大學(xué)生勵志主題班會

1、大學(xué)生勵志主題班會每個班級都會開班會的，關(guān)于大學(xué)生的勵志主題班會方案是怎么 樣的呢？下面是 小編給大家整理的大學(xué)生勵志主題班會，供大家參 閱！大學(xué)生勵志主題班會、活動時間：20xx年5月18日晚6:30（勵志主題班會）二、活動地點：天山堂XXX教室。三、策劃人：蘇地四、主辦班級：12級基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院定向五班五、主持人：郭志成、蘇地六、活動背景步入大學(xué)，大家對這個世界開始有了自己獨特的見解和看法。面對色彩斑斕的大學(xué)生活，瑣碎繁雜的社交活動，大學(xué)生往往容易迷失 自我，找不到方向。我班針對這一現(xiàn)象準(zhǔn)備開展一個以我的大學(xué)我的 夢為主題的班級活動，以此來幫助班級成員更加明確自己大學(xué)夢想的 方向。七、活動目的

2、及意義根據(jù)本班班委的對班級現(xiàn)狀的分析，決定組織開展一次主題班 會。通過這次班會希望班級成員能好好找準(zhǔn)自己在今后大學(xué)生活的方 向，確定自己大學(xué)奮斗的目標(biāo)。從而達到重新審視自我，明確目標(biāo)， 定位人生的目的。大學(xué)的路還很漫長，每一個班級成員都應(yīng)該有自己 的大學(xué)夢想，為將來計劃就是我們成功的前提條件。八、活動具體流程（一）宣傳工作班長下達活動通知，組織委員蘇地采取積極的宣傳方式進行宣 傳。班級團支部積極配合蘇地介紹活動的具體內(nèi)容，活動主題以及目的等。積極動員班級成員的參與，力求將活動舉辦得盡善盡美，做到 人人參與，人人受益。（二）、班會開展1、團支書郭麗娜和組織委員蘇地負責(zé)教室布置；生活委員負責(zé)會場的

3、衛(wèi)生。2、蘇地致開場白，介紹活動主題、目的以及流程來調(diào)動會場氣 氛。3、觀看視屏 俞敏洪在北京大學(xué)的勵志演講。4、由各學(xué)習(xí)小組同學(xué)代表上臺進行“我的大學(xué)，我的夢”主題 演講。評定小組成員進行評分。附件：評分表項目演講內(nèi)容40分語言表達40分演講節(jié)奏10分形象風(fēng)度10分滿分標(biāo)準(zhǔn)積極向上、文字精煉、邏輯性強，文采斐然口齒清楚、聲音洪亮、富有感情 ？演講速度不快不慢神態(tài)自然、大方得分5、班級成員自由發(fā)言，爭取讓每個同學(xué)都發(fā)表自己的看法6、由班長宣讀演講比賽獲勝組名單，并頒發(fā)獎品鼓勵。7、各個班委對本學(xué)期以來的工作進行總結(jié)。7、班長對活動進行總結(jié)。8、主持人宣布班會結(jié)束并致結(jié)束語。九、注意事項1、做好

4、前期宣傳工作，動員全班所有成員參加本次活動。2、分配好工作任務(wù)，確?；顒拥捻樌M去。3、提前布置會場。4、買好活動所需用品5、做好后續(xù)工作，確?；顒舆_到預(yù)期效果。大學(xué)生勵志主題班會二一、活動目的：同學(xué)們在軍訓(xùn)期間，刻苦 訓(xùn)練，團結(jié)友愛，互幫互助，充滿了朝氣和活力，具有較強的拼搏意 識和進取精神。然而，自從正式上課以來，我發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符： 同學(xué)之間漠不關(guān)心，大學(xué)生活迷茫，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確, 遲到、早退現(xiàn)象嚴重。為了進一步加強同學(xué)之間、師生之間的溝通和 交流，增強班級的凝聚力和向心力，提高同學(xué)們的集體榮譽感，找回 軍訓(xùn)中的那種感覺和自我，特開展此主題班會。二、活動意義：主題班會通

5、過文藝節(jié)目及討論的形式，充分調(diào)動 每一名同學(xué)的積極性和參與意識， 增強同學(xué)、師生間的互信和深厚友 誼，樹立健康的身心素質(zhì)和積極向上的心態(tài)， 明確自我價值和社會責(zé) 任。從不同層次和角度使同學(xué)們認識到團結(jié)同學(xué)、努力拼搏、奮發(fā)進 取的重要性，以飽滿的熱情和勤奮進取的姿態(tài)投入到美好的大學(xué)生活 當(dāng)中，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。三、活動形式：討論和文藝相結(jié)合四、活動前準(zhǔn)備1、觀察了解學(xué)生及班級狀況，發(fā)現(xiàn)問題所在，尋找符合班級實 際的主題。2、召開班委團及學(xué)生代表會議，正式確定班會主題。3、劃分班委工作范圍，擬寫班會方案。4、在班級進行宣傳，鼓動同學(xué)們的積極性，劃分活動小組準(zhǔn)備 材料和主題節(jié)

