2021年關(guān)于政治教學(xué)計(jì)劃范文7篇

1、you must do what others don't want to do today, so that tomorrow you can have things that others can't.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）2021年關(guān)于政治教學(xué)計(jì)劃范文7篇 政治教學(xué)計(jì)劃 篇1寒來暑往間，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成為我國對外開放和進(jìn)行國際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，政治教育也是一個(gè)重要組成部分，通過政治學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識

2、，提高口語水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。二、重點(diǎn)工作（一）合理安排教材，因材施教。本學(xué)期我擔(dān)任四年級和六年級的政治教學(xué)任務(wù)。四年級班容量少，學(xué)生基礎(chǔ)比較好。為了今后更好的學(xué)習(xí)政治，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標(biāo)教學(xué)。前十周使學(xué)生能夠認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，后8周在熟悉掌握音標(biāo)的基礎(chǔ)上練習(xí)主動拼讀音標(biāo)詞。六年級在原有的音標(biāo)基礎(chǔ)上有所提高，練習(xí)書寫部分音標(biāo)。（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革。1.進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規(guī)”和實(shí)施工作。學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)、實(shí)施常規(guī)成為自覺行為。2.繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)

3、量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，做到有計(jì)劃、有組織、有目標(biāo)，有實(shí)效。（二）重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。政治教學(xué)計(jì)劃 篇2一、教學(xué)目標(biāo)1.知識和能力要求：了解消費(fèi)與收入、消費(fèi)與儲蓄之間的關(guān)系;知道影響生活質(zhì)量的要素;理解適度消費(fèi)的重要性;明確提倡艱苦樸素的必要性。2.過程和方法要求： 通過閱讀與討論，能夠列舉學(xué)生和家長中間常見的違反適度消費(fèi)的現(xiàn)象。懂得如何提高生活質(zhì)量。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀要求：體驗(yàn)適度消費(fèi)的積極意義，培養(yǎng)艱苦樸素的生活習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生正確理解適度消費(fèi)的“適度”;影響生活質(zhì)量的幾個(gè)因素。2.教學(xué)難點(diǎn)

4、：對生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系的理解。三、教學(xué)方法合作探究、自主合作、案例分析四、學(xué)生分析高一學(xué)生對于消費(fèi)已經(jīng)有一定的了解。但還存在不合理消費(fèi)的現(xiàn)象，對于如何提高生活質(zhì)量也不能全面看待，因此，教學(xué)的難度不大，實(shí)用性較強(qiáng)。五、課堂準(zhǔn)備教師：備課、制作課件學(xué)生：調(diào)查、搜集身邊的人不符合適度消費(fèi)的例子六、課時(shí)安排2課時(shí)七、教學(xué)過程(一)、導(dǎo)入新課討論“都市新貴族”的現(xiàn)象(二)、講授新課師：是不是所有的收入都可以隨意支配的呢?1、可以用于消費(fèi)的收入個(gè)人可支配收入(板書)問：如何計(jì)算個(gè)人可支配收入呢?(1)計(jì)算公式：個(gè)人總收入(稅收+社會保障金)=個(gè)人可支配收入(2)使用方向：個(gè)人可支配收入=消費(fèi)+儲蓄(3)決定或

5、影響家庭消費(fèi)和儲蓄的比例的因素a、社會保障制度的完善程度和家庭擁有財(cái)產(chǎn)的數(shù)量。b、消費(fèi)者的年齡和對未來收入的預(yù)期。預(yù)期未來收入提高時(shí)，在當(dāng)期增加消費(fèi)，減少儲蓄;在預(yù)期未來收入減少時(shí)，則在當(dāng)期減少消費(fèi)，增加儲蓄。c、除此之外，社會消費(fèi)風(fēng)尚，利率和物價(jià)水平等諸多因素，也會對人們決定消費(fèi)和儲蓄的比例發(fā)生影響。進(jìn)一步解釋“借貸消費(fèi)”思考討論：“兩位老太太的對話”2、適度消費(fèi)與生活質(zhì)量(板書)資料導(dǎo)入：改革開放以來隨著我國經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)發(fā)展，gdp逐年增長，人們在物質(zhì)生活、精神生活等方面有了明顯變化。如，服裝衣著、食品營養(yǎng)、住房環(huán)境、交通工具、旅游健身等方面的具體事例。組織學(xué)生舉例，如上海市政府每年增加勞動就

