it is .￥ 學(xué)具材料：衣服圖片¥50.¥85¥210¥75¥120¥450活動步驟：1每位同學(xué)自己畫的衣服圖片，并標(biāo)上價錢。2. 全班每個學(xué)生手持自己畫的衣服圖片詢問價錢。同學(xué)們可以在課室范圍內(nèi)任意走動，找同學(xué)進(jìn)行對話。3. 看哪位同學(xué)能掌握最多不同衣服的價格。4. 反饋，一起把對話呈現(xiàn)。（二）活動名稱

5、：創(chuàng)設(shè)cloths shop的話題活動形式：小組互動活動目的：孩子們都喜愛逛街，通過創(chuàng)設(shè)cloths shop進(jìn)行購物。讓英語與孩子的生活更為貼近。自然地讓英語走進(jìn)生活，激發(fā)孩子們表達(dá)的內(nèi)需，運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。學(xué)具材料： clothes shop 運(yùn)用語言設(shè)計： shop assistant: hello! good morning. cusstomer: good morning. shop assistant: can i help you? cusstomer: yes,please. i want to buy. .how much is/are . . shop assistan

6、t:its/they are . . cusstomer: ok, ill take it/them. heres the money. shop assistant: thank you.bye! cusstomer:bye!1.小組活動進(jìn)行購物。提示孩子們運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行介紹，滾動舊知識，如前幾個單元所學(xué)的打招呼，問好等。2.請小組上臺展示自己買賣衣服。廣州版小學(xué)英語四年級上冊book 4 module 6 occupations英語口語交際活動設(shè)計案例 增城區(qū)掛綠小學(xué) 葉東梅一教學(xué)目標(biāo)：（1） 語言知識：1. 能在聽、說、讀、寫的活動中理解和運(yùn)用本模塊的單詞和詞組；2. 能在聽、說、讀、

7、寫的活動中理解和運(yùn)用下列購物用語： (1) what do you want to be when you grow up? (2) i want to be a (3) whats s job? hes / shes a/an (4) do you want to ? 3. 能詢問他人的職業(yè)或理想、能表述自己想從事的職業(yè)績理由。（二）語言技能：1. 聽做: 能根據(jù)聽到的內(nèi)容指認(rèn)本單元的職業(yè)名詞, 能聽懂別人談?wù)撀殬I(yè)的語句及課文對話內(nèi)容.2. 說唱: 能運(yùn)用本單元的語言材料在真實情景中談?wù)摾硐牒吐殬I(yè). 能唱書中和老師編的歌和詩3. 玩演: 能積極參加課堂游戲及嘗試表演課文內(nèi)容和故事.4. 讀寫

8、: 能讀本課的新單詞, 讀懂課文, 正確書寫本課的四會單詞和重點句型.（三）情感態(tài)度：能樂于模仿，敢于開口，積極主動地參加老師所組織的課堂活動， 如：玩游戲，chant等。（四）文化意識：能樂于模仿，敢于開口，積極主動地參加老師所組織的課堂活動，如：玩游戲，chant等。（5） 學(xué)習(xí)策略： 充分利用書中的插圖、歌曲、歌謠、游戲等資源，寓教于樂，優(yōu)化課堂教學(xué)。對話采用情景教學(xué)，尋找貼近學(xué)生生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖聽錄音理解對話，從而學(xué)習(xí)語言知識。1. 能積極與他人合作，共同完成任務(wù)。2. 能對所學(xué)習(xí)內(nèi)容主動練習(xí)和實踐。3. 能積極運(yùn)用所學(xué)的知識談?wù)撀殬I(yè)。二、重點與難點：教學(xué)重點：運(yùn)用本課的單

9、詞,句型去談?wù)撀殬I(yè).難點: 長句的認(rèn)讀:what do you want to be when you grow up?及單詞的讀寫. 三、英語口語交際活動：（一）活動名稱：看圖片詢問長大的理想職業(yè)。活動形式：開放型兩兩對話活動目的：通過此活動讓學(xué)生進(jìn)行通過開放型的兩兩對話練習(xí)，孩子們與多位同伴進(jìn)行語言交際，激發(fā)興趣從而更好的完成任務(wù)，做到對目標(biāo)語言的有效操練，并及時鞏固。運(yùn)用語言設(shè)計： a:what do you want to be when you grow up? b: i want to be a .a: what about you? b: i want to be .￥ 學(xué)具材料：occupations 活動步驟：1每位同學(xué)畫自己理想的職業(yè)。2. 全班每個學(xué)生手持自己畫的圖片詢問對方。同學(xué)們可以在課室范圍內(nèi)任意走動，找同學(xué)進(jìn)行對話。3. 看哪位同學(xué)能了解到更多同學(xué)的理想。4. 反饋，一起把對話呈現(xiàn)。（二）活動名稱：創(chuàng)設(shè)occupations 的話題活動形式：小組互動活動目的：孩子們介紹自己和了解同學(xué)父母的職業(yè)。讓英語與孩子的生活更為貼近。自然地讓英語走進(jìn)生活，激發(fā)孩子們表達(dá)的內(nèi)需，運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。學(xué)具材料：parents jobs運(yùn)用語言設(shè)計：a: hello! my name is . .b:hi! im . . a: what is y