6、目。5、落實方案，確定活動時間、地點及活動前的準(zhǔn)備。五、活動過程1、開場語主持人：各位老師、各位同學(xué)，大家晚上好！歡迎來到國商一班主題班會活動現(xiàn)場。主持人：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河 邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？ ”徒弟大惑，然后曰： “將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且病⒎且?將它投入大海之中?！?……是啊!一滴水只有在大海中才不會干涸。我們國商（1） 班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴 滴水珠嗎？ 一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因有了 我們才生發(fā)光芒。我們要不斷培養(yǎng)自我意

7、識、樹立主人翁形象、增強 集體凝聚力！2、團結(jié)就是力量主持人：是的，團結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團結(jié)使我們緊緊地 聯(lián)系在了一起……下面首先請大家欣賞歌曲團結(jié)就是 力量表演者全體男生。主持人：在同學(xué)們精彩的表演后，有一同學(xué)由衷地寫下自己欣賞 后的感受。主持人：是?。F結(jié)的男孩，團結(jié)的力量。下面看看我們女孩們 又是如何生活的，請聽散文朗誦團結(jié)，表演者：——吳相會大學(xué)生勵志主題班會三一、教學(xué)目標(biāo)：如今，人們常常會在熱門 圖書排行榜上看到勵志類書籍的影子。無論是學(xué)生，還是職場人士， 正越來越頻繁地米用勵志的方式為荒蕪的精

8、神家園尋找寄托。而勵志教育，也日益受到人們的關(guān)注。針對如何做好大學(xué)生勵志教育，提出 以下方法：要在教學(xué)體系中融入勵志教育，建立勵志教育體系并與心 理教育相結(jié)合。二、關(guān)鍵詞：勵志教育 學(xué)生 重要性 開展1勵志教育的風(fēng)靡當(dāng)今中國，創(chuàng)業(yè)的話題以成為人們熱烈討論的問題。中央電視臺贏在中國活動影響著無數(shù)的中國的年輕人，對話欄目使我們有機會接觸許許多多不同領(lǐng)域的成功人士的思想，這些思想就像早上溫暖的陽光，照亮著我們的心靈。李開復(fù)，俞洪敏，馬云等成功人士 都成為很多大學(xué)生心中的偶像。他們的演講影響和激勵著無數(shù)年輕 人。每到暑假，以勵志為主題的夏令營又成為夏令營中的主流。片段一：“我要用勤奮摧毀懶惰的習(xí)性、

9、我要用信心驅(qū)趕懷疑、我要用真 誠埋葬虛偽、我要加倍努力。我的潛力無窮，只要稍加開發(fā)，就能超 越以往的任何成就。我生來應(yīng)為高山，而非草芥。我放眼未來，勇往 直前&hellip ;… ”像這樣以勵志為主題的題材還有很多。很多 教育培訓(xùn)機構(gòu)和旅行社都推出了勵志夏令營， 把孩子送到那里，成為 很多父母的選擇。三、勵志教育的重點勵志的“勵”是指激勵、鼓勵、勉勵、磨練、振奮之意；“志”是指有志氣、志向、意志，有追求上進的決心和勇氣及做成某事的氣 概，表達要做什么樣的人、決定達到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)?！皠?志”意為振作精神，奮發(fā)志氣，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，去實 現(xiàn)遠大

10、的目標(biāo)?，F(xiàn)代社會教育，都十分注重勵志教育?！皠钪窘逃保侵高\用心理學(xué)、成功學(xué)原理和自我效能理論，通過系統(tǒng)的、科學(xué)的 教育，喚起學(xué)生的自主意識和成就動機，培養(yǎng)自我規(guī)劃和自我管理能 力，較為系統(tǒng)全面地培養(yǎng)成功品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的潛能的教育。在通俗 意義上講就是指勉勵學(xué)生樹立志向，并積極創(chuàng)造條件實現(xiàn)志向的教 育。當(dāng)前，很多大學(xué)生都存在一種心理困擾，一方面對自己生存的環(huán) 境壓力感覺比較大，對未來前途憂心忡忡、茫然無助，心理壓力過大; 但另一方面又缺乏明確志向，一天到晚不知道自己該干什么，渾渾噩 噩，感到空虛、寂寞、茫然、郁悶、無聊與無奈，學(xué)習(xí)上倦怠并充滿 消極不滿情緒，學(xué)生的心理問題、德性問題、品行問題