6、業(yè)崗位、改善生活環(huán)境、提高人們收入等，從中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。(1)生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系a、生產(chǎn)決定消費(fèi)，人們消費(fèi)水平的提高，歸根結(jié)底是由生產(chǎn)發(fā)展的水平?jīng)Q定的。b、消費(fèi)具有動力功能，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有拉動作用案例導(dǎo)入：去年3月，一名記者在采訪上海華東政法學(xué)院部分學(xué)生時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生背包里放著一部新款手機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、mp3、pda、筆記本電腦等時(shí)尚高檔用品。學(xué)生告訴記者，開學(xué)前父母給了1萬元，他用來買了一些用品，又給同學(xué)過生日買了一些禮品，請同學(xué)吃了一餐飯，現(xiàn)在只剩下300元，以后自己吃飯的錢不知怎么辦了。問：消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展具有重大的反作用，是不是就提倡把所有的收入都用掉呢?問：這位大

7、學(xué)生的消費(fèi)行為對我們有什么啟示?(2)適度消費(fèi)的含義對于整個(gè)社會來說，是指與國情及實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的消費(fèi)對個(gè)人和家庭來說，是指與收入水平及社會風(fēng)尚相適應(yīng)的消費(fèi)(3)適度消費(fèi)的意義促進(jìn)濟(jì)發(fā)展和增加就業(yè)。消費(fèi)具有動力功能，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有拉動作用。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，消費(fèi)需求量的增長，必然會推動生產(chǎn)量的增長;而生產(chǎn)的增長，自然會增加就業(yè)，減輕社會的就業(yè)壓力。因此，適度消費(fèi)對于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和增加就業(yè)具有積極的促進(jìn)作用。促進(jìn)人民的生活水平和生活質(zhì)量的提高。提高人民的生活水平和生活質(zhì)量是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的。適度消費(fèi)體現(xiàn)了在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上改善人民生活的生產(chǎn)目的。適度消費(fèi)推動社會生產(chǎn)和社會財(cái)富的創(chuàng)造，

8、又必將促進(jìn)人民生活水平和質(zhì)量的提高。閱讀與思考：“游客與漁夫的故事”(4)、影響生活質(zhì)量的主要因素a、消費(fèi)水平是提高生活質(zhì)量物質(zhì)基礎(chǔ)。依靠發(fā)展經(jīng)濟(jì)提高消費(fèi)水平，是提高生活質(zhì)量根本保證。b、生活質(zhì)量包括物質(zhì)生活，也包括精神生活。注重精神生活有助于改善生活的質(zhì)量。c、閑暇時(shí)間的多少也會影響生活質(zhì)量。工作之余進(jìn)行文化、娛樂、交往有助于身心健康。d、良好的生活環(huán)境將給人們帶來更高的生活質(zhì)量。想一想：生活水平提高了是否還需要提倡艱苦樸素?結(jié)合學(xué)生中的追求名牌現(xiàn)象3、生活水平提高了還要提倡艱苦樸素(板書)提倡艱苦樸素不是反對提高人們的消費(fèi)水平，不是提倡“禁欲主義”。而是反對脫離生產(chǎn)和個(gè)人收入水平的奢侈消費(fèi)

9、。艱苦樸素是一種傳統(tǒng)美德，也是一種適應(yīng)時(shí)代要求的優(yōu)良品質(zhì)。提倡艱苦樸素：(1)有利于實(shí)現(xiàn)我們追求共同富裕的美好理想(2)有利于我們青少年的健康成長(3)有助于全社會形成良好的社會風(fēng)氣提倡艱苦樸素，在生活中要注意克服不良的消費(fèi)傾向。例如：攀比消費(fèi)和炫耀消費(fèi)等。我們要“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”，從日常的生活消費(fèi)做起，努力養(yǎng)成艱苦樸素的生活習(xí)慣。(三)課堂小結(jié)學(xué)生課堂總結(jié)政治教學(xué)計(jì)劃 篇3一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹學(xué)校新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞教學(xué)督導(dǎo)處工作的具體要求、結(jié)合三年級級部的具體情況，積極深入推進(jìn)新教學(xué)模式的形成，打造高效課堂，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校

10、發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，向課堂要質(zhì)量，做好九年級政治的復(fù)習(xí)工作，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課題研究水平。全組教師潛心鉆研教學(xué)，合理分工合作，力爭在20_年的中考中打一個(gè)“翻身仗”。二、學(xué)情分析（一）學(xué)生情況1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，

11、縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。3、學(xué)生面臨中考，其學(xué)習(xí)的指向性更加明確，但應(yīng)對綜合性的習(xí)題、話題沒有建立起大學(xué)科意識，對中考的政治考試要求的理解還停留在期中、期末考試的層次。（二）教材分析1、本學(xué)期教材主要研究三個(gè)主題，那就是一、承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會;二、了解祖國、愛我中華;三、融入社會、肩負(fù)使命；四、滿懷希望、迎接明天。2、本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增強(qiáng)，知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架，進(jìn)一步培養(yǎng)能力、提高認(rèn)識和滲透覺悟。3、在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，適度將知識的運(yùn)用提升到分析身邊的人、事、和社會熱點(diǎn)的層面。（三）教學(xué)目標(biāo):首先在教學(xué)指導(dǎo)

12、思想上，嚴(yán)格按照新課程理念，突出體現(xiàn)義務(wù)教育階段政治課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，把“以學(xué)生的發(fā)展為本”放在首位，從“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一根本目的出發(fā)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)造“學(xué)生主動的學(xué)習(xí)過程”，為學(xué)生提供“探究和交流的發(fā)展空間”。其次，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。把工作的著力點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求上，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?；突出關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的親身體驗(yàn)和經(jīng)歷，為學(xué)生提供體驗(yàn)的時(shí)間、空間和方法指導(dǎo)；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)特的思維方式，尊重差異，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。第三，努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)政治教學(xué)。在教學(xué)過程中要跨越“政治是傳

13、授知識”的這一狹隘的認(rèn)識，而應(yīng)以學(xué)生的健全發(fā)展為本，把政治知識的學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生成長和發(fā)展的落實(shí)過程；認(rèn)真組織政治活動，通過科學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)生探究等活動，使學(xué)生獲得政治知識；教師要從“知識傳授者”這一傳統(tǒng)角色中解放出來，使自己成為“學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者”，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，設(shè)計(jì)和安排符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并能使學(xué)生積極參與其中的政治活動，當(dāng)學(xué)生在探究中出現(xiàn)疑問或偏差時(shí)，教師及時(shí)啟發(fā)并引向深入，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)膸椭允姑總€(gè)學(xué)生都成為成功者。第四、在教學(xué)中滲透山西省中考政治科目的考試要求，強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生的實(shí)用能力，不論是閱讀、科學(xué)、還是數(shù)學(xué)，都是從現(xiàn)實(shí)生活切入，強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際