11、越來越突出， 自理能力、抗挫折能力、社會生存能力越來越令人擔(dān)憂，歸根結(jié)底都 是缺乏勵志目標(biāo)。因此，對當(dāng)代大學(xué)生進行勵志教育是學(xué)校德育工作 的一個重點。通過勵志教育，能激發(fā)學(xué)生的成功需要，弓I導(dǎo)學(xué)生追求 真善美，從而培養(yǎng)起良好的心理品質(zhì)和行為素質(zhì)。四、如何開展勵志教育（一）學(xué)會賞識，尋找閃光點賞識教育主要是針對學(xué)習(xí)成績差或后進的學(xué)生， 尤其是針對在應(yīng) 試教育制度下，被壓抑了學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，處于極其自卑的學(xué)生。賞識教育是對應(yīng)試教育、抱怨教育乃至懲罰教育的挑戰(zhàn)，以賞識為先 導(dǎo)，激發(fā)被教育者的主觀能動性和潛在的巨大能力，或者是人的良知與自覺性，從而讓教育順理成章地 自然發(fā)生，因此對教育者來說，要牢

12、牢樹立人人可以成才的觀念，善 于發(fā)現(xiàn)受教育者的閃光點，使教育潛移默化地發(fā)揮其功效。（二）建立勵志教育體系1. 讀書勵志體系。知識給人以力量，給人以智慧，給人以啟迪， 給人以修養(yǎng)。大學(xué)生要有選擇地閱讀勵志佳作，如論語、人的性 格弱點、成功法則、大長今、狼圖騰、做最好的自己、一 生中要懂得200個哲理、哈佛女生劉亦婷、人性的優(yōu)點全集 等勵志書籍。2. 課堂勵志體系。課堂是勵志教育的主渠道，勵志教育的核心是 積極導(dǎo)向，要引導(dǎo)學(xué)生每天說好的、聽好的、看好的、學(xué)好的，對任 何事情都要從積極的方面去思考。其中，教師的課堂教學(xué)能力尤為重 要，比如，每個人如何正確認識自己的長處與短處 ；怎樣才能學(xué)會與 人相處

13、;如何學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)和規(guī)劃自己的人生 ；如何培養(yǎng)班級團 隊精神;如何處理好學(xué)習(xí)與戀愛的問題；如何為將來的擇業(yè)做好必要的 準(zhǔn)備等等。而這些東西，都是學(xué)生面對并最感興趣的實際問題，教師 在課堂教學(xué)過程中，不時穿插這些勵志教育內(nèi)容，不僅可以活躍課堂 氣氛，提高教與學(xué)的效率，同時也讓學(xué)生在不知不覺中領(lǐng)悟到做人的 道理，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的感情、情緒、思想和行為習(xí)慣，從而樹立正確 的人生觀和價值觀。3. 專題講座、專題報告勵志體系。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點，定期 地有計劃地開展專題講座，邀請勵志教育專家或者對此有研究的教師 定期為學(xué)生做勵志教育講座。還可米取記誦校風(fēng)、校訓(xùn)，聆聽杰出青 年事跡報告，聆聽成功人士

14、專題報告等形式激發(fā)大學(xué)生昂揚向上、積極進取的潛質(zhì)。4勵志教育環(huán)境體系。學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視并營造富有激勵精神的校園 文化環(huán)境來熏陶學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)常得到鼓勵，處處受到激勵，保持強 烈的成就動機和成功要求。學(xué)校可充分利用教室、寢室、食堂、圖書 館、閱覽室、體育館等校園空間或者宣傳欄宣傳勵志格言，營造勵志 氛圍，建設(shè)勵志校園文化。還可定期開展誦勵志詩歌、唱勵志歌曲、 講勵志故事、看勵志電影系列活動，并充分利用校園網(wǎng)、宣傳欄等媒 體宣傳勵志事跡，宣揚勵志理念，樹立勵志典型，弘揚勵志文化。（三）學(xué)會勵志，增強內(nèi)動力有了明確的志向，更重要的是如何激勵。每一位教育工作者都應(yīng) 該給予學(xué)生最充分、最真誠的激勵。通常可采

15、用愛心激勵、動機激勵 和興趣激勵等方法。1. 愛心激勵。愛是人類社會最美好的感情，愛心是一切成功最大 的動力，作為教育者應(yīng)公平地看待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，信 任每一位學(xué)生，對每一位學(xué)生都充滿愛心。2. 動機激勵。動機決定人的行為，教育者應(yīng)教育學(xué)生以學(xué)業(yè)進步、 創(chuàng)業(yè)成才為奮斗目標(biāo)，而不僅僅是以成績、證書為學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué) 生志存高遠，大膽追求，奮發(fā)向上，積極進取，對未來成功充滿信心的健康心態(tài)3. 興趣激勵。興趣是最好的老師，是人生成長的直接內(nèi)動力。學(xué) 生對其感興趣的事物就會主動去學(xué)習(xí)和研究，從而獲得豐富的知識和 技能，教育者的責(zé)任就是喚起學(xué)生的興趣并發(fā)展成熱愛。（四）勵志教育要結(jié)合心理教育勵志教育立足于學(xué)生潛能的發(fā)揮，立足于學(xué)生的終身成功和幸福，