14、問題的能力。第五、在“周練”、“月考”中試題的考察目標(biāo)：1、教師是“教能力,不教機(jī)械的知識”。2、重在考查學(xué)生的實(shí)用能力和綜合能力3、考查思維能力，學(xué)會獨(dú)立思考三、教學(xué)措施1、堅(jiān)決落實(shí)高效課堂改革，高效利用每周五集體備課時(shí)間總結(jié)本周教學(xué)中的得與失，確定下下周的學(xué)習(xí)目標(biāo)、分解為學(xué)習(xí)任務(wù)、明確獨(dú)學(xué)、合學(xué)和答疑的內(nèi)容。精心做好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨堂ppt和學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，實(shí)行“集體討論、個(gè)人承包、步調(diào)一致”的備課策略，每周五前承包人將需復(fù)印的資料（下一周的導(dǎo)學(xué)案、周測試題）交到復(fù)印室，保證下周正常使用。2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做好課堂“二次備課”和教學(xué)反思的撰寫，一方面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，另一方面在課堂教

15、學(xué)中優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。3、緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢，努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。精心做好課堂各環(huán)節(jié)中多媒體課件，利用絡(luò)資源組題。4、“抓兩頭、促中間”，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成績?nèi)嫣岣摺?、強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。6、加強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。7、利用學(xué)科組卷資

16、源，做好“周練”“月考”以及講評課，及時(shí)進(jìn)行階段反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。8、合理安排課時(shí)：政治教學(xué)計(jì)劃 篇4教學(xué)新的一年又開始了，緊張、忙碌、充實(shí)將成為本學(xué)期的特色。為了能更好的在忙碌中有條不紊的完成諸多任務(wù)，現(xiàn)計(jì)劃如下：一、課程改革進(jìn)一步深入。在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開展，推進(jìn)課程改革的前行進(jìn)程，讓我區(qū)初中政治的課程改革有一定的成績。針對進(jìn)入課改的兩個(gè)年級，重點(diǎn)仍放到八年級，但決不忽視七年級。1.進(jìn)行扎實(shí)的教材培訓(xùn)。繼暑期的培訓(xùn)之后，把教材培訓(xùn)仍作為重點(diǎn)。本學(xué)期計(jì)劃利用教研日進(jìn)行針對七年級和八年級的教材分析。具體安排是：七年級：華辰中學(xué)王維云老師承擔(dān)第三課的教材分析九十六中學(xué)郭艷華老師承擔(dān)第四

17、課的教材分析雙口中學(xué)的周永金老師承擔(dān)第六課的教材分析教研員彭桂蘭承擔(dān)第七、八九三課的教材分析八年級：華辰中學(xué)王維云老師承擔(dān)第四課教材分析九十六中學(xué)郭艷華老師承擔(dān)第五課教材分析北倉二中郭永生老師承擔(dān)第六課教材分析九十二中學(xué)劉躍舞老師承擔(dān)第七課教材分析小淀中學(xué)宋振蓮老師承擔(dān)第八課教材分析雙口中學(xué)周永金老師承擔(dān)第九課教材分析華辰中學(xué)王風(fēng)清老師承擔(dān)第十課教材分析計(jì)劃安排兩個(gè)教研日來完成。2.進(jìn)行特色培訓(xùn)。我區(qū)初中政治有不少學(xué)校進(jìn)行了成長手冊的課堂延伸活動，搞的有聲有色，無論是教育效果還是教學(xué)效果都非常好，它也拉近了老師和學(xué)生的關(guān)系。我們計(jì)劃在七年級繼續(xù)這一活動，故計(jì)劃利用教研日對七年級和八年級的部分老

18、師（沒有經(jīng)過培訓(xùn)、新接八年級老師）進(jìn)行真對性的培訓(xùn)，主要由有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。3.課堂教學(xué)研究。新課改的進(jìn)行，主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。我們?nèi)匀话颜n堂教學(xué)的研究作為工作的重點(diǎn)。以展示課為平臺，開展課堂教學(xué)研究。計(jì)劃在八年級安排兩節(jié)研究課，其中一節(jié)由河頭中學(xué)的曹廣福老師承擔(dān)，另一節(jié)將與區(qū)雙優(yōu)課中產(chǎn)生。七年級安排的是青年教師展示課研究，由今年剛剛參加工作的年輕教師承擔(dān)，計(jì)劃是集賢里中學(xué)蘇潔老師承擔(dān)。4.在八年級開展教學(xué)設(shè)計(jì)的征集活動。新課程順利進(jìn)行，課堂教學(xué)較好的完成，一個(gè)很關(guān)鍵的點(diǎn)就是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)。經(jīng)過一年的實(shí)踐，八年級教師對課堂教學(xué)都有了自己獨(dú)特的看法和做法，也有很多好的課堂教學(xué)的實(shí)踐

19、。我們在上學(xué)期就已經(jīng)布置了本學(xué)期的一個(gè)重要活動，那就是進(jìn)行課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)征集。征集范圍為七年級和八年級，我們將利用學(xué)科論壇對如何進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行專門培訓(xùn)。原則是每位任課教師都必須要進(jìn)行設(shè)計(jì)，不限制篇幅；均為電子稿，以備今后作為教學(xué)資源掛到上進(jìn)行交流共享。5.青年教師（工作三年以內(nèi)的）做校本教研展示課活動。今年七年級任課教師中，年輕教師就有7位，這是初中政治教學(xué)的有聲力量，但同時(shí)也是急需通過培養(yǎng)才能起作用的。因此，繼續(xù)上學(xué)期對所有學(xué)科新參加工作要求做校內(nèi)展示課的基礎(chǔ)上，從學(xué)科的角度，要求七年級新教師仍做一節(jié)校本教研展示課。其中推出一位（前面我們已經(jīng)提到）做區(qū)內(nèi)展示和研討，在研討活動中新參加工

20、作的教師必須進(jìn)行評課。6.把科研滲透到教學(xué)實(shí)踐中。我區(qū)承擔(dān)的課改理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施研究課題研究，是我們在課堂教學(xué)實(shí)踐中的必須，我們在教學(xué)實(shí)踐中，以科研促教學(xué)，把課題研究和教學(xué)研究與實(shí)踐結(jié)合起來，及時(shí)實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改進(jìn)，把教學(xué)研究升華為科學(xué)的理論經(jīng)驗(yàn)。7.完成好市教研室新教材教學(xué)基本要求的確定工作。（我區(qū)承擔(dān)的是七年級上冊的確定工作）我們計(jì)劃由骨干教師集賢里中學(xué)的劉立新老師、小淀中學(xué)的宋振蓮老師和我共同完成此項(xiàng)工作。二、畢業(yè)班工作1.開展基本扎實(shí)的課堂教學(xué)活動，主要以校本教研為主。在本學(xué)期征集教學(xué)中存在的問題，利用校本教研或區(qū)集體教研的時(shí)間進(jìn)行研討，找出解決的對策。也利用下校調(diào)研的

21、方式，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決，也把發(fā)現(xiàn)的問題利用站平臺提示給一線教師，及時(shí)避免不良影響，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。2.針對以往復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的答題思路有要求而落實(shí)差的現(xiàn)象，作為本學(xué)期專題解決的問題，提出并要求老師在教學(xué)中落實(shí)。其中利用一次教研，進(jìn)行面對面的培訓(xùn)。3.結(jié)合后期的雙優(yōu)課評選活動，組織一次九年級的常態(tài)的課堂教學(xué)研究活動。三、校本教研工作1.在各校呈交校本教研計(jì)劃的基礎(chǔ)上，提高校本教研的實(shí)效性，發(fā)揮校內(nèi)學(xué)科教師的團(tuán)隊(duì)作用，在區(qū)各校中，確定4所學(xué)校進(jìn)行參與式教研，也就是由確定的四所學(xué)校寫出計(jì)劃，計(jì)劃包括教研課題、教研時(shí)間、教研地點(diǎn)，根據(jù)他們的計(jì)劃，教研員親自參加的校本教研活動。在第一

22、周的組長會上布置。計(jì)劃在活動進(jìn)行中將該校的活動情況（視頻資料、文字資料等）掛到中的教研動態(tài)中。2.青年教師展示課活動。前面已經(jīng)提及，這里不在詳細(xì)解釋。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，青年教師展示 課的準(zhǔn)備有：做課內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析、課后的說課有校本教研進(jìn)行集體完成。四、青年教師的培養(yǎng)（前面已經(jīng)提及，略）五、做好“雙優(yōu)課”的宣傳和選拔工作。利用組長會，對雙優(yōu)課的有關(guān)事宜進(jìn)行宣傳，并布置各組長進(jìn)行推薦，作為校本教研的重點(diǎn)工作。積極利用各種形式對學(xué)科精英進(jìn)行指導(dǎo)和服務(wù)，力求把學(xué)科有心人推上更高臺階。六、做好第十一屆雙成果論文宣傳推薦工作。七、進(jìn)一步加強(qiáng)站建設(shè)。站為教學(xué)一線服務(wù)的效果已經(jīng)顯現(xiàn)，老師們對的關(guān)注開始聚

23、焦。為了更好的為一線服務(wù)，也為了充分體現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)科中的作用，本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)站的建設(shè)，更新欄目，明了的展現(xiàn)給老師們。各欄目的內(nèi)容及時(shí)更新，及時(shí)補(bǔ)充，把上級的聲音及時(shí)傳給下面老師，把下面老師的努力及時(shí)展示給領(lǐng)導(dǎo)和同仁，讓不同地方的教師，及時(shí)通過平臺達(dá)到溝通和交流。（彭桂蘭）政治教學(xué)計(jì)劃 篇5寒來暑往間，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成為我國對外開放和進(jìn)行國際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，政治教育也是一個(gè)重要組成部分，通過政治學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口

24、語水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。二、重點(diǎn)工作（一）合理安排教材，因材施教。本學(xué)期我擔(dān)任四年級和六年級的政治教學(xué)任務(wù)。四年級班容量少，學(xué)生基礎(chǔ)比較好。為了今后更好的學(xué)習(xí)政治，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標(biāo)教學(xué)。前十周使學(xué)生能夠認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，后8周在熟悉掌握音標(biāo)的基礎(chǔ)上練習(xí)主動拼讀音標(biāo)詞。六年級在原有的音標(biāo)基礎(chǔ)上有所提高，練習(xí)書寫部分音標(biāo)。（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革。1.進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規(guī)”和實(shí)施工作。學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)、實(shí)施常規(guī)成為自覺行為。2.繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要

25、途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，做到有計(jì)劃、有組織、有目標(biāo)，有實(shí)效。（三）重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。政治教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究。1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。政治老師必須具備較為扎實(shí)的政治教學(xué)方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程，了解教材特點(diǎn)，并創(chuàng)造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調(diào)，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，打好扎實(shí)的政治基礎(chǔ)。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣，貼近生活，教師可以根據(jù)教材

26、重新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)政治，在生活中運(yùn)用政治。2.采用靈活多樣的教學(xué)方法。小學(xué)政治教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機(jī)械的記憶單詞會使學(xué)生學(xué)起來毫無趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點(diǎn)，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下工夫，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3.鼓勵后進(jìn)生。要想提高一個(gè)班級的整體成績，就必須消滅后進(jìn)生。特別是近年來外地生增多，基礎(chǔ)參差不齊。因此要提倡鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能

27、行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。（四）加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，逐步提高自身素質(zhì)。1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)政治課程標(biāo)準(zhǔn)和政治學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)課程改革的材料，明確政治課程在基礎(chǔ)教育階段的任務(wù)，掌握新課改對學(xué)生和老師提出的新要求，要善于學(xué)習(xí)和思考，勤于研究和總結(jié)，不斷反思，不斷提高。2.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程。學(xué)好電腦技術(shù)和絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件并運(yùn)用于教學(xué)。3.積極撰寫論文。通過理論

28、學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，提高科研素質(zhì)。政治教學(xué)計(jì)劃 篇6教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度;知道人民代表的職權(quán);了解我國的多黨合作和政治協(xié)商制度;識記我國基層的民主形式。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們在上一課了解了我國的經(jīng)濟(jì)體制改革給我國的經(jīng)濟(jì)生活帶來的巨大變化，以及我們參與經(jīng)濟(jì)生活的一些知識。那么，我國的政治生活又是怎樣的呢?朱德元帥說過：“錦繡河山收拾好，萬民盡做主人翁?！蔽覈且粋€(gè)人民當(dāng)家作主的國家。隨著改革的不斷深化，我國的政治生活越來越民主、公開、透明，人民當(dāng)家作主的政治權(quán)利得到充分保障。作為公民，我們都是國家的主人。關(guān)

29、心國家事務(wù)，參與國家管理，依法行使監(jiān)督權(quán)，是我們參與政治生活的表現(xiàn)，也是我們對國家的責(zé)任。思想驛站：想一想：1、作為一個(gè)公民，我們通過什么方式參與國家管理呢?2、你了解人民代表的選舉情況嗎?二、學(xué)習(xí)新課1、在我國，一切權(quán)利屬于人民。(1)人民代表大會制度是人民當(dāng)家作主的制度保障，是我國的根本政治制度。(2)代表由人民選舉產(chǎn)生，組成各級人民代表大會，代表人民行使國家權(quán)利。(3)行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，分別行使管理國家、維護(hù)社會秩序等各項(xiàng)權(quán)力。(4)人民代表可以了解民情，集中民意，通過提案反映民眾的要求，也可以向立法、行政、司法機(jī)關(guān)提出質(zhì)詢案，通過這種方式來監(jiān)督和促進(jìn)他們的工作。政治教學(xué)計(jì)劃 篇7

30、一、活用政治教材構(gòu)建思想政治課高效課堂的支撐點(diǎn)在高中思想政治課教學(xué)中，教材是根本，它是教師教學(xué)的依據(jù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的拐杖。教師要立足于教材，在既定的框框內(nèi)跳舞。學(xué)生要著眼于教材，在有限的知識架構(gòu)內(nèi)觀察、分析現(xiàn)實(shí)世界。因此，活用政治課教材，是構(gòu)建思想政治課高效課堂的支撐點(diǎn)。1、要做到活用教材，必須要尊重教材，解讀教材。尊重教材，意味著尊重教材編寫、編排的意圖，這就要求從整體上明白該教材想教給學(xué)生什么，某一課、某一框、某一目意圖教給學(xué)生什么，課與課、框與框、目與目之間有什么內(nèi)在聯(lián)系的。解讀教材，要求對教材的知識結(jié)構(gòu)要詳細(xì)了解，做到“深人淺出”。因此，構(gòu)建高效課堂，必須研究教材的知識內(nèi)容及其編排意圖。優(yōu)

31、秀教師和平庸教師的最大區(qū)別就是，優(yōu)秀教師常把復(fù)雜的內(nèi)容教得非常簡單，平庸的教師常把簡單的內(nèi)容教得非常復(fù)雜。這其中的原因，就是對教材的研究深度存在差距。因此，只有深入研究教材，吃透教材，才可能設(shè)計(jì)出最合理、最科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生探索、研究、學(xué)習(xí)知識的過程，才能減少學(xué)生學(xué)習(xí)過程中走的彎路，減少不必要的時(shí)間消耗。2、要做到活用教材，必須要駕馭教材，超越教材。尊重教材不等于只唯教材。用教材教，就要從科學(xué)的角度出發(fā)，對教材進(jìn)行學(xué)習(xí)化加工，使“教材”進(jìn)到“學(xué)材”，讓教材本身所承載著的知識內(nèi)容、三維目標(biāo)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等功能釋放出來。這就要求教師立足于教材，而不囿于教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，駕馭教材，超越教材

32、。例如必修三第一單元第三課感受文化影響，本框題共有三目，分別是“文化影響面面觀”、“潛移默化的影響”、“深遠(yuǎn)持久的影響”。如果根據(jù)課本安排對學(xué)生講授在邏輯上有點(diǎn)混亂，知識點(diǎn)不夠突出，而且學(xué)生難以把握。縱觀本框題內(nèi)容，實(shí)際上講述三個(gè)問題：一是文化影響的_，二是文化影響的表現(xiàn)，三是文化影響的特點(diǎn)。在講授時(shí)，本人結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱要求，對教材目題結(jié)構(gòu)做了如上的適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生對知識點(diǎn)一目了然，邏輯結(jié)構(gòu)清晰自然，知識目標(biāo)落實(shí)較好，課堂效率也很高。二、巧設(shè)問題情境構(gòu)建思想政治課高效課堂的催化劑學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是圍繞問題展開的。問題是課堂教學(xué)的核心，是教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的和諧統(tǒng)一，它將直接決定課程的效

33、果。巧妙的問題情景的設(shè)計(jì)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探究意識，使學(xué)生進(jìn)入探究者的“角色”，推動教學(xué)進(jìn)程向預(yù)定方向發(fā)展，完成知識的建構(gòu)和自我發(fā)展。這樣才能真正使學(xué)生學(xué)得輕松、高效，課堂效率才能得到真正的提高。巧設(shè)問題情境，是教師構(gòu)建思想政治課高效課堂的催化劑。教師在創(chuàng)設(shè)問題情境應(yīng)注意以下方面：(1)設(shè)計(jì)的問題情境要與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，切不可為片面地追求激發(fā)學(xué)習(xí)欲望而離題萬里。(2)在創(chuàng)建問題情景時(shí)，教師要對學(xué)生已有的知識層次、生活經(jīng)驗(yàn)、教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等因素進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析的基礎(chǔ)之上，創(chuàng)造性地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性較強(qiáng)、能起到提綱挈領(lǐng)作用的問題情境。注意角度和方法，要一針見血，又不失趣味性。(3)

34、問題情境設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)難易適度。問題情境設(shè)計(jì)是為了在學(xué)生已知的基礎(chǔ)上推進(jìn)對知識的深層次思考。問題情境設(shè)計(jì)過于簡單，無助于學(xué)生積極思維;設(shè)計(jì)難度太大，會使學(xué)生望而生畏，不知如何回答。例如，在講授必修三第一單元第三課感受文化影響時(shí)，本人結(jié)合學(xué)校剛剛舉辦的校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)來巧設(shè)情境。同學(xué)們參加了體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)的哪些活動，有何感受?你印象最深刻的是什么?為什么?給你什么啟示?結(jié)合同學(xué)們身邊的鮮活的事例，通過一系列精心設(shè)計(jì)的問題情景來講解，學(xué)生覺得很親和，很實(shí)在，打破了學(xué)生對思想政治課“假、大、空”的誤解，積極性很高，也很快就對文化影響的_、文化影響的表現(xiàn)及文化影響的特點(diǎn)有深刻的理解。課堂效率大大提高。三、妙設(shè)課堂活動構(gòu)建思想政治課高效課堂的潤滑劑課堂教學(xué)是師生互動的過程，是師生之間、生生之間相互交流、共同發(fā)展的過程。因此，通過設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的課堂活動，為學(xué)生提供充分展示各種才能的機(jī)會，幫助他們在自主探索與合作交流的過程中，直觀的感受、體驗(yàn)抽象的知識，探究知識，歸納和總結(jié)知識，獲得自主探究的成功，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)的全面提高，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。巧妙的課堂活動設(shè)計(jì)，不僅促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更是激發(fā)了學(xué)生的積極性，加深對知識的認(rèn)知和理解，大大提高課堂效率。妙設(shè)課堂活動，是構(gòu)建思想政治課高效課堂的潤滑劑。教師在創(chuàng)設(shè)課堂活動時(shí)應(yīng)注意以